每個(gè)孩子都不笨

何小瓊

二寶要上二年級(jí)了，我對(duì)他給予了和大寶同樣的期望。我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“你要向哥哥學(xué)習(xí)，他是全班前五名。上了二年級(jí)，你也要努力。”每當(dāng)這時(shí)，二寶的笑容都會(huì)收起來(lái)，小嘴嘟得老高。但我并未放在心上。

今年暑假第二周，大寶去外地參加羽毛球比賽。出發(fā)那天，我開(kāi)車(chē)帶著二寶去送他。回來(lái)的路上，二寶說(shuō)：“媽媽，哥哥好棒啊！”我隨口說(shuō)：“是啊，你也要努力，哥哥這么棒，你也不差的。”說(shuō)完，我沒(méi)聽(tīng)到二寶的回應(yīng)，他的目光已瞟向窗外。

當(dāng)晚，二寶在房間寫(xiě)作業(yè)，我在書(shū)房碼字。9點(diǎn)的時(shí)候，二寶敲門(mén)進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，有的數(shù)學(xué)作業(yè)我不會(huì)做，你的手機(jī)借我查一下作業(yè)幫吧。”我一聽(tīng)就很不舒服，干脆利落地拒絕道：“不行，你應(yīng)該自己去做，不能借助手機(jī)，這是壞習(xí)慣。再說(shuō)了，你們老師也不會(huì)贊成吧？”二寶看我不高興，提高聲音說(shuō)：“可我不會(huì)做啊，你又老是忙，不教我，我當(dāng)參考可以嗎？”我怒火中燒，聲音比他還高地說(shuō)：“你可真笨，每天上課在聽(tīng)什么？”二寶居然眼淚汪汪地轉(zhuǎn)身跑了，邊跑邊叫：“我是笨，哥哥最聰明，我不像他。”我頓時(shí)一愣。

大約半小時(shí)后，我來(lái)到二寶房間。見(jiàn)他沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)，我就問(wèn)他：“寶貝兒，作業(yè)寫(xiě)完了？”誰(shuí)知他懶洋洋地說(shuō)：“不會(huì)做，反正我這么笨，是學(xué)不會(huì)的。”他特別強(qiáng)調(diào)了“笨”這個(gè)字。我有些不高興，便擺出家長(zhǎng)的威嚴(yán)說(shuō)：“別玩了，拿作業(yè)出來(lái)，媽媽教你。”他不情不愿地、慢吞吞地起身，坐在了書(shū)桌前。我教了他半小時(shí)，其間因?yàn)樾募保摽谡f(shuō)了兩次“你怎么這么笨”，氣氛相當(dāng)不愉快。

我以為孩子小會(huì)很快忘記，并沒(méi)當(dāng)回事。可是我很快就發(fā)現(xiàn)，二寶做事總是帶著情緒，還變得畏首畏尾。8月初的一個(gè)周六，我?guī)Т髮毢投毴バ氯A書(shū)店買(mǎi)書(shū)。剛到那兒，正好碰上書(shū)店組織的一個(gè)小學(xué)生講故事比賽，題目自擬。大寶躍躍欲試，說(shuō)：“媽媽，我想?yún)⒓樱揖椭v新的烏龜和兔子賽跑的故事，這是我編的，還得過(guò)獎(jiǎng)。”我點(diǎn)頭贊許，轉(zhuǎn)身對(duì)二寶說(shuō)：“你平時(shí)聽(tīng)媽媽讀了很多睡前故事，怎么樣，也上去試試？”大寶也鼓勵(lì)弟弟：“一起參加吧！”二寶看看臺(tái)上正在講故事的小朋友，又看看我，怯怯地說(shuō)：“媽媽，我還是不參加了，人太多了，我怕講不好。”我頓時(shí)很失望，倆孩子差別咋這么大呢？我又差點(diǎn)想說(shuō)“你怎么這么笨”，可最終忍住了。

