基于多元文化視角下啦啦操的發展

孫靈

摘要：隨著高校體育文化建設的不斷深入，啦啦操在高校體育文化建設中已經發揮出越來越大的作用，本文就結合實際情況對基于多元化文化視角下啦啦操的發展進行簡析。

關鍵詞：啦啦操；多元化；文化視角

一、啦啦操的發展沿革

啦啦操屬于一種舶來品文化，興起于美國，最初是在一些大型的體育活動間歇，以舞蹈表演的形式進行助性演出方式出現的藝術體操表演。因為其動感的舞姿和機動靈活的表現形式，逐步的在我國的大型室內體育活動中也被逐步的引入。目前啦啦操直接表演最多的應該是CBA等體育項目，而且隨著啦啦操的藝術形式不斷變化，各高校之間也逐步的形成了自己的藝術表現特點。

二、啦啦操發展面臨的問題

盡管目前啦啦操在高校中保持了較快的發展速度和較為強勢的發展能力，但是筆者結合多年的高校校園文化建設工作實踐分析來看，目前啦啦操在高校校園文化建設中面臨的問題仍然是很多的。

其一，僵化思維導致學生創造性思維受阻。啦啦操在國內的高校中發展時間并不長，絕大多數的高校啦啦操隊伍也剛剛完成組建不久，但是這些都不是導致僵化思維模式形成的主觀因素。啦啦操講求的是動作的連貫性與藝術美感的有機結合，二者之間是缺一不可的，但是筆者觀看一些高校的啦啦操表演發現，雷同的動作，甚至是完全一致的節奏在啦啦操表演中并不是個案。學習和借鑒，能夠有助于學生更好的理解啦啦操的表現和存在形式，但是如果一味地只懂得模仿甚至是照搬照抄，不僅直接影響了學生的創造性思維開放式延伸，而且還在一定程度上直接影響了啦啦操運動的整體發展水平，在形成一個死循環之后，只能是讓啦啦操如曇花一現一般成為一個雞肋項目[1]。

其二，靜態思維導致學生動態表現能力受阻。整個的啦啦操動作表演著重點在于表現力與美的有機結合，筆者觀看一些歐美啦啦操運動員的表演，因為其體能的優勢，力量型動作完全可以通過女生獨立來完成，但是由于亞洲人的體能并不能與之形成有效對比，因此很多突出力量美的動作在表演中只能形似，達不到神似。為了彌補這種缺失，很多啦啦操運動團隊嘗試吸收男運動員來加入其中，但是受到很多非議和排斥，他們認為啦啦操是屬于女性表演的項目，根本不適合男性參與。這其實犯了一個思維模式上的嚴重錯誤，啦啦操的存在，體現的是一種團隊的價值，代表的是團隊協作精神所展現出來的美感效果，這與男女性別沒有任何的關聯，靜態的思維模式之所以存在，主要是因為受到啦啦操興起的時候完全是由女性組成所影響的。因地制宜的發展，才是最適合啦啦操發展的態度和表現形式，只有不斷的改革和創新，才能讓啦啦操受到更多的關注[2-3]。

其三，外部發展空間局限性強。雖然說啦啦操在高校體育文化建設中已經嶄露頭角，但是由于大多都是學生的自發行行為，校方的人財物支持優勢并沒有有效地顯現出來，因此直接制約了啦啦操的外部發展空間。據不完全統計，目前高校啦啦操團隊中的日常消耗都不同程度的存在因人財物的匱乏導致后備人才培養不足的現象存在。

三、基于多元文化視角下啦啦操的發展

高校是屬于學生的殿堂，啦啦操是屬于學生的文化藝術表現形式，針對目前啦啦操發展中存在的問題，如果基于多元視角下來審視，那么啦啦操的發展就能夠得到有效的緩解。

一是，鼓勵學生利用發散性思維來演練啦啦操。啦啦操是一種藝術表現形式，不存在任何的利益糾葛，這就給了學生足夠的發揮空間和平臺，作為新生代的大學生，應該充分的發揮其主觀能動性與發散性思維，在模仿的基礎上衍生出屬于不同啦啦操團隊特點的單一動作和連貫性動作，從而形成自己隊伍的風格，這樣才能讓觀眾加深對啦啦操的印象，對表演團隊的印象。

二是，吸收多元化因素融入到啦啦操隊伍中。不僅應該大力鼓勵男性參與到啦啦操的表演中，而且還應該有針對性的為男性演員設計一些彰顯力學美感的動作，通過不斷的合成演練來展現出其藝術效果。在這個過程中，廣大的師生要給予高度的理解和支持，這樣才是真正的鍛煉了啦啦操的藝術特點，彰顯了大學生的主觀能動性[4]。

三是，努力為學生創造外部發展空間。學校的社團組織應該高度重視和支持啦啦操表演團隊的發展，負責校園網文化建設的黨團組織也應該有針對性的對啦啦操團隊的發展給予一定的支持，這樣才能讓啦啦操團隊的發展處于良性循環的狀態下，能夠在穩定的環境中培養和鍛煉一批優秀人才，在啦啦操表演的舞臺上彰顯出當代大學生應有的精神面貌和素質。

四、啦啦操的發展展望

啦啦操的發展遇到的問題僅僅是暫時的，在下階段的工作中，啦啦操應該側重于藝術和實踐的結合，才能讓啦啦操在大學生校園文化建設，特別是體育文化建設中發揮出更大的作用。藝術是一個抽象性的行為，實踐需要有一定的載體和平臺來完成，這期間高校的老師就是引導這兩個關鍵元素有機融合的“催化劑”。老師要高度關注學生對啦啦操的態度同時，也要積極地為學生創造一些有利的機會讓學生能夠在更多的平臺上展示自己的啦啦操實際水平，在取長補短中鍛煉自我、完善自我，這樣才能讓高校啦啦操運動逐步的從單一發展向多元化發展延續。

五、結語

綜上所述，啦啦操的發展不僅需要有一個科學且客觀的定位，而且還需要融入更多的藝術元素和民族文化元素，這就需要學校、學生共同努力的同時，社會給予高度的關注和理解，這樣才能讓屬于大學文化建設重點內容的啦啦操在高校校園文化建設中發揮更大的作用。

參考文獻

[1] 石先彬，孫健，汪正法.基于價值取向多元化視角論太極文化之全面與個性發展價值觀[J].南京體育學院學報（社會科學版），2012（01）：84-88.

[2] 謝紅雨，伊繼東.多元文化視角下云南民族文化發展“四境”研究[J].學術探索，2014（05）：48-52.

[3] 宋喜榮.基于多元文化視角談語文教學中的思政教育[J].語文建設，2014（35）：15-16.

[4] 李娟，劉茜.從多元文化視角看《喜福會》[J].大家，2010（9）：78-80.endprint