淺析中職酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

張珊

摘 要 ：21世紀是信息時代，是大數(shù)據(jù)時代，信息種類不斷增多，信息量也在不斷增多。信息素養(yǎng)是中職酒店管理專業(yè)學生必須具備的技能。培養(yǎng)中職酒店管理專業(yè)學生的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為中職院校教育的主要趨勢，中職院校需要結合酒店管理專業(yè)學生的實際情況制訂信息素養(yǎng)培養(yǎng)方案，實現(xiàn)有效教學，促進學生的成長和發(fā)展。

關鍵詞：中職酒店管理；信息素養(yǎng)；措施

網(wǎng)絡媒體廣泛應用于中職酒店管理專業(yè)教學中，學生獲取信息的途徑不斷增多，獨立分析問題和解決問題的能力不斷提高，信息素養(yǎng)不斷提升，為學生日后的就業(yè)奠定基礎。

一、中職酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.信息匱乏

雖然計算機已經(jīng)廣泛應用于各階段的教學中，學生從小學階段就開始接觸計算機，但是中職酒店管理專業(yè)學生的信息知識依舊比較匱乏，部分學生用計算機只瀏覽網(wǎng)頁或者玩游戲，很多軟件的功能都不知道。很多中職學生缺乏學習的熱情和積極性，信息意識比較淡薄。

2.信息應用能力低

信息應用能力包括信息獲取能力、信息處理能力、信息加工能力和信息應用能力。很多學生在遇到問題的時候希望通過網(wǎng)絡平臺搜集信息，進而解決生活中和學習中遇到的問題。但是，學生在利用計算機時會出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象，無法有效利用計算機，也無法對計算機平臺信息的真?zhèn)芜M行辨別，信息應用能力比較低。

3.信息安全意識淡薄

信息道德實際上是信息領域規(guī)范人們行為和思想的準則。目前，中職酒店管理專業(yè)學生的信息安全意識比較淡薄，對網(wǎng)絡安全知識了解比較少，易相信網(wǎng)絡世界中其他人的身份，而且對于網(wǎng)絡平臺上的不良信息的抵抗能力比較差，這對于學生的成長和發(fā)展是十分不利的。

二、中職酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

1.加強信息基礎知識教育

要想培養(yǎng)中職酒店管理專業(yè)學生的信息素養(yǎng)，中職院校必須加強信息基礎知識教育。任務驅動是中職酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的關鍵手段，教師需要合理地為學生選擇信息平臺，為學生創(chuàng)設工作情境，強調信息技術在生活和工作中的重要性，增強學生的信息意識，通過實踐激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學習的自信心。在學生學習的過程中，教師要多觀察，并記錄學生的學習過程，針對學生學習中存在的問題進行指導。教師也可以引導學生組成學習小組，小組成員互相幫助，互相學習，共同進步，最終提高信息素養(yǎng)。

2.提高學生的信息加工能力和素養(yǎng)

學生只有先獲取信息才能利用信息，獲取信息是提高學生信息素養(yǎng)的基礎和前提。要想提高學生利用信息技術的能力，就必須讓學生掌握獲取信息的技巧，使學生學會應用計算機，并通過搜索功能來獲取所需要的信息。學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)絕對不能僅僅停留在課堂上，教師需要注重課后拓展，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生在課下利用計算機來學習，豐富自身的知識儲備，開闊眼界。

3.提高學生的信息應用能力和素養(yǎng)

中職酒店管理專業(yè)學生必須具備獲取、處理、分析信息的基本素養(yǎng)，并將獲取到的信息應用于實際工作中。在教學過程中，教師要起到引導作用，引導學生整合與專業(yè)相關的信息，最終做到學以致用。中職酒店管理專業(yè)教學離不開計算機技術，教師需要把專業(yè)課程和計算機技術結合在一起，加強計算機技術教學。當然，中職酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對于中職教師的專業(yè)水平和信息素養(yǎng)提出了較高的要求。因此中職院校必須加強教師培訓，優(yōu)化教師培訓模式，提高教師接受新事物的能力，提高中職教師的信息應用水平，更好地滿足學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)需求。

三、結語

信息素養(yǎng)是現(xiàn)代人才具備的技能之一，中職院校必須認識到培養(yǎng)酒店管理專業(yè)學生信息素養(yǎng)的重要性，結合學生的實際情況制訂培養(yǎng)方案，實現(xiàn)有效教學。教師需要把理論教學和信息素養(yǎng)課程結合起來，提高學生的信息意識。學生只有具備獲取、整理、分析信息的能力，才能把獲取到的信息應用到日常生活和工作中，提高自身的就業(yè)能力和競爭力。教師要對學生的學習過程進行指導，提高學生的信息應用能力和分辨是非的能力，使學生能夠自行辨別網(wǎng)絡平臺上的真?zhèn)涡畔ⅲ鰪姺婪兑庾R，降低不良信息對學生成長和發(fā)展的影響。同時，這也對中職教師的專業(yè)性和信息素養(yǎng)提出了新的要求，中職教師必須不斷學習，豐富自身的知識儲備，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，滿足學生的學習需求。

參考文獻：

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