小學體育教學中創新教法探究

田少勇

摘 要：小學體育教學是我國基礎教育的重要組部分，小學體育教學質量的好壞直接關系著學生綜合素質的提高。然而，由于傳統應試教育的影響，目前仍然有很多小學沒有意識到體育教學的重要性，而是將大部分的教學資源投入到了學生的文化課程的學習中。因此，為了提高小學體育教學效率，筆者在多年的小學體育教學中，不斷總結、不斷探索，終有所得，有所悟。本文旨在通過對小學體育教學方法的創新探究，給廣大教育同行以啟發，希望能夠與廣大教育同行一起共同推進小學教學改革，全面提高學生的綜合素質能力。

關鍵詞：小學；體育教學；創新方法

1前言

對于傳統的小學體育教學，教師經常采用單一、枯燥的教學模式進行課堂教學，教師忽視了學生主動性的激發，導致學生在學習過程中，嚴重缺乏積極性和熱情，使得教學效果難以得到提升，對此，在新時期下，小學體育教師必須從創新的角度出發，對小學體育教學方法的進行優化、創新，從而使得小學體育教學更加多樣化。

2傳統小學體育教學方法的不足

2.1教學方式陳舊

在傳統的小學體育教學中，受“重視文化課教學，輕視體美音教學”觀念的影響，在小學體育教學中，教師經常采用陳舊的教學方式進行體育教學活動，使得學生對體育學習的興趣很低，這就極大的限制了小學體育教學水平的提高。此外，在傳統的小學體育教學中，存在重視理論教學，輕視體育實踐的問題，學生抱著得過且過的心理，對體育學習不重視，極大的影響到學生身體素質的提高。

2.2體育教師專業化水平不高

在傳統的小學體育教學中，由于各方面都對體育教學不重視，對小學體育教師的培訓不足，使得小學體育教師的專業化水平不高，在教學過程中，教師無法對學生進行專業化、針對性的教學指導，這就極大的限制了教學效率的提升，影響到學生體育水平的提升。

3小學體育教學方法的優化創新

3.1做好課前籌劃工作

在小學體育教育中，課前籌劃是最為關鍵的一個環節，也是保證教學活動有序進行的基礎，因此，在實際中，小學體育教師在進行體育教學前，應該根據小學生的興趣愛好、性格特點及教學內容、教學目標等，認真的進行課前籌劃，在選擇教學方法時，應該保證教學的靈活性、趣味性，這樣才能更好的調動小學生的積極性。在實際中，教師可以借鑒其他體育教師的備課準備、上課形式，從而更好的進行課堂教學。

3.2游戲教學法的應用

伴隨現代教育中關于心理學方面逐漸發展，教師應高度重視學生的興趣，并意識到學生興趣給整個課堂教學質量帶來的影響等。換句話說就是教師應該采取一定的教學方法激發學生學習的興趣，促使學生積極主動的參與課堂教學活動中，這不僅能很好的提高學生學習積極性，還能讓學生在課堂教學中變得更加活躍，最終提高整體教學質量。目前，小學體育教學中活動參與課堂活動的積極性和主動性均不高，因此，教師應通過游戲教學方法來調動學生學習的積極性和主動性。這不僅能很好的提高學生體育技能和身體素質，同時，還能感受到體育給自身帶來的樂趣，讓學生積極的參與到體育教學活動中。如，體育教師可引導學生進行“擊落空降兵”的游戲，用牛奶盒和塑料袋材料制作降落傘，準備沙包。準備好材料后，教師讓學生通過沙包擊落拋出來的牛奶盒和塑料袋等。這種教學方法不僅讓學生很好的參與到教學活動中來，還很好的提高學生積極性。

3.3多媒體教學法的應用

隨著科學技術和信息技術的發展，人們逐漸進入信息時代，在不同領域中均受到現代信息技術的沖擊，同時給人們工作、生活和學習提供一定程度的便利。此時，教師應該緊跟時代發展的潮流，通過媒體教學方法進行小學體育教學。在小學體育教學中，以短跑為例，傳統的教學方法主要是通過教師的大量講解，并給進行親身示范，便于達到一定的教學目的。縱使，現在的小學生具有較高的審美能力，但其自主意識更為明顯。也就是說學生不喜歡聽教師大篇幅的理論講解，若教師一直滔滔不絕的講解，就會降低學生學習的積極性。并且，教師親身示范也不一定能傳遞給學生大量的信息，進而使得學生不能把握短跑中應注意的細節。多媒體教學方法能很好的提高教學效率，這種方法主要是教師將詳細的教學視頻播放給學生，讓學生觀看到規范和標準的示范，這就讓學生在無形中完美的掌握短跑中應注意的細節，并在他們的大腦中形成直觀的形象，通過自身的練習轉變為自己的能力，最終提高小學體育教學的整體教學質量。

4總結

在新時期下，注重小學體育教學方法的創新，不僅是新課程改革對小學體育教學的要求，也是社會發展對當代學生發展的必然要求，因此，在實際中，小學體育教師必須樹立良好的觀念，結合實際，創新優化體育教學方法，從而全面促進小學生身體素質的提高。

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