“二孩時代”不恐慌，用愛融化一切

□ 龔莎莉

“二孩時代”不恐慌，用愛融化一切

□ 龔莎莉

計劃生育30多年來，有一觀念已在我們心里根深蒂固：一個家庭就應該只有一個孩子。我就是在這樣的觀念下長大，后來當了班主任，我的很多學生也是獨生子女。如今“二孩時代”到來了，很多孩子接受不了這突如其來的變化，從而引發一系列問題。如何做好大孩的思想工作，這是一個不可回避的問題。

記得剛開始實行雙獨子女家庭可以生二孩的政策時，我班有一個女生的媽媽懷了二胎。當時，小姑娘非常抵觸這件事，在家里大哭大鬧，甚至絕食，很長一段時間都不開心。

一方面因為那時有二孩的家庭并不多，導致她極度不適應；另一方面她認為媽媽懷二胎的原因是她成績太差了，父母對她很失望，所以想要個弟弟。她害怕爸爸媽媽以后不會再愛她了。她爸媽是做生意的，平時特別忙，基本上沒有時間管孩子，但作為家長，他們對孩子的期望值還是很高的，一直以來都是奉行打罵的家庭教育。她本來感受到爸媽的愛就不多，再加上這二孩，難免會讓她擔心被爸媽遺棄。

作為班主任，在這件事上我也沒有太多經驗。但我很清楚，孩子的問題出在二孩上。要改變這個孩子，必須先改變家長。她爸媽也知道，且很重視這件事情，特地來學校與我深入交談過好幾次。面對家長的訴說時，我更像是他們的知心好友，告訴他們這個年齡段孩子的心理特征和小姑娘的擔憂，他們也愿意敞開心扉向我講述家中的瑣事。

無論何時何事，在孩子的教育上，老師與家長若站在同一條戰線，孩子的問題就更容易化解。之后的很長一段時間，我經常和這個女生聊天，還跟她講述一些親情故事。慢慢地，她的情緒變得平和了許多。

孩子最大的變化是在她的妹妹出生以后。大概一個多學期過去，有一天，她很高興地跑來告訴我，她有一個妹妹了。看她那么開心，我故意逗她：“你之前不是說她很討厭嗎？”“呵呵，她很可愛，我昨天還抱了她呢。”話語間洋溢著滿滿的幸福。再后來，她總是逢人就提起她妹妹，談話間、作文里，總少不了妹妹的痕跡。平時也總念叨妹妹是她的親人，她作為姐姐，以后要好好愛護妹妹。我想，她能真正從內心接受這個妹妹，是那天然割舍不斷的親情，是她在這個全新的小生命里找到了自己的位置。

四五年前，這樣的問題只是個例。現在的二孩家庭越來越多，一個班里有很多家有妹妹或弟弟的學生，有的還要求爸爸媽媽再生個弟弟妹妹。孩子雖小，但也是有思想的個體，對于家庭的變化，他們有自己的評判。無論是非，爸爸媽媽都應該尊重大孩，關愛大孩，讓大孩感受到足夠的愛，他們自然會給予二孩有溫度的愛。只要有爸爸媽媽的愛在，大孩定會和他的弟弟妹妹和睦相處，因為這是血溶于水的親情。時間會讓孩子們長大，也會讓他們明白有個兄弟姐妹是多么的幸福。

作為班主任，我們要引導家長同等對待每個孩子，讓他們都感受到深切的愛意。被愛包圍的孩子，更容易學會愛人。至于他們的暫時不適應，那是成長的必經之路，在濃濃的親情面前，有了愛，孩子們定會茁壯成長。

（作者單位：湖北省武昌水果湖第二小學）