“最美教育”培養“最美學生”

曲建華

北京教育學院朝陽分院附屬學校，是一所隸屬于朝陽區教委的九年一貫制公立學校，是朝陽區素質教育示范校。近年來，學校在培養“研究型”教師團隊、構建“三層四類最美課程”體系、深化基于核心素養培養目標的課堂教學改革、落實“九年一貫制”、“最美學生”綜合素質評價、擴大與國內外優質辦學資源交流合作等方面進行了有益的嘗試，取得了豐碩的成果。

學校以“為孩子的一生幸福奠基”為辦學思想，以“最美教育”為辦學途徑，通過塑造“崇真、精業、愛生、樂教”的“最美教師”，打造“生動、和諧、共享、高效”的“最美課堂”，完善旨在培養學生“人文素養、科學素養、健康藝術素養、社會交往能力”的“最美課程”，來培養“誠實守信、博聞好學、知書達禮、身心健康”的“最美學生”。

打造“最美課堂”

為了真正實現減負提質，落實學生培養目標，學校著力加強課堂教學研究，推動“最美課堂”建設。

結合朝陽區課堂教學評價十四條要求的內容及學校課堂教學實際情況，我們確定了課堂教學的“十二字”要求：目標準確、講練結合、增值評價，將其作為“最美課堂”達標課的基本要求。

“目標準確”是指行為動詞的使用、行為條件的交待和表現程度的定位，要符合《全日制義務教育課程標準》，符合教材實際和學生實際，不隨意拔高或降低要求。

“講練結合”是指在教學過程中，教師要對學生循循善誘，啟發引導，啟迪思維，讓學生自主合作探究，將教師的教與學生的學有機結合起來，實現由認知到理論、由理論到實踐，再由實踐到理論的循序漸進的課堂教學模式。

“增值評價”是指教師在課堂上基于學生原有的知識基礎、能力發展水平，通過激勵性評價對學生的學習意識、學習動機、學習行為、學習方向加以積極強化，讓學生的學習更有動力，更為得法，更有方向，從而讓評價真正為教學增值，為學生的發展增值。通過評價，告訴學生“我也可以”“我好在哪里”“我怎樣才能更好”。

構建“最美課程”

“最美教育”是對人的心靈的喚醒，追求所有生命各美其美，美美與共，每一個受教育者的人生體驗和智慧、每一位學生的個性與愛好都能在“最美教育”中得到尊重。基于此，學校提出了以“持續優質、特色鮮明、多元綜合”為主旨的課程改革，重點將校本課程、社團活動、德育工作納入課程體系建設，構建完整的“創美育人”新課程體系。

《我在北京、我愛北京》特色課程按照“北京傳統北京魂”“北京水土北京人”“北京詩情北京味兒”“北京鄉音北京情”幾大板塊，融合了語文、歷史、地理、數學、英語、音樂、美術、生物、勞動技術、體育與健康等課程，初步形成了自己的課程框架。

《閱讀悅美》課程旨在培養學生良好的閱讀興趣和閱讀習慣，在校園內營造良好的讀書氛圍，學生以配樂故事、辯論會、課本劇、相聲、小品等豐富多彩的形式展示讀書的成果。

《共創成長路》是從香港引進的以培養青少年正面成長所需要的結識益友、社交能力、情緒控制、自我效能、抗逆能力、目標抉擇、公益活動、正面認同等15種關鍵能力為目標的課程，拓展了學校德育工作的深度和廣度。

學校還開設了口語表達與交際、趣味數學、英語快樂閱讀、生命教育等十余門校本課程，內容涉及國學、數學、英語、體育、歷史、地理、美術、音樂等多個門類。豐富多彩的學校課程為各類學生提供了一份豐盛的“自助餐”，豐富了學生們的學習知識領域，大大開闊了學生的視野，全面提高了學生的綜合素質。

學校整合北京師范大學、北京教育學院朝陽分院、北京市朝陽區教育研究中心等大學和教科研部門強大的專家團隊資源，成立了專家領銜、骨干支撐的“學科工作室”，每個學科均深度開展“專家+骨干”模式的“最美學科工作月”活動，為教育教學質量穩步提升提供了新載體和新視野。

“最美教育”為學生成長搭造了一個大舞臺，使其走出課堂，融入校園，走向社會，引導學生實現“最美成長”。endprint