青春叛逆不全是激素惹的禍

青蓮

小妍原來乖巧懂事，但是從16歲開始學習成績下滑，厭學逆反，結交男朋友，不回家，沉迷于網絡，逃課抽煙，頂撞父母。小妍父母焦慮不安又無可奈何。難道這些都是由青春期激素分泌過剩引起的嗎？小妍媽滿腹疑慮地向心理咨詢師求助。

父母不能承受之重：

乖巧女兒輟學走邪路

今年三月，山東聊城的魏女士打電話求助，講述了女兒小妍輟學一個多月以來，她頗受煎熬的心路歷程。

今年正月初九，上高二的小妍突然不辭而別，留下字條說和同學一起去打工，再也不上學了。這個消息讓魏女士夫婦非常吃驚，女兒平時學習成績挺好的，去年以高分考入重點高中，還躊躇滿志地說要考名牌大學，怎么突然間就不上學了呢？

魏女士聯系了女兒的班主任王老師。王老師說：“小妍在春節前總和同學張莉玩，兩個人形影不離。張莉父母離婚，寄宿在姑姑家，學習不用功，缺乏管教，和社會人員接觸較多，打扮得花枝招展，還經常曠課上網吧。小妍和她在一起之后，上課走神，學習成績明顯下降，還好幾次沒交作業。”

魏女士這才意識到女兒確實有很大變化，穿衣服挑剔了，天天照鏡子，星期天總是出去找同學玩，還抹口紅、畫眉毛。老公因此批評女兒，鬧得父女幾天不說話。

王老師估計小妍與張莉在一起，便提供了張莉姑姑的電話。魏女士很快與張莉姑姑取得了聯系，得知張莉和小妍如出一轍，也是給姑姑留張字條就沒影兒了。

張莉姑姑說，張莉爸在深圳做生意，她們可能去深圳了。姑姑說起張莉，有滿腹的困惑和委屈。

張莉10歲時父母離婚，一直跟著姑姑生活，有時假期去深圳住一段時間。張莉爸在深圳的生意做得很大，從來不缺女兒錢花，要啥買啥，就是沒有時間陪伴女兒。張莉媽改嫁之后去了香港，很少和她聯系。因此，張莉自從上初二之后就非常叛逆，尤其是初三暑假從深圳回來之后，簡直像變了一個人，說話怪腔怪調，穿衣服追求時尚，還燙發、化妝，把自己打扮得像個風塵女子。姑姑教育她，她不僅不聽，還和姑姑冷戰。說多了，張莉就給爸爸打電話哭訴這里條件不好，沒法待了，弄得姑姑很尷尬。畢竟不是親閨女，姑姑說不得，更打不得。張莉越來越沒管教了，高一下半學期，竟然談起了戀愛，上網吧，喝酒，夜不歸宿。姑姑每天提心吊膽的，春節期間她和張莉爸商量，讓張莉爸盡快把張莉接走，她管不了了。但是張莉爸說近期太忙，等到暑假再說。沒想到，張莉就不辭而別了。

魏女士立即把這些情況告訴了當警察的弟弟，讓他幫忙找小妍。弟弟查到小妍的訂票信息，一個叫李海洋的男生訂了四張票：小妍、張莉、李海洋和于軍軍，臘月初十晚上發車，還有一天時間。

小妍舅舅根據李海洋和于軍軍的戶籍信息找到了他們的居住地。于軍軍沒在家，爸爸說他和同學一起出去玩了。李海洋家是一個兩層小樓，大門緊閉，怎么叫都沒人應。

縣城很小，關系聯著關系，小妍舅舅很快查到李海洋爸爸的聯系方式。老李和妻子出去辦事，晚上才能回來。小妍舅舅一直等到老李回家，跟著老李直接上了二樓。眼前的場景讓他火冒三丈，屋里烏煙瘴氣，小妍和張莉穿著暴露，分別坐在于軍軍和李海洋旁邊，電視屏幕上放著撩人的視頻。

小妍舅舅二話不說，拉起小妍就走，同時通知于軍軍和張莉的家屬現場領人，還讓李海洋退了車票。

小妍回到家后，不吃不喝不說話，也不去上學，并且用刀把手腕劃傷，用煙頭燙胳膊，還兩次從家里逃出去。爸媽滿城找她。有一次，魏女士找到凌晨3點多還沒找到女兒，蹲在大街上號啕大哭。

眼看著女兒在邪路上越走越遠，魏女士實在無計可施，只好求助于心理咨詢師。

青春期問題大爆發：

并非都是激素惹的禍

為什么一個“學霸型”孩子突然在青春期爆發出這么多的問題？這是魏女士最想知道的。

我們了解了魏女士的夫妻關系，梳理了小妍的成長環境，分析了小妍行為背后的心理動因，魏女士的問題很快有了答案。

其實，小妍在青春期爆發的這些問題正體現了家庭系統出現的問題。小妍父母關系長期不和諧，她在家庭戰爭不斷的環境里成長，每天都不快樂，導致她性格內向，情緒壓抑，不善于表達內心需求。每個孩子都希望得到父母的關注，小妍為吸引父母關注，小時候表現很乖很聽話，上學之后，就以優秀的學習成績贏得父母歡心。但是爸媽的精神全部耗在互相爭吵上，忽視了小妍的心理需求，這讓小妍埋下了自卑和怨恨的種子。

