新時代下平面設計教學思考

龔晟

摘 要：平面設計已經影響到我們的生活方式了，平面設計專業成為一門重要的學科。但是傳統的教學模式已經不再適應市場發展需求，本文通過我對教學中存在著幾點問題的分析，提出一些提高教學能力的建議。

關鍵詞：平面設計教學，教學方式，實踐

前 言

Photoshop是世界上最著名，應用最廣泛的圖像處理軟件之一，它的功能強大、性能穩定、使用方便，是平面設計愛好者首選的圖像處理工具。作為平面設計與圖像處理的專業軟件，Photoshop帶給設計者的幫助是不言而喻的。隨著Photoshp版本的升級，Photoshop CC中文版升級了舊的許多功能，又增添了很多新功能，使圖象處理更加方便、功能更加完善。如果和其它工具軟件配合使用，則可以進行高質量的廣告設計、美術創意和三維動畫制作。成為了一個非常受歡迎的應用軟件。

在教學過程中，學生常常反映，在課上老師講的內容都能聽懂，但是在實際的作品創作的時候卻很難。原因是：在日常生活中沒有積累造成的，以下是我的一點想法，僅供參考：

一、教師要有扎實的理論基礎和豐富的實踐能力

教師在精通本門課的同時，還要不斷地學習和掌握計算機平面設計領域最新的知識，相關的周邊知識，還要具有豐富的實踐經驗。才能使教學內容更豐富，教學的方式更靈活，才更能適應現代職業教學的需要。隨著時代的發展，平面設計軟件成為學生必須掌握的重要就業技能，但是大部分學生不重視或只注重會用，而不勤于能用、精練，所以對基礎軟件的熟練操作成為了軟肋。在教學過程中，大量時間花在對基礎軟件的學習上，而無暇深入設計知識，達不到最佳的教學效果。用軟件去創新就很難。

二、要了解學生，有針對性地開展教學活動

中等職業學校的教學與普通高中有很大的區別，學生們有其自身的特點。為此，在備課內容上下功夫，編排教學計劃，組織教學內容。以理論適度、夠用為主，用理論與實踐相結合的教學原則，充分調動學生的學習積極性。通過有針對性的教學活動，極大地提高學生的學習興趣，使學生由厭學和被動學習變為主動學習，在理論和實踐上都有所收獲。

三、激發學生的學習興趣，喚醒求知欲望

很多學校采用固定的教學內容和教學方式。在教學過程中缺乏主動和創新，不注重對興趣的培養，造成學生學習積極性不高，動手能力差。傳統教學跟不上時代發展需求，調動學生學習積極性成為教學的當務之急。我在開學第一次課上曾經說過，“希望同學們在學習了這門課后能感到學到很多實用的東西”。這就需要教師下功夫琢磨如何調動學生的學習積極性，單純的講，學生聽是不行的，通過自主的創造性的學習，啟發式教學，讓學生的思維活絡起來，主動參與，自主學習。

四、發揮學生的自主創作意識

平面設計這門學科的特點決定了它是以實操為主，從實操中得到的經驗遠勝于幾節課堂上枯燥的教授，現階段大部分Photoshop教學單純以講授為主，缺乏工作實踐。許多成績優異的畢業生發現，在學校學到的知識在激烈的就業競爭中毫無用處，學到的知識與工作脫節。Photoshop傳統的教法是老師演示，學生臨摹。學生很少能將自己的真正想法與創意運用到自己的作品中去。如果在教學中，老師先出題，讓學生就按自己的理解與想法去創作，老師再逐個的根據學生在設計中出現的不同問題一一解決，這樣做可以讓學生大膽創新，培養了學生自主學習的習慣。

五、提高Photoshop教學能力的思考

1、教師應有取舍的利用教材，對陳舊的內容，應予以更正舍棄，向學生介紹國內外先進的設計理念和創意思維，選用最新的教材，可以幫助學生開闊視野，擴展思維。

2、多渠道獲取國內外設計資訊、拓寬思維

Photoshop教學不能固步自封，要時刻關注國際最新流行前沿的設計訊息，應通過多種獲取設計信息來傳遞給學生。在教學中向學生展示活動中的最新成果，以此了解Photoshop發展的新動態、新方向，使學生的學習和實踐緊緊跟隨國內外最新設計風尚及現代設計理念。

3、調動學生學習積極性，參加各類設計大賽

中職類的競賽非常多，教師可以將每年的設計大賽融入到教學中，讓學生展示自己的個性化設計，利用多種形式的設計元素來完成多樣化的設計作品。如果單純地給學生布置設計作業，學生可能不感興趣，缺乏積極性。讓學生參加與教學相關的設計大賽，學生有了明確的目標和設計思維，就會產生濃厚的設計興趣，這樣學生的學習積極性也就調動起來了。

4、加強設計軟件教學，為學生進一步進行設計打好基礎

通過教學了解到不少學生自己擁有非常好的創意，但是無法將其在設計作品中表現出來，很大一部分是因為不熟悉設計軟件的應用，阻礙了學生思維的表達。在軟件學習上，教師應首先從學生的興趣入手，通過講解日常生活照片處理吸引學生興趣，循序漸進地讓學生掌握對圖片的美化知識，逐步學會文字的造型、版式的編排等，最后全面掌握整體廣告的設計創意過程，以達到軟件教學的目的。

5、引導學生參加工作實踐，教學與工作實踐相結合

理論源于實踐，特別是對于平面設計教學，實踐尤為重要。教學方式應注重將教學與設計研究和工作實踐相結合，從而使設計成果以產業化形式推廣，通過產學合作、校企合作等方式，面向社會和市場提供學生兼職實踐的機會。教師應在工作實踐中指導學生理論知識，使學生學以致用，以實踐促學習，學生通過更多地接觸社會，體驗工作實踐，更深入的研究，領會課堂理論知識。另外，在工作實踐中，學生能夠進行調研實習，了解行業相關的最新發展現狀，能夠全面培養學生的綜合素質和設計創新能力，使教學的理論知識與工作實踐得到最佳的結合。按照"設計與藝術創意"結合的教學模式和教學方法教學，讓學生將掌握的理論知識更好地運用到實踐中去。

面對信息時代的全球化和多樣化，激烈的市場競爭，平面設計作為與生活密切聯系的重要學科也迅猛發展，因此其教學方式也應隨著社會的發展而不斷的進行調整和提高。作為教師應時刻關注國際設計資訊，相應地轉變教學方式，積極調動學生的學習興趣，遵循教學和實踐相結合，全方位塑造學生的個性化和多樣性。促進學生創新能力和創意思維的提高，為社會培養綜合素質高的優秀人才。endprint