以習(xí)近平系列講話為引導(dǎo)的大學(xué)生入黨積極分子教育模式探析

徐飛 明星

（鐵嶺師范高等專科學(xué)校團(tuán)委，遼寧鐵嶺 112000）

以習(xí)近平系列講話為引導(dǎo)的大學(xué)生入黨積極分子教育模式探析

徐飛 明星

（鐵嶺師范高等專科學(xué)校團(tuán)委，遼寧鐵嶺 112000）

習(xí)近平同志的講話精神對新的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下我國大學(xué)生入黨積極分子的精神指引起著至關(guān)重要的作用。本文著手于習(xí)近平講話精神的解讀，發(fā)掘講話精神對大學(xué)生入黨積極分子的意義，并在此基礎(chǔ)上提出提升大學(xué)生入黨積極分子思想覺悟的舉措。

習(xí)近平講話精神；大學(xué)生入黨積極分子；解讀；舉措

習(xí)近平同志在擔(dān)任浙江省委書記期間，每年都會為大學(xué)生作形勢報(bào)告，直至2007年離任。習(xí)近平同志就任國家領(lǐng)導(dǎo)人伊始，重視大學(xué)校園中的思想教育，十八大以來，中央已出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》等多個(gè)重要文件。大學(xué)生入黨積極分子作為校園中積極向黨組織靠近的主力軍，學(xué)習(xí)并充分認(rèn)識習(xí)近平系列講話的核心內(nèi)容，對于自身發(fā)展、圓自身夢想、家庭夢想，最終成就中國夢意義重大。

1 習(xí)近平講話精神的解讀

信仰是人類區(qū)別于其他哺乳動物而獨(dú)有的一種心理狀態(tài)，與周圍的社會環(huán)境息息相關(guān)。大學(xué)生入黨積極分子作為共產(chǎn)黨員在大學(xué)中的準(zhǔn)中堅(jiān)力量，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信仰，具有重大意義。然而新的社會環(huán)境、以錢為本的某種不良思想品質(zhì)追求的影響，對大學(xué)生入黨積極分子的信仰產(chǎn)生了一定的影響。

習(xí)近平同志的講話圍繞新形