小妍12歲時，魏女士為了緩解夫妻矛盾，要了第二胎。妹妹出生之后，爸媽把主要精力放在照顧妹妹身上，小妍的被忽略感更加嚴重了，但都被她壓抑著。到了青春期，隨著自我意識增強，她用新潮打扮、上網吧、早戀等吸引父母關注。但是，魏女士夫婦的教育方式不當，從來不向孩子表達愛，不善于與孩子溝通，一味地說教、指責，導致小妍產生逆反心理。小妍內心壓抑了較多負面情緒，甚至不惜以自殘方式宣泄。這說明小妍不接納自己，對自己不滿、厭惡，缺乏自我認同感和價值感。

可魏女士夫婦根本沒有注意到小妍的心理變化，尤其對小妍交友不慎引導不及時，導致小妍誤入歧途。

小妍從對父母的失望中走出來，把目光投向同齡人。當張莉與她分享內心痛苦時，她感覺到了信任，她們互相傾吐自己內心的秘密和苦惱，從同伴那里得到同情、理解和溫暖。而這些情感是她難以從父母那里得到的。當看到張莉以叛逆的方式追求自我時，小妍也發現了她內在的生命力量。于是她們在言行、愛好、打扮上互相影響，對父母和老師的勸告持懷疑態度。

同時，小妍還面臨著學習壓力、人際關系和情感的困惑。當她學習成績下降時，她也有過焦慮、掙扎，但由于總達不到自己理想的學習目標，她就慢慢對自己失望了。當她開始對異性產生好感時或者被異性喜歡卻不知道如何應對時，家長、老師沒有及時引導，而張莉提供了示范，她因此就糊里糊涂地談起了戀愛。她在戀愛關系里得到了足夠的關愛、溫暖和包容，這對沒有得到父母關愛的女孩來說，有致命的吸引力。其實，小妍所有的叛逆行為，都是為了證明自己長大了。可實際上，她只是表面強大，內心卻無比脆弱。endprint

重建有效親子鏈接：

幫孩子走過生命雨季

每一個人在成長過程中都有生命的雨季，走過去便會云淡風輕、彩虹滿天。

小妍的逆反，就是在向父母發出“我的青春我做主”的成長宣言，說明她的自我力量在生長，如果能夠正確引導，讓小妍走過生命雨季并不難。

小妍媽的困擾是看不慣女兒的打扮，接受不了女兒輟學，感覺沒面子，怕別人笑話。我采取認知療法幫她調整對小妍行為的看法，引導她看到這背后的資源所在：女兒的行為，說明她有獨立的思想和審美標準；她認同了同伴的審美標準后再模仿同伴，得到了同齡人的贊賞，她的行為又得到了強化；她非常注重自我感受，又在意別人的看法；她內心渴望成長成熟，不想讓父母把她再當小孩子看待。

魏女士開始的焦慮是9分，當她多角度地看待女兒的行為之后，焦慮立刻降到了3分。

隨后，我引導小妍爸媽真正接納孩子當前的狀態，因為在沒有真正接納孩子當下狀態的情況下，任何說教都是徒勞的，只能激起親子間的沖突和矛盾，還會讓孩子更加叛逆。家長只有在接納孩子的基礎上，改變自己的態度和溝通方式，改善和孩子的關系，和孩子并肩站在一起，共同面對她成長中的問題，才有可能解決問題。

經過兩次咨詢后，魏女士認識到改善夫妻關系是解決孩子問題的根源，她和丈夫都愿意為女兒改變自己，開始改變他們的溝通模式，夫妻關系和諧了很多。

我教魏女士夫婦采取簡單易行的“四步溝通法”與小妍溝通：第一步，接納和認同女兒的感受，讓女兒感知到爸媽是愛她的。第二步，表達自己的感受，讓女兒感到爸媽對她的焦慮、擔憂、后悔等情感。第三步，明確女兒的需求，他們了解到女兒想換個學習環境，重新開始。第四步，表達自己的需求，告訴女兒，爸媽只想讓她健康快樂成長。

當魏女士夫婦改變了批評、指責、命令的教育方式后，小妍感覺到了爸媽的關注和溫暖，也理解了爸媽為自己所操的心，她有了真正改變的動力。

我非常佩服魏女士的執著和堅持。她每周做一次網絡咨詢，不斷地調整自己，努力用最好的狀態陪伴孩子。三個多月后，小妍終于同意上學了。魏女士托人給女兒轉了新學校。

看到女兒終于走過了生命的雨季，魏女士內心無比欣喜。她很慶幸，在女兒青春迷茫時，她和女兒一同成長，陪伴女兒走過了這一段黑暗期。她也相信，有了這次經歷，未來的路上，她一定能更好地陪伴女兒。

【編輯：潘金瑞】endprint