談英語學習中的閱讀能力培養

王臣龍

摘要：閱讀教學在高中英語教學中占有著重要的教學地位，也是學生高中英語學習的一個重點和難點。在高中英語閱讀的教學中，教師要注重學生閱讀能力的提升，并采取積極的策略切實有效的提升學生的英語閱讀能力。

關鍵詞：高中英語；閱讀能力；提升

閱讀在高中英語教學中占有著很大的比重，在高考英語試題中，閱讀理解也是非常重要的一個內容。因此，切實提升學生的高中英語閱讀能力，無論是對于進一步提高高中英語的教學質量，還是對于提升學生的應試能力以及英語學科素質都有著極為重要的影響和作用。在高中英語閱讀教學的過程中，學生的閱讀興趣沒有被有效的激發出來，學生在閱讀過程中的閱讀習慣也不夠良好，沒有掌握有效的閱讀方法。

一、讓學生認識到英語的重要性和意義

在我的身邊，普遍存在這樣一種現象，可以說是從小學到大學這種現象一直存在，身邊總會有很多人說，“我最討厭英語課了，英語課枯燥，乏味，我完全沒有學習的興趣，而且，學習英語又有什么用呢？我是中國人，會講自己國家的語言就足夠了，真心沒有必要花費這么多時間去學習自己用不到的東西”其實我曾經也有過這種想法，反正我又不會出國，學了也沒用。但是，慢慢地我才發現，英語是多么重要的一門語言，它具備非常獨特的魅力。對于學生來說，在學習英語的過程中，很難真正體會到英語的重要性，因為，他們處于的這個階段，生活的各個方面都用不到英語。所以，這就需要教師通過自己的經驗，自己的經歷來告訴學生英語的重要意義。讓學生們認識到會講英語多么自豪，會講英語，給生活帶來多么大的幫助。Mastering English allows us to meet more interesting people and go to more interesting places .Therefore， it is very important to speak English. And the importance of knowing English is necessary to master English。因此，為了鍛煉學生的閱讀能力，教師在教學的過程中首先應該嘗試引導學生認識到英語學習的重要性，引導學生思考與嘗試，讓學生主動的進行閱讀。

二、豐富學生的詞匯量，對文章中的多義詞作出正確解釋

在英語閱讀中，學生經常會遇到多義詞，是否能對他們做出正確的詞義判斷對理解文章十分的重要。比如：要準確理解”H e is the right man for the iob.”句中¨right¨的詞義時，學生會自動搜索詞的所有含義，并根據語境迅速確定”right”是“恰當的”，而不是其他含義。可見，學生的詞匯存儲內容越豐富，對詞義掌握得越熟悉，其提取詞義的速度就越快越準確。因此，讓學生熟記教材中的單詞是十分重要的事情。他是順利完成閱讀的基礎。除此之外，還可以使用以下方法擴充學生的詞匯量。

三、興趣是培養閱讀能力的關鍵

只有學生們自身對學習英語感興趣，并且能夠愛好閱讀英語文章，只有在廣泛的英語文章閱讀后，喜歡享受閱讀的過程，才能真正培養閱讀能力。小學英語老師應該著重培養學生們的閱讀興趣。

老師們可以找出一些符合小學生階段學習英語的資料，讓學生們充分感受到閱讀英語文章是一種美的享受過程，而不是煩躁不安的機械應付。

在不斷閱讀的過程中，小學生們積累的單詞和知識量才會也來越多，理解能力才會逐漸上升。

四、 解讀文章結構，分析文本線索

解讀文章結構，分析文本線索有助于學生掌握篇章知識，理清文章脈絡，提高閱讀效率。根據不同的文體，我們可以設計不同的結構分析方式。閱讀課文首先應當作一個整體來教，應該在學生了解文章內容主旨的基礎上再通過做理解習題來檢查閱讀效果。這樣做，目的是使學生養成一開始閱讀就努力尋找文章要旨的習慣，訓練學生根據關鍵詞語捕捉文章大意的能力。

五、指導學生掌握閱讀技巧

閱讀的最終目的就是理解文章，掌握信息。閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時間內掌握每篇文章所包涵 的信息方法。在整個閱讀過 程中，我們要有意識地將注意力集中到句子、段落上，盡量通過上下文來理解句子，即使遇到較難理解的句子，也不必著急，要耐著性子繼續往下讀，等讀完全段或全文之后，我們 往往會發現前面遇到的許多問題已經迎刃而解了。

六、根據學生已有的生活經驗和常識，合理推斷，猜出詞義

e.g.1.The sweat rolled down his face.

His entire body was wet，as if he had fallen into a pool.

憑借學生的生活常識，根據上下文意義，不難猜出sweat是“汗水”之意。

e.g.2.His name was Napoleon Bonaparte，and he finally became Emperor of France，

學生根據常識拿破侖是法國的皇帝，可猜出是“皇帝”之意。

e.g.3.Modernalpinists try to climb mountains by a route which will give them a good sport.

根據上下文中的climb mountains以及give them a good sport，學生進行合理推理，不難猜出alpinist的意思是：登山運動員。

總而言之，提高中學生的閱讀能力，培養了他們的閱讀愛好是全體英語教師的重要的教學工作環節，也是重要的責任之一。在英語教學活動，廣大教師應該積極探索，善于發現和總結，找到更好的方法，進一步提高中學英語閱讀教學的實用性和有效性。

參考文獻：

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