那天的比賽，大寶發(fā)揮得非常棒，他聲情并茂的表演得到了臺(tái)下小朋友和家長(zhǎng)的陣陣掌聲。二寶也看得一臉羨慕。比賽結(jié)束，大寶得了第一名，獎(jiǎng)品是一套嶄新的動(dòng)漫書(shū)，他那股高興勁就別提了。二寶追著哥哥要看他的獎(jiǎng)品，大寶調(diào)皮地逗他：“誰(shuí)讓你不參加，不然這獎(jiǎng)品可能就是你的。”二寶不再追哥哥，嘴里嘀咕道：“我笨，講不好的。”那一瞬間我愣了一下，二寶的不自信和無(wú)奈讓我有些詫異。他在說(shuō)自己笨的時(shí)候那么自然，就像心里一直這么想的一樣。我有些難過(guò)，這不是我想要的結(jié)果。

新華書(shū)店在當(dāng)天除了有講故事比賽，還有幾位優(yōu)秀老師現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)的問(wèn)題。現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈，幾位老師身邊都圍著不少帶孩子的家長(zhǎng)。我心頭一動(dòng)，就讓大寶到樓上自己看書(shū)，我?guī)Ф氃谝晃焕蠋煹淖雷忧芭抨?duì)。半小時(shí)后，我坐在了老師面前。老師姓李，長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)裙，大眼睛，聲音很溫柔。我簡(jiǎn)單地說(shuō)了二寶當(dāng)天的表現(xiàn)之后，李老師就溫和地和二寶談了起來(lái)。從在家和媽媽及其他家人的相處，到在學(xué)校和同學(xué)的相處，再到上學(xué)以來(lái)參加過(guò)什么比賽，最喜歡的電視是什么，等等，兩人有問(wèn)有答，聊了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，兒子的笑容燦爛無(wú)比，和李老師像認(rèn)識(shí)了很久一樣。

20分鐘后，李老師微笑著摸了摸二寶的頭說(shuō)：“你是聰明的孩子，現(xiàn)在你可以去那邊玩拼圖了。那些拼圖是今天特意選來(lái)比賽用的，有難度哦。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)拼得多誰(shuí)就贏。”我愣了一下，心想二寶肯定會(huì)說(shuō)自己笨什么的，找借口推托。誰(shuí)知二寶爽快地答應(yīng)了，轉(zhuǎn)身飛奔了過(guò)去。我驚異得眼睛都睜大了。李老師看到我的樣子，笑著問(wèn)：“平時(shí)你工作很忙吧？對(duì)孩子少了點(diǎn)耐心。”我慚愧極了，是的，她一語(yǔ)中的。

李老師接著說(shuō)：“孩子是充滿上進(jìn)心的，但他需要家長(zhǎng)的肯定與耐心。如果總讓他覺(jué)得自己笨，就會(huì)極大地打擊他的積極性。一個(gè)孩子，如果做什么事都想著自己不會(huì)做或做不好，那他什么都不敢去嘗試，更不敢去接受挑戰(zhàn)，還何談進(jìn)步呢？很多時(shí)候，家長(zhǎng)能起到推波助瀾的作用。記住，每個(gè)孩子都不笨。”李老師說(shuō)完，我已滿眼是淚，那是自責(zé)的淚。

那天是個(gè)豐收的日子。大寶挑了一堆喜歡的書(shū)，二寶得了拼圖第一名，他拼的《秋天的果實(shí)》，又快又好，獎(jiǎng)品是一個(gè)漂亮的小狗玩具。我緊緊地抱著二寶，夸獎(jiǎng)他：“太棒了！”這一天的經(jīng)歷，我相信對(duì)二寶來(lái)說(shuō)是難忘的，對(duì)我也是。我知道以后應(yīng)該怎么做了。

不要輕易說(shuō)孩子笨，讓孩子在自信中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，就是為他插上理想的翅膀。

【編輯：馮士軍】endprint