手機媒體在“一中心三融合”影視人才培養模式中的作用

摘要：新媒體教育是影視教育的一大應用環節，手機媒體在影視教育中發揮了重要作用，對于影視類技能型人才的培養具有不可低估的影響力，為學生的創作技能培養提供了強有力的支持。在“一中心三融合”人才培養模式中，手機媒體在教學內容、教學方式、教學資源和影視作品創作等多方面均起到重要作用。

關鍵詞：手機媒體 一中心三融合 影視技能

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0003-02

一、“一中心三融合”影視人才培養模式簡介

針對當前影視人才培養的問題，筆者提出“一中心三融合”影視人才培養模式，即以影視作品為中心，把手機媒體、教學和項目競賽三者融合起來的人才培養模式。此模式旨在充分發揮手機媒體的強大功能和影視類大學生的學習特征，提高影視類大學生的專業技能，滿足社會的真正需求。

影視作品是衡量影視類學生技能高低的根本標準，影視人才的培養要以影視作品為中心。手機媒體作為一種新的教育媒體，在教育實踐中起到重要作用。在教學內容、教學方式、教學資源和學習積極性培養等多方面均起到重要作用。學生可以使用手機記錄筆記、拍攝圖片記錄信息、搜索相關知識資源，并且可以在課下使用手機APP與師生交流互動。項目競賽是激發學生學習積極性的動力源泉。學生可以使用自己的手機媒體拍攝圖片、制作動畫、創作影視短片，并把優秀的作品提交到項目或競賽中，以獲得社會的肯定和獎勵。

此模式主要針對影視類專業的大學生，在具體的運營中，教師與學生充分利用了手機媒體的自身功能，把手機媒體作為教學和影視作品創作的有益工具，幫助教師和學生完成影視作品，并在競賽比賽中獲得獎勵。

二、手機媒體在影視專業教學中的作用

手機媒體在教學內容、教學方式、教學資源等多方面均起到重要作用。

（一）手機媒體在教學內容和教學資源方面的作用

（1）在教學內容方面，把手機媒體中的微信訂閱號建設融入教學內容，使教學內容新穎化。

在影視類后期課程中，將微信訂閱號平臺的設計、經營和管理與課程專業內容結合起來。微信訂閱號平臺中實踐元素主要包括微電影創作能力、新媒體信息收集和管理能力、圖文編排能力以及后期綜合創作能力這與影視后期制作課程內容緊緊相關，在具體課程教學方案中，每節課中專業知識講授與平臺實踐內容相結合設計。“傳媒大街”是我校學生自己申請管理的微信訂閱號，是傳媒學者的一本課外讀物，此訂閱號便是教師利用手機媒體組織教學內容的一個成果。

（2）在教學資源方面，手機媒體讓學生獲取資源更加便利，激發了學習專業知識的興趣。

手機媒體為影視學習者提供了豐富的學習資源和良好的學習平臺。教師、同學以及國內外高校學生之間都可以利用手機媒體進行網絡交互和通訊，相互交流影視創作心得，相互傳遞最新影視資訊。微信和微信訂閱號即是一例。

影視專業訂閱號“二更”，是我校影視專業大學生非常熱愛的視頻短片類觀看資源。它是浙江海騰文化傳媒有限公司創建的訂閱號，每晚二更，一部原創精品視頻，發現身邊不知道的美。我校大學生深受“二更”的啟發和影響，其作品獲得“第三屆國際大學生新媒體節原創作品三等獎”，在參加《第三屆國際大學生新媒體節新媒體創業創意項目分享會》上親臨了二更副總裁秦曉峰女士。二更作為新媒體視頻內容公司，在短視頻內容生產規模、全網傳播、品牌價值上，都處于優先地位，是影視類大學生的重要視頻資源。

（二）手機媒體在教學方式方面的作用

（1）手機媒體為影視類室外實踐課程的教學帶來很大便利條件。

影視類專業的實踐性課程，很多時候是在室外進行分散實踐，教師和學生無法始終面對面，學生也是常常分組進行，組員之間流動性較大。當今的智能手機媒體具有收發電子郵件的功能，支持IMAP4，POP3，SMTP等技術；在辦公方面，支持TXT，Quick Office，Adobe PDF，zip等軟件的使用。教師和學生利用手機媒體的這些功能，可以隨時隨地收發郵件，傳輸文件和閱讀文件，突破時空限制和地域限制，解決了教師和學生遠距離教學的問題。

（2）手機媒體為影視類機房實踐課程提供了數據存儲和傳輸的可靠媒介。

計算機機房等是影視類專業后期制作課程進行的主要教學場所，學生需要在臺式機上進行后期制作，這些機房常常為不同年級和專業的學生共同使用，所以下課后，學生需要把自己創作的作業拷貝回去保存或他用，學生有時忘記帶優盤或移動硬盤等存儲設備，但往往不會忘記帶手機，說起來讓教師哭笑不得，甚至頭疼，但是這也有好的方面，手機也可以當做存儲設備，在當前無線網時代，手機和臺式電腦無需連線，就可以實現臺式電腦和手機之間互傳文件，方便了學生學習和存儲學習資料。即使沒有無線網絡，手機媒體的USB即插即用功能也可以輕松地用在臺式電腦上拷貝數據。

