有效推動體育大課間活動的實施策略

李坤

摘 要：體育大課間活動可以說是學校教學工作開展中比較重要的一個環節，確保體育大課間的開展較為高效有序，進而才能夠有助于學生的全面成長，但是在當前體育大課間活動的開展中，存在的問題比較多，制約因素較為繁雜，如此也就需要進一步改進優化，促使體育大課間活動的開展較為豐富高效。就重點圍繞著體育大課間活動的有效推進從制約因素以及實施策略兩個方面進行了簡要探索分析。

關鍵詞：體育大課間活動；制約因素；實施策略

一、體育大課間活動制約因素分析

從現階段我國體育大課間活動的開展實際狀況來看，雖然說各個學校的重視程度正在不斷提升，但是因為其中存在著較多制約因素，進而也就導致其落實狀況并不是特別理想，其中比較突出的制約因素有以下幾點內容：

1.場地限制

對于學校體育大課間活動的開展而言，因為其涉及的學生數量眾多，而很多活動的開展又都需要較為寬廣的場地，僅僅依靠學校操場很難滿足所有學生共同參與活動的需求，如此也就導致很多活動的開展受阻，體育大課間活動無法有序落實。

2.器材限制

在學校體育大課間活動的開展中，因為受限于器材方面的短缺，進而造成的各類活動無法落實的現象同樣也是比較多的，尤其是對于一些并不是特別完善的學校而言，體育器材并不是特別充分，僅僅能夠支持一個班或者是幾個班級體育課堂使用，而無法在體育大課間提供給全校師生應用，如此也就必然會造成較大的問題和阻礙。

3.意識限制

對于當前體育大課間活動的有效開展而言，其往往還會受到意識層面的限制，雖然說現階段很多學校領導已經意識到這種體育大課間活動的重要性，也正在逐步投入較多精力進行優化，但是因為不具備較高的組織管理意識，具體體育教師以及班主任也不具備較為匹配的專業素質和體育大課間活動組織能力，進而也就必然導致其開展較為混亂，很難達到應有價值效果。

二、體育大課間活動推動實施策略

為了促使體育大課間活動的開展較為流暢有序，必須要重點加強后續相關工作的優化安排，尤其是對于當前存在的各個方面限制因素，更是需要進行有效管控，其中比較有效的推動實施策略主要有以下幾點。

1.完善管理體系

對于體育大課間活動的有效開展而言，管理體系的完善可以說是比較基本的一個條件，通過管理體系方面的完善，將體育大課間活動作為學校管理工作的一個重要環節，制訂較為詳細的計劃，并且隨之明確各個領導干部以及相關體育教師、班主任的工作職責，如此也就能夠有效提升體育大課間活動的流暢性和有序性。結合這種體育大課間活動管理體系的完善，其一般要求學校校長或者是分管校長親自掛帥，然后協調教師發展中心、體育組、班主任，及學生發展中心，共同參與到該項工作中來。在此過程中，必須要明確各個人員的基本職責，達到各司其職的效果，實現對于體育大課間活動的全方位引導、管理和監督。實踐發現，在管理體系的完善中，應該重點加強對于學生會的借助，促使學生會干部能夠積極參與到體育大課間活動的組織和管理中來，不僅僅能夠有助于該環節的可靠落實，還能夠較好地提升學生的自主管理意識。

2.加強宣傳引導

對于體育大課間活動的有效開展，還需要重點加強對于宣傳引導的高度重視，這種宣傳引導主要就是為了促使相應體育大課間活動能夠被學生有序接受，并且能夠懂得如何進行操作落實。由此可見，相關宣傳引導工作的落實也就涉及兩個方面的內容，一是需要通過多途徑宣傳體育大課間活動對于學生的積極作用和價值，提升學生對于該環節的重視程度，鼓勵其能夠積極參與到相關活動中來；另外，還需要借助于多媒體設備以及墻報等進行活動開展步驟以及具體注意事項的宣傳，促使學生能夠明確并且學會如何進行體育大課間活動，為后續該項活動的落實打好基礎。

3.豐富活動形式

體育大課間活動的開展還需要從具體內容方面進行豐富，讓可供選擇的體育大課間活動類型多樣、落實靈活，如此也就能夠充分保障相應體育大課間活動能夠被學生有效接受，提升了學生積極參與的主動性。這種活動形式的豐富并非是隨意進行的，需要充分考慮學生的身心特點以及學習生活中存在的各類問題，進而也就能夠有目的地設計相關的活動主題和內容，促使學生能夠在參與過程中受益。這種活動開展形式應該盡可能為團體活動，鼓勵學生能夠相互協作交流，提升其團隊意識和集體意識。

4.合理應用評價

為了更好地提升體育大課間活動的開展落實效果，合理運用評價機制同樣也是比較重要的一個方面，這種評價機制的應用主要就是以班集體為單位進行評價，通過不斷的評價引導體育大課間活動正向積極發展。這種評價機制的應用應該是多方面的，不僅僅涉及學生層面的參與度、活躍程度、活動質量等，還需要考評班主任的參與情況。

綜上所述，對于體育大課間活動的有效開展和落實而言，其必要性和積極價值是比較突出的，這也就需要在今后的學校工作中引起高度重視，采取較為合理的多層面措施和手段進行推動，保障體育大課間活動能夠具備更強的實用性價值。

參考文獻：

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