神經外科?？谱o理指引的臨床應用對護士核心能力的影響

楊萌+梁俊茹

【摘要】目的 本文中，作者全面分析神經外科?？谱o理指引在臨床應用的效果將對護士的核心能力產生怎樣影響進行探討。方法 本院在2016年2月一次和2016年12月一次分別對40名護士在神經外科?？谱o士指引培訓的前后進行問卷調查。結果 經培訓后，神經外科的?？谱o士的科研水平、專業能力、臨床護理水平、人際關系處理、法律法規掌握情況都有所提升，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 將神經外科?？频淖o理指引應用在臨床中，其效果顯示，能夠有效提升神經外科護士臨床護理的水平，進而提升其核心能力。

【關鍵詞】神經外科；?？谱o理指引；臨床應用；護士核心能力

【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2017.12..02

1 調查對象和提升核心能力的方法

1.1 調查的對象

本次所調查的對象都是選取神經外科的?？谱o理護士人員，從中抽取40人為本次研究的對象；年齡是（28±2.9）歲。需要滿足以下標準：（1）具有護士及以上的評定職稱；（2）在神經外科工作滿1年以上的?？谱o理護士人員；（3）在臨床護理工作中是一線的專科護士。

1.2 培訓的方法

這兩次培訓以《神經外科?？谱o理指引》為培訓的主要教材，內容以PPT網絡教程和理論教學相結合的形式，同時結合實際的臨床案例分析進行指導進行培訓。該指引分為五大章，教材的每個章節包括各種疾病的知識、臨床護理的技能、對于疾病的動態護理知識、病情的觀察護理、重癥人員的護理知識、對發并癥的護理、特殊用藥的注意事項以及健康教育方面的知識的指引等。

（1）三基三嚴的培訓方法

三基主要包括基本的知識、基礎的理論、基本的技能三方面的培訓。三嚴主要包括嚴謹的態度、嚴格的訓練、嚴密的組織三個方面的培訓。

（2）重視并合理運用培訓的方法

在培訓護理專業知識的同時要對培訓教師的隊伍進行優化，運用多種教學相結合的方式構建以培養護士核心能力為目標的教學課程體系。重視護士在職期間的培訓，醫院要經常組織護士參加護理專題理論講座、護理培訓班、臨床實踐教學、學術研討會等，并定期的進行職業考核，以不斷提高護士的核心能力。

（3）制定嚴格、嚴謹的神經外科護理教學計劃

為了能夠有效提高護士積極學習的熱情、綜合能力以及提升其理論結合操作的臨床實踐水平，醫院不僅要定期組織護士進行培訓，同時還要事前做好護理培訓的教學計劃，在時間安排等方面進行嚴格的規劃，盡可能讓護士都能接受培訓教育，有利于促進每個護士的不斷進步和成長。

（4）實施一對一帶培訓的方法

針對神經外科的護士都要進行不同程度護理知識水平和操作能力的培養。比如，面對資歷老的護士可以傳輸一些新的護理知識，對于難度高的課程可以集中的進行培訓。面對資歷尚淺和實習護士，要以理論知識和實踐操作相結合的方式進行演講，同時進行互動式的教學，這樣可以事半功倍的提升護士的核心能力。

1.3 調查方法介紹

采用量表問卷的形式進行培訓調查，分別在2016年2月1次和2016年12月1次進行兩次問卷的發放，同時利用問卷備注的形式進行培訓和指導，讓護士填寫對自我的評價，規定問卷發放兩天后需要進行收回，共計發放了40份問卷，收回有效的問卷是38份，其有效的回收率達到96.22%。

2 結 果

本文對40名臨床護士進行神經外科的?？谱o理指引培訓，其核心能力有明顯的提升，培訓前核心能力的評分是（20.22±5.12）分，而培訓后核心能力的評分提升到（28.32±4.56）分，因此說神經外科專科護理指引有促進護士核心能力的作用。

3 討 論

3.1 對神經外科護士核心能力的現狀進行分析

目前來講，護士護理核心能力的培養還有待提升，主要是護理專業的提升。因此，醫院領導要重視培養護士的核心能力水平，更好的讓護士為病人服務。本次研究的結果證實通過《神經外科專科護理指引》培訓可以促進護士在臨床護理中圍繞病人為中心發揮有效、持續地護理職能。

3.2 對神經外科護士核心能力的培養進行分析

從事護理工作的護士人員所必備的重要能力是核心能力，其內容包括9大核心的能力，它對護理工作有深刻的影響。因此，需要醫院對此引起高度重視。隨著護理專業的不斷發展，人們越來越重視和依賴護理工作，對此要求也越來越高，普通的護理已經無法滿足病人心身護理的需求，在這樣的情形下，促使護士要從各方面來培養和提升其自身的核心能力。

4 結束語

本次研究中運用神經外科專科護理指引對護理護士人員進行培訓，通過數據表明，神經外科專科護理指引真的能夠有效提升護士在臨床實踐的能力和自身的核心能力，使護理護士人員不斷掌握新的護理知識，給護理護士人員創造更多發展空間，有利于護理事業的進步。

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本文編輯：李 豆endprint