小學體育課外活動現狀分析與解決策略

喬仲宇

摘 要：課外體育活動是我國中小學體育教學的重要組成部分，也是發展學生身體素質的必要條件。它是指學生在課外結合大自然的力量，運用多種身體練習方式，進行經常性的、全面的身體鍛煉的方式方法。課外體育活動不僅是豐富校園文化生活的重要手段，也是培養學生終身體育意識的方式。

關鍵詞：課外體育活動；開展現狀；策略

大多數學生比較熱愛參加課外體育活動，每次鍛煉時間為30到60分鐘，主要參與乒乓球、籃球、足球、羽毛球等運動。但在有些鄉鎮學校，有專業教師指導的課外體育活動只有學校運動會，且持續時間短、項目單一。小學缺乏專業的體育教師、活動場地和器材不完善等問題日益突出，急需改善與提高。

課外體育活動作為促進學生發展、增強學生體質和發展學生運動技術能力的有效載體，越來越受到社會大眾的關注。在教育研究領域，課外體育活動有利于發展學生各方面的能力和促進學生的身心健康，引起了我國乃至世界先進教育工作者的高度重視。

一、開展小學體育課外活動的現狀

通過對一些小學的調查，筆者發現學生對課外體育活動的熱愛程度很高，并且大部分學生參與課外體育活動的積極性較高。但是，學校課外體育活動項目較為單一，學生參與課外體育活動的時間較為集中，學校提供給學生進行課外體育活動的場地和器材嚴重短缺，部分學校的課外體育活動缺乏專業的課外體育教師指導，且沒有在學生的課外體育活動中融入適當規模的體育運動競賽。

通過對現狀進行分析可知，我們應該充分認識到課外體育活動的重要性，改善課外體育活動形式，科學制訂課外體育活動內容，充分利用場地設施，開設學校體育訓練隊，實行家庭健身鍛煉互動化，提高學生鍛煉的積極性，促進學生的身體健康發展，逐步養成體育鍛煉的習慣，讓課外體育活動能夠深入學生的生活中去，使學生各方面能力得到發展。

二、解決措施

1.為學生提供活動“套餐”，豐富活動內容，增強課外體育活動的趣味性

在課外體育活動中，由于每天都會重復玩一些游戲項目，久而久之，有些學生就產生了厭煩情緒，操場上就出現了閑逛或者聊天的現象。為了改變這種現狀，體育教師需參與到活動中去，提出更多符合學生特點和興趣的課外體育活動組織形式和游戲方法，或者引導學生自創游戲，以“套餐”的形式向學生展示，讓其積極參與到活動中去。比如，學生喜愛跳繩項目，教師可以串編出多種跳繩形式，如一帶一跳繩、穿過封鎖線、8字跳等，以闖關的形式進行。再如奔跑類游戲，教師可以選擇三個字、黃河長江、寫馬字等游戲組成“套餐”，提供給學生，使學生始終保持參與活動的興趣和積極性。

2.充分發揮場地設施的作用

部分小學因運動場地和各種設施不足，場地的邊角地帶已雜草叢生，沒有充分利用起來。學校要善于發現可利用的器材或物品，如廢舊輪胎、鐵環等，通過合理的設計和制作，使之成為學生鍛煉身體的運動設施。通過改善運動條件，提高學生參與活動的熱情，促進學生身心健康的發展，讓學生在游戲中得到鍛煉，從而愛上課外體育活動。

3.鼓勵家庭健身鍛煉互動化，把快樂體育活動帶回家

新的體育課程標準強調要以“學生的發展為本”，尊重學生的主體地位。然而，部分學校還是不能給學生充足的課外體育活動時間，即使在課表上安排了體育課，往往也是徒有虛名，或是簡單用下棋、游戲等代替。另外，畢業班的體育課外活動通常被主課取代。在這種情況下，課外體育活動很難得到發展，學生的身心健康也很難得到保障。

對于以上情況，我們可以在校園以外的時間進行改變與彌補，結合《全民健身計劃綱要》的具體內容和要求，將學校體育工作和學生家庭體育健身緊密結合起來，以互動的形式，通過社團開展切合實際、行之有效的活動，通過適當調整，提高學生參與課外活動的積極性，讓家庭也成為學生參加課外體育活動的地方。

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