中俄邊境高校共享優質藝術精品課程研究

張瑩瑩

摘 要：本研究采用文獻檢索的方法，查閱近年來國家關于精品課程建設的文件和課程研究人員關于課程建設的文章，通過對中俄邊境高校精品課程網絡平臺的研究，對于同類課程教學過程中，出現的現代多媒體和網絡技術、校際協作教學實驗研究、建立校際協作等各種學習模式進行歸納和比較，為中俄邊境高校共享優質藝術課程提供幫助。

關鍵詞：“村村響”應急廣播；主持人；基本素質

中圖分類號：H35 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）29-0253-01

高校教育教學進入了一個新的階段。通過合理運用網絡環境，基于網絡的學習與教學得到了廣泛的重視和研究，信息技術與課程整合環境下的教學模式的研究正在蓬勃發展。精品課程建設工作對于高校教學水平的可持續提升和人才培養質量的穩步提高具有實踐意義。

一、俄羅斯遠東高校和黑河學院典型精品課程案例

1.俄羅斯遠東高校醫學院精品課程網站建設。俄羅斯遠東高校對于精品課程的內容設置與分類比較注重。從精品課程的網站上，教師和學生可以直觀迅速地尋找到相關教學大綱、習題、聯系、實驗指導等，參考文獻目錄和網絡課程、授課錄像等均聯網并在內部公開。這樣的內容設置大大提高了學習的效率，節約了教師和學生科研和學習的時間。精品課程共享建設是學生及時有效地獲得醫學專業這個特殊領域的前沿的知識。由于醫學類的基礎知識內容比較固定，因此對于互動方面的需求不太高；只要通過直觀和清晰的門類分布便可以非常有效獲得信息。

2.黑河學院的網站建立模式。黑河學院運用的網站建立模式比較特殊，主要是使用了開源網站建立模式。傳統的網站建立模式一般是指靜態課程網站模式，比如制作 frontpage 等靜態網頁。學生的確可以非常直觀得到網站上已有的信息，但是僅限于此，如果要進行互動學習和交流，相對難度就有所增加。

二、網絡環境下高校間精品課程的共享共建建議

1.政策層面的支持。高校課程建設是高校教學基本建設的重要組成部分，是提高教育教學水平和人才培養質量的關鍵。 它對高校的教育質量有著舉足輕重的影響。近年來，國家狠抓教學內容、課程體系和教學方法的改革及教學管理，對高校課程建設提出要求，以提高高等學校本科教學質量。 經過“十五”和“十一五”的建設，我國高校的課程建設取得了顯著的成果。

2.共享平臺的建立。為了使各高校間的精品課程共享，必須建立有效的平臺。由于各高校的精品課程一般是對校內開放或者是內網使用，校內用戶一般都有自己可以訪問相關內容的權限，但是校外用戶的訪問就會受到限制。我們可以通過建立對所有相關高校均共享開放的網站，將所有相關高校的精品課程鏈接或者置于該網站，使得訪問者可以一目了然；或者給予非本校學生一個有限制的用戶賬號，使其可以瀏覽到各高校間認可公開的本高校的精品課程部分。值得一提的便是師生交互能力的培養。在利用該平臺的時候，教師和學生可以采用實時對話，網站留言，論壇討論，微博互動等多種手段進行交互溝通，這比單一的學生自己閱讀或者教師授課更有優勢，可以發揮學生的個性化并提高學生的學習興趣，避免了學生在群體授課時的重復學習等問題。

3.技術層面的革新和統一化設置。制作網站包含很多的內容，整體風格的把握，具體頁面的設計與制作，圖片的篩選，多媒體課件的開發，動畫以及錄像的創建等等。網站使用網站設計基礎語言 HTML，腳本語言 Java Script。 設計過程中主要利用 Dreamweaver 軟件進行網頁制作，它的集成性和可視性使得網頁的編寫輕松很多，并且使開發人員能夠快捷地創建代碼規范的應用程序，發揮著主導作用。

4.共享平臺的日常及后期維護。在經過初步的共享平臺建設后，可以進行試運營。緊接著必須進行共享平臺的日常維護和完善步驟。網絡技術有著更新快，時效性強的特點；整個數據庫的維護也需要大量的投入。不僅僅是財務方面，還有人員的配備和數據庫的持續穩定與更新。這樣，相關訪問者才可以實時迅速的獲得自己所需要的資料。這樣的后期數據庫維護可以參照“中國知網 ” 等期刊網站的操作方法，做到長效的實時更新和資料優化。

5.共享平臺今后長期運營的可行性考量。在共享平臺運行趨于穩定以后，還要考慮使其可以長期運營所面臨的種種問題。我們國家在很多的項目建設前期均會有穩定的政府投入，但是在正常運營以后，項目主體便需要自己進行維持和發展。我們可以考慮逐步對于精品課程進行細化分層，對于高精尖的層面可以考慮賦予不同的訪問權限，當然可以參照“中國知網”等的運行方式，將平臺分層權限有償交付于使用高校。這樣也可以避免資源浪費，避免本來就不需細化的訪問者過多占用資源，影響整個平臺的使用。

三、結語

在網絡條件下將高校間的精品課程進行共享共建，是提高精品課程使用效率和提高教育教學水平及人才培養質量的關鍵。 它對高校的精品課程建設有著舉足輕重的影響。 經過多年的建設，我國高校的精品課程建設取得了顯著的成果。在“十三五”期間，要考慮的是在精品建設取得前期成果的基礎上，如何通過切實措施改善影響精品課程建設效果的要素，并將課程研究的重點轉到對建設項目應用層面的研究，包括精品課程共建共享后應用情況的調查研究及精品課程應用效果調研；這些將是今后精品課程研究的主要方向。

基金項目：中俄邊境高校共享優質藝術課程研究，黑河學院2017校級課題，課題編號：JYZ201701。endprint