基于新媒體語境分析大學生思想政治教育的優化

壽曉琴

摘要：在信息時代的發展過程中，互聯網技術手段在不斷的發展，這也給大學生的信息時代，以互聯網技術為基礎的新媒體對大學生的價值觀念、行為習慣等產生了一定的影響，對此在實踐中必須要對新媒體背景之下的大學生思想政治教育的相關內容進行系統的分析。

關鍵詞：新媒體環境；大學生思想政治教育；優化

新媒體就是通過各種網絡技術、數字技術、無線技術以及移動等相關技術手段為客戶提供一種全新的服務模式與形態。新媒體信息在傳播過程中具有一定的地域性以及開放性，對此在實踐中微信、微博以及各種新媒體技術發展較為廣泛，可以說新媒體作為全新的媒體形式在對于大學生來說是利弊共存的，對此文章主要對基于新媒體語境之下對大學生思想政治教育的優化方式與手段進行簡單的探究分析。

一、強化思想政治教育建設，激發課程學習興趣

現階段大學生思想政治教育的主要方式與渠道就是思想政治理論課程，對此高校思政課程在開展過程中的質量直接關系到高校思政教育課程的實際效果。但是在新媒體環境的影響之下，必須要構建完善的網絡平臺，利用虛擬的媒體環境，構建網絡教育平臺，通過虛擬桌面的方式開創網絡思政課程，提供針對性的、個性化的服務。這樣才可以在教育新媒體教學語境之下，不斷的優化大學生的思想政治教育工作內容與方式，在根本上優化大學生思想政治的教學質量與效果，為思想政治工作的開展奠定基礎。

同時，大學生在實際中可以基于網絡虛擬平臺對思政課程進行一對一的交流與互動，及時反饋各種思想問題、生活問題以及學習問題，進而讓教師及時掌握學生的思想動態以及行為習慣，讓教師有針對的解決各種困難與問題，進而在根本上提升思想政治的整體效率與質量。而在新媒體的環境影響之下，大學生勢必會增強對思政課程的興趣，在知識的學習過程中，要明確馬克思注意的主旋律，構建社會主義核心價值觀念，不斷的夯實學生的政治理論，進而提升大學生的鑒賞能力，這樣才可以在根本上推動思想政治工作的有效性，促進其持續發展。

二、強化新媒體技術手段的應用，做到優勢互補

在大學的思想政治教育工作的開展過程中，要基于傳統的媒體方式與手段之上，強化新媒體以及技術手段的運用，要通過新舊媒體的優勢互補，進而充分的凸顯新舊媒體的作用，在不同的角度、范圍以及領域中不斷的強化高校的思想政治教育工作，全面的優化教學質量，進而提升教學質量與效果。例如，在實際中可以充分的利用報紙、雜志、電視等傳統媒體的權威性，提升大眾的認可，在利用其自身的特征，加強對人物事跡的宣傳報道，樹立一定的校園榜樣，同時可以加強對校園輿論導向的宣傳，通過新媒體技術中的微信、微博等相關網絡手段，利用其時效性、覆蓋面積范圍廣泛等特征，進而強化思想政治教育效果，利用各種網絡方式進行討論分析，加強對學生關注重點的分析，通過“話題討論”，提升學生的參與性，提升教育工作的質量與效果。而在信息傳播的過程中也會存在一定的偏差性問題，而高校必須要采取各種措施與手段，通過新媒體的力量構建“輿論領袖”，進而加強對學生的影響。要將傳統媒體以及新媒體的融合，加強正面的輿論引導，充分的融合二者的優勢，進而凸顯整體價值。

三、構建基于新媒體語境下的思政教育話語體系，凸顯價值作用

在新媒體時代，學生對微信等新媒體手段較為熟悉，這在一定程度行拓展了學生信息獲取的來源與渠道，這也就直接的影響了思政教育的話語權，這樣就會給思政工作帶來一定的影響，導致大學生在不同的價值觀念、信仰以及利益的多元思潮的影響之下產生影響。因為，必須要基于新媒體語境之下構建完善的華語系統，要明確在新媒體語境之下的思政教育工作具有一定的輔助性，同時，網絡話語以及信息等在語言的嚴肅性以及規范性之上也具有一定的差異，但是要想提升思政教育的效果與質量，就必須要對大學生的話語權給充分的肯定，要在學生的日常生活、工作以及學習中應用各種思想政治話題，要提升其時代特征、充分的融入大學生的話語，進而加強對大學生的引導，通過具有差異定的方式，加強對大學生的思想正式引導，提升思政教育的整體質量與效果。同時在思政教育活動的開展過程中，要充分的凸顯高校的主導地位與作用，這樣擦可以加強與學生的溝通，真正的做到思想政治教育話語權的重新構建與發展。

結束語：

新媒體環境給學生的學習、生活有著直接的影響，在此種環境背景之下，高校思政工作的開展必須要面臨一定的挑戰，因此，高校在實踐中必須要對新媒體進行充分的探究分析，了解其存在的各種挑戰，基于存在的問題與不足，構建完善的優化方式與手段，強化思想政治教育建設，激發課程學習興趣、強化新媒體技術手段的應用，做到優勢互補、構建基于新媒體語境下的思政教育話語體系，凸顯價值作用，進而提升其整體的教育能力與價值，提升新媒體環境之下思想政治教育的時效性、強化內容傳播，加強引導，真正的做到思想政治教育工作的與時俱進，進而在根本上提升學生的綜合素質能力，為學生的長足發展奠定基礎。

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