高校鋼琴教學方式拓展的思考與實踐
2017-11-15 03:00:58蘇宇
長江叢刊
2017年34期
蘇 宇
高校鋼琴教學方式拓展的思考與實踐
蘇 宇
學校教育越來越注重學生的全面發展，德、智、體、美、勞是學校對學生的要求和期望。而在有設置藝術類專業的高校中，不管是家庭還是學校對于學生鋼琴的學習要求都是嚴格重視的，但鋼琴教師和求學鋼琴的學子數量往往并不對稱，教師少、學生多是藝術類院校鋼琴課上的常態。對此，關于高校中的鋼琴教學方式方法還需探討和實踐，尋找出更加適合高校中學生、教師的教學方法。高校 鋼琴 教學方式鋼琴對于很多藝術類學生而言，是在學習生活過程中非常重要的一門技巧，也是學生們在藝術道路上的加分項。然而在現在的高校鋼琴教學方式中卻存在著一些師生數量不對稱，教師教學方式無法激發學生們對鋼琴的學習興趣。所以針對我國藝術類高校所面臨的教學問題，要盡量補充高校中鋼琴教師隊伍，改變教師的教學方式，全面提升學生對鋼琴學習的興趣。
一、如今高校鋼琴教學方式存在的問題
我國長期存在著應試教育的模式，學生學習是為了考試，學習的內容也將會是考試的內容。這樣就使得很多學生對這樣的課堂提不起興趣，在課堂上學習的內容真正在生活中應用到的很少，學生對此也就沒辦法根據自己的見識去拓展。
而鋼琴課堂入駐高校在我國教育行業算是比較晚的，我們對于鋼琴教學方式同樣是按照應試教育的方式去教學，在課堂上以理論知識學習為主，實踐操作卻很少，學生不能按照自己的喜好去學習和掌握知識，對課堂學習的興致降低，學習成效也沒有較明顯的提升。……
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