（3）手機媒體為理論講述課程提供了快速記筆記的便利條件。

當前大學課堂中，理論知識的講述大多數使用多媒體PPT課件的方式授課，PPT課件展示內容豐富多彩，文字、圖片、視音頻都有，展現快捷迅速，但是為學生記筆記帶來問題，這么多內容一涌而來，學生把所有的內容都記在腦子中是不可能的，肯定要記下來。如果使用傳統的紙和筆的方式做筆記，速度趕不上，內容記不全面，而此時手機媒體理所當然成為學生記筆記的好工具。手機具有備忘錄功能，同時也可以安裝第三方備忘錄APP客戶端，比如“錘子便簽”，可以記錄文字、圖片，還可以把筆記在網絡上共享，是教師布置作業、學生記筆記的好工具。

三、手機媒體在影視作品創作中的作用

手機媒體為影視類作品創作提供的便利條件，在前期策劃、搜索圖片、視音頻素材，中期拍攝、錄音，后期剪輯和合成中都有突出作用。

（一）手機媒體在影視作品前期策劃方面的作用endprint

手機具有搜索影視作品的前期創作資源的功能，以圖搜劇、搜狗識圖、對白搜索等功能越來越發達，可以搜索資源和觀看相關視頻，搜索視頻素材和音頻素材，對前期影視作品創作積累相關的基礎。

瀏覽視頻。智能手機可以播放視頻，連接網絡的情況下播放效果很好，很流暢，智能手機的發展與此有密切關系。杜比直播、2K碼流、VR直播、3DVR等技術在愛奇藝等視頻客戶端一應俱全，手機媒體可以為影視專業學生提供非常豐富的視頻資源。

（二）手機媒體在中期拍攝方面的作用

手機媒體具有攝影攝像功能，具有閃光燈，目前高端手機媒體具有LED補光燈、自動對焦功能、視頻防抖動等功能；拍攝模式有照片模式、live照片、全景模式、延時攝影、慢動作等攝像功能；圖像尺寸最大支持3264×2448像素照片拍攝，視頻拍攝可以實現1080p（1920×1080，30幀/秒）視頻錄制。同時現在面向手機媒體有很多拍照軟件，可以添加各種頭像特效和濾鏡，這些為影視作品的特殊效果提供了便利條件，可以在拍攝同時添加特效，節省了后期制作的時間和精力。

（三）手機媒體在后期制作和合成中的作用

手機媒體具有聲音錄制功能和簡單的圖片處理、視頻剪輯功能。微信中的“搖一搖”可以識別音樂，為影視作品創作選擇音樂帶來很大便利。手機媒體具有錄音設備，在影視作品創作過程中，手機可以作為錄音設備，比如蘋果手機5以上，配備3個麥克風，支持降噪功能，一定程度上解決了沒有影視專業錄音棚的問題。

四、利用手機媒體拍攝影視短片的社會發展趨勢

（一）我校影視類專業大學生利用手機媒體創作的影視作品

我校大學生利用手機媒體創作的影視作品非常多，在微信訂閱號“讀啊讀”中，用到的視頻短片，朗讀視頻和音頻以及圖片均是用手機拍攝或者錄制完成的，其中視頻短片有13部，圖片和朗讀音頻有18套，并且這些作品均是學生在教師的指導下獨自完成的。

高校大學生通過手機媒體拍攝影視短片是社會發展大趨勢，尤其剛剛開始學習拍攝影視作品的起步階段，沒有資金購買專業設備，但是又喜歡拍攝影視作品，此時手機媒體為他們提供了很多的便利條件，不少大學生的首部短片是通過手機媒體拍攝完成的，為他們的影視之路掃除了購買貴重設備的障礙。

（二）利用手機媒體拍攝影視短片的社會趨勢

用手機拍攝影視短片是當今影視界的一大潮流。2015年4月，樂視超級手機在北京發布，將更多手機高科技融入到電影作品中。徐克也表示，未來或會與樂視影業合作推出采用手機拍攝的電影。

總之，影視類人才的技能型培養中心是培養學生的影視作品的創作能力，手機媒體和影視作品息息相關，可以觀看影視作品，也可以作為創作影視作品的工具，只要把手機媒體充分、合理地利用到教學和創作中，學生的創作能力是會有很大提高的。當今，手機媒體在質量、智能和創新性方面都日益劇增，日日更新，大學生的生活和學習更是離不開手機，影視類大學生利用自己的專業特性，充分利用手機媒體學習專業知識、創作影視作品的興趣也是與日俱增，希望日后手機媒體電影事業更上一層樓。

參考文獻：

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[3]楊麗坤.基于微信公眾號的輔助教學研究[J].教書育人，2017（6）.

責任編輯：楊國棟endprint