在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

王志軍

責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是學(xué)生在未來社會(huì)參與中必備的一項(xiàng)核心素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，強(qiáng)調(diào)理由，推卸責(zé)任的多；面對(duì)困難時(shí)，選擇逃避，繞道而行的多；面對(duì)班里的大小事情時(shí)，選擇視而不見，袖手旁觀的多……這些現(xiàn)象，實(shí)際上就是學(xué)生責(zé)任心不強(qiáng)，不能勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展造成諸多的影響。為此，我們調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們自己構(gòu)思設(shè)計(jì)，自己組織，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

“我的地盤我做主”。教師放手，起到扶正牽引的作用，學(xué)生才能更好地上手，施展自己的才能。開展班隊(duì)會(huì)就是鍛煉學(xué)生能力的渠道之一。學(xué)生就是設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，教師只是引領(lǐng)者。活動(dòng)之前，教師提供活動(dòng)主題，學(xué)生出謀劃策。讓學(xué)生們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，去設(shè)計(jì)和規(guī)劃。從活動(dòng)名稱到活動(dòng)內(nèi)容再到活動(dòng)的展現(xiàn)形式以及參演的人員和人數(shù)等皆來源于學(xué)生的構(gòu)思和設(shè)想。教師時(shí)時(shí)把關(guān)，提出建議。師生間的融洽合作讓學(xué)生們感受到了成功的喜悅，增強(qiáng)了班級(jí)責(zé)任感。班級(jí)文化建設(shè)是啟發(fā)學(xué)生思維，施展拳腳的又一種途徑。班級(jí)文化可以說是塑造良好學(xué)習(xí)氛圍，浸潤(rùn)學(xué)生心靈的園地。讓學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，真正做到“我的地盤我做主”。圍繞本班的“七班文化”讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，去設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己班級(jí)的文化，使室內(nèi)外形成統(tǒng)一風(fēng)格，達(dá)到美觀與教育意義境界的完美結(jié)合。過程給了學(xué)生們鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，結(jié)果讓他們?cè)鰪?qiáng)了自信，進(jìn)而培養(yǎng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

責(zé)任到人，時(shí)時(shí)監(jiān)管。為了全面培養(yǎng)每一位學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓他們先有主人翁意識(shí)，做到有據(jù)可依，監(jiān)管到位。我們?cè)O(shè)立了小干部崗、學(xué)生崗，每個(gè)崗位都有各自的責(zé)任制度、檢查范圍和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生每天輪流在校門口、樓梯口、樓道內(nèi)進(jìn)行執(zhí)勤和記錄，對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生給予提醒和指正，極大地發(fā)揮了學(xué)生們的崗位職責(zé)的作用，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感。

開放“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話日”。大人有時(shí)候永遠(yuǎn)不知道孩子們想什么，需要什么。總是把自己的主觀意志強(qiáng)加給他們。這種思想上的偏差很容易造成孩子的逆反心理或消極的態(tài)度，影響到教育的效果，甚至影響到規(guī)章制度的落實(shí)和實(shí)施。為此，我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開放日。大隊(duì)委成員可以帶著學(xué)生們的希望和想法與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提出日常管理中的意見或建議；領(lǐng)導(dǎo)也可借助這個(gè)平臺(tái)更多地了解學(xué)生們的心聲，有的放矢地開展各項(xiàng)活動(dòng)。“領(lǐng)導(dǎo)開放日”活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出了意見和建議，對(duì)學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，既調(diào)動(dòng)了他們的主人翁精神，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，一舉多得。

小學(xué)是發(fā)展孩子核心素養(yǎng)的奠基階段，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與并融入到學(xué)校建設(shè)這個(gè)大環(huán)境中，培養(yǎng)他們的主人翁精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

編輯 _ 李剛剛 實(shí)習(xí)編輯 _ 劉暢endprint