信息化時代下高職英語課堂教學有效性研究

呂曼文

信息化時代下高職英語課堂教學有效性研究

呂曼文

在信息時代下，以往的教學手段、教學模式以及教學理念已經難以滿足高職英語教學的實際需求。因此，在新形式下，高職院校一定要在實踐中不斷探索，利用先進的信息技術輔助教學，進而提升課堂教學的效率和質量，提高高職學生的英語綜合素質，為社會輸送合格的現代化人才。

一、實現高職英語教學信息化的必然性

（一）實踐因素

首先，由于我國高職院校在師資力量和辦學規模方面與本科院校存在差距，對英語教學的經費投入也較少，因此，引入信息技術可以改變英語教學效率低、質量差的現狀；其次，由于受到傳統觀念的影響，教師在理念和方法方面比較落后，導致學生出現抵觸以及厭煩的心理，在引入信息技術后，可以有效改變這一情況；最后，高職生源基本為高考失利的學生，英語基礎相對薄弱，而信息技術可以幫助學生夯實英語基礎。

（二）理論因素

在教學中引入信息技術，可以帶給學生以全方位的學習體驗，幫助學生對知識進行重新加工，進而加深對知識的認知和理解。信息技術能夠幫助學生構建擬真情境，在特定的情境下，學生不僅能夠獲得英語能力的快速提高，還有助于學生未來的職業發展。……