淺談創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

黃孝斌

摘要：在近年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇上升的背景下，為實(shí)現(xiàn)對人才資源的有效利用，如何有效解決大學(xué)生的就業(yè)問題使大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)各界所關(guān)注的一個(gè)重要問題。與此同時(shí)，在高校的努力下，雖然近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)在高校當(dāng)中得到了有效的實(shí)施，但由于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)屬社會(huì)行為，因此在很大程度上其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成敗與否還會(huì)受到創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響?；诖?，本文以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對象，通過就創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的分析，探究了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化策略。希望借助以下研究和探討能夠?qū)π聲r(shí)期進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)環(huán)境；影響

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)屬社會(huì)行為，其不僅受到了高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的影響，同時(shí)更是在很大程度上受到了社會(huì)大的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢、行業(yè)發(fā)展情況、政府支持、科技水平等。而基于政府強(qiáng)大的政策、資金、項(xiàng)目支持力度以及科研項(xiàng)目的創(chuàng)新屬性，因此在這里我們主要就政府、科技兩項(xiàng)社會(huì)環(huán)境因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響進(jìn)行研究。

（一）政府項(xiàng)目的影響

政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中居于領(lǐng)導(dǎo)者地位，政府項(xiàng)目對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有著深刻影響。并且，政府的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿有著深刻影響。優(yōu)良的政府項(xiàng)目能夠激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。而政府最典型的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是創(chuàng)業(yè)孵化器，政府積極建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，并為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼，保證創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)對大學(xué)生的技術(shù)、資金和場所等方面的支持。但是，現(xiàn)階段，大多數(shù)高校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)了解程度較淺，不能完全掌握創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)的工作流程。另外，創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)中還存在著服務(wù)確實(shí)和服務(wù)人員能力不足等問題，嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)與大學(xué)生的對接。

（二）科研轉(zhuǎn)移的影響

科研轉(zhuǎn)移與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈正相關(guān)關(guān)系，高?？蒲修D(zhuǎn)移越快，則大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)。而且，大學(xué)生在高新技術(shù)研發(fā)過程中發(fā)揮著重要力量，科研成果的商業(yè)化轉(zhuǎn)移不僅能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，而且能夠推動(dòng)高新技術(shù)市場化的發(fā)展，優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場環(huán)境。例如，對于一些高精尖等前沿科研成果而言，由于它屬于新鮮事物，且相比較市場中同等產(chǎn)品而言功能、性能、質(zhì)量亦或是成本等方面都要優(yōu)先很多，因此在市場開發(fā)中其面臨的競爭對手較少，具有廣闊的市場發(fā)展?jié)摿?。尤其是一些依托于?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)而研發(fā)出來的科研成果，由于具備網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的特征符合時(shí)代發(fā)展潮流，且不存在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)污染、占地等情況，因此較容易獲得包括政府、金融機(jī)構(gòu)在內(nèi)的優(yōu)惠政策和融資支持。但就我國目前情況來看，高?？蒲谐晒D(zhuǎn)換速度較為緩慢，多是依靠學(xué)校自身的力量來進(jìn)行，社會(huì)參與程度不高，這就導(dǎo)致了在高校勢單力薄的情況下這些科研成果多被埋沒在了高校當(dāng)中，難以提升大學(xué)生針對科研成果開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和意愿。

二、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

（一）優(yōu)化政府項(xiàng)目

首先，政府應(yīng)積極完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將公共服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)與特色服務(wù)向結(jié)合，構(gòu)建層次性、多元化和一體化的創(chuàng)業(yè)孵化體系，加強(qiáng)度大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持；其次，政府應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。為此，政府可以邀請金融管理專家、企業(yè)管理專業(yè)和政府創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員形成創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并積極組織創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決實(shí)踐問題，進(jìn)而提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率；最后，政府可以成立特定的創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門，開展專業(yè)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)。例如，政府可以構(gòu)建創(chuàng)業(yè)中心機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)信息數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化管理，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)信息的共享，滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信息需求。另外，政府可以構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)檔案，對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并及時(shí)糾正大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的問題，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展。

（二）加快科研轉(zhuǎn)移

首先，高校應(yīng)積極建立校企互動(dòng)平臺(tái)，讓企業(yè)參與到高?？蒲谐晒难芯恐衼?，增進(jìn)企業(yè)對高?？蒲谐晒冗M(jìn)性的了解，并且借助企業(yè)的力量來提升科研成果與市場的契合度。以此在高校和企業(yè)的共同作用之下，構(gòu)建起一個(gè)完整的科研成果專業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，縮短以往科研成果商品化轉(zhuǎn)移的環(huán)節(jié)和時(shí)間，使學(xué)生在校園中就樹立起科研成果創(chuàng)業(yè)的意愿。其次，我國應(yīng)積極構(gòu)建并完善創(chuàng)新成果孵化機(jī)構(gòu)，在各地建設(shè)不同規(guī)模、不同類型的創(chuàng)新成果孵化園，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，使產(chǎn)業(yè)需求與創(chuàng)新成果相適應(yīng)，優(yōu)化技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)、產(chǎn)品推廣服務(wù)等，通過完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)來幫助大學(xué)生解決各種科技成果創(chuàng)業(yè)憂慮，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿。

小結(jié)：

總之，在社會(huì)就業(yè)環(huán)境日益激烈化的今天，開展創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為當(dāng)下緩解社會(huì)就業(yè)矛盾的一個(gè)重要措施。包括政府、企事業(yè)單位等社會(huì)各行各業(yè)必須在充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加大對高校創(chuàng)業(yè)教育的支持力度，在自身能力范圍內(nèi)為高校的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供最為優(yōu)厚的創(chuàng)業(yè)支持，以此來集合社會(huì)的力量來共同為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)構(gòu)建一個(gè)良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以此來實(shí)現(xiàn)社會(huì)人才資源的有效利用與開發(fā)。

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