陜州中學學生手機使用狀況的調查報告

一、研究背景

由于科學技術的進步，手機幾乎變成了每個人的必需品。處于高中階段的學生們，一方面智力高速發展，好奇心很強，另一方面，由于升學的需要，學習壓力非常繁重。學校從學習方面考慮，禁止學生帶手機進學校，但是學生使用手機的現象仍然是存在的。為此我們小組在這方面進行了調查研究。

二、研究目的

通過調查了解：學生們擁有手機的狀況以及如何如何使用手機？手機對學習是否會產生不良的影響？和學校禁止攜帶手機的效果規怎么樣？

三、研究方法

問卷法辯論法，隨機采訪。

四、研究時間

2017年3月25日至6月20日。

五、小組分工

組長：盧源瑞（負責撰寫報告及匯報）。

組員：趙鑫、朱文娟、韓世浩（負責觀察及問卷調查）；李毅、賈夢瑤、王旭云（負責總結材料）；張怡凡、郝欣怡、王甜（負責課件的制作）。

六、研究問題

1.對于學生們擁有手機的數量是多少？手機的品牌是什么樣的？手機的價格是多少？

2.學生們購買手機的原因，經常用手機來做什么？

3.在學生們看來，手機的利弊，到底哪一個大？在學校看來，手機的利弊哪個大？

4.該采取何種方式利用或者禁止手機？

七、研究過程

從問卷調查的情況來看：

1.擁有手機不僅是一種普遍的現象。

而且許多同學，已經擁有了多部手機。價格在千元以上的達到了90%，20%的同學擁有蘋果。加上更新換代，學生們的人均手機擁有量達到了兩部以上。對于一個縣城地區，對于一個沒有任何收入來源，只靠父母給予的高中生來說，這個情況是非常令人驚訝的。

2.購買手機的原因有以下幾條：

相互之間的攀比需要，因為其他同學都有手機，所以自己也必須要有。

利用手機來打網絡游戲的。

利用手機來進行網上購物的。

利用手機來看小說的。

利用手機和家長聯系的。

利用手機來查詢一些全新的信息的。

3.手機的實際使用狀況：

用來進行網購的居多，看小說的其次，網上聊天的第三。網上聊天主要用于更新自己的空間狀態，以及相互之間的點贊。多數時間都是利用晚自習之后躺在被窩里的時間。也就是說在學校規定休息的時間之后，導致學生休息的時間更晚，睡眠不足。另外一點就是網購可能上當受騙的概率變的增加，網購假貨，甚至參與到微商當中來，社會上思想的腐蝕比較嚴重。

辯論法：

正方選手認為：手機現在已經成為生活中必不可少的一部分。人與人之間的交流，除了口頭交流之外，更多的變成了虛擬空間的交流。QQ空間已經成為當代學生的第二生命，甚至說主要生命。對于每天沒有更新QQ空間的人來說，或者長期不更新QQ空間來說，很快就會被人遺忘。會感到自己落伍于時代，會和同學們的距離變得疏遠。現在絕大多數的交流方式已經變成了QQ和微信，而不再是我們常說的電話，所以手機的主要功能已經不再是打電話。

反方觀點認為：

手機作為一種工具，用的好不好，關鍵是看，使用手機的人。就像一把刀，既可以用來做出美味的食物，也可以用來傷人。并不是刀具本身的問題，而是使用者的問題。使用者想怎么使用？使用者是怎么使用的，才是最關鍵的問題。高中生好奇心強，玩兒心比較重，所以比較容易受到互聯網上各種新奇東西的吸引和干擾，比如說網絡游戲和網絡小說。可以說所有的高中生都接觸過，而沉迷在其中的不在少數，在其中花費大量金錢的也有。而且進行這些活動所采用的一般都是睡覺時間，一旦把握不好，很可能，超過12點都睡不著覺，嚴重影響了第二天的學習。高中生涯有幾個關鍵點，一旦錯過就無法彌補，時間一去不復返。所以，高中生最好禁止使用手機。

隨機采訪：你覺得學生應不應該攜帶手機？

學校領導，家長，學生，老師，態度各不相同。

學校領導：堅決進行禁止學生攜帶手機，手機給學校管理帶來了非常多的不便，而且把很多的不安全因素帶入學校，必須堅決禁止。

老師：學生玩手機，看小說，耽誤大量的睡覺時間，導致學習精力不足，禁止學生帶手機。

家長：如果要和孩子聯系的話，我可以自己到學校，沒必要，讓學生帶手機，而且學校現在不是也禁止學生帶手機嗎？

學生：雖然學校禁止帶手機，但是大家人人都有，又不是只有我一個人有，手機是禁不住的。

綜上所述：

經濟因素：學生利用手機進行攀比，增加了家庭的經濟負擔。

安全因素：網上的不良的信息和來路不明的人，容易給學生造成安全隱患，有時是金錢損失，甚至有時是身體的傷害。

學校管理：學生們不能按照規定的時間休息，學習的體力和精力跟不上，不利于學習。

思想教育：網上的一些錯誤的價值觀和思想容易感染到學生，導致對學生進行德育變得困難。從一些學生在作文中體現出來的觀點就能看出來。

實際情況是：學校禁止學生攜帶手機。但是，每個學生實際上都還是帶著手機，只是手機使用的時間和頻率有所減弱，和制定這一政策之前相比。

八、調查后我們小組提供如下建議

學生之所以始終離不開手機，是因為它確實滿足了生活中的一部分需要，我們要想辦法通過其他的方式來，滿足這種需要，建議如下：

第一，制定嚴格的手機檢查制度，手機檢查常態化，一經發現，立即沒收，反思學習。

第二，豐富學校的購物條件，和飲食條件，讓學生的一部分需求能夠在現實中滿足，而不是非得要從網絡上來實現。

第三，舉辦多樣化的比賽，讓學生把，用來攀比的精力放在，能夠提升自身形象，提升自身修養的比賽當中，讀書比賽，運動會，歌唱比賽，科技發明，課外活動等等。

第四，充分利用多媒體資源，和網絡資源，不斷的把與現實社會相聯系的積極正面的，傳達給學生，保持學生與社會的聯系，同時保持學生與社會上正面能量的聯系。

第五，組織社會實踐活動，增強學生的自我保護意識以及，是非辨別能力，普及法律知識。

第六，加強家長社會學校，三方面合作。讓商家們的眼光不要老盯在學生身上，要從長遠計算，我們的目的是為孩子們服務，而不是為了害孩子。

感想與體會：

手機只是學生們了解外界和外界發生聯系的一種工具。只要我們能夠用其他的方式來和外界保持聯系，甚至保持更好的聯系，那么學生們就會擺脫手機的束縛，更好的成長。同時，禁止使用手機的同時，一定要開拓出更多的方式，去釋放學生們的各種需求，堵不如疏。

指導老師：薛帥平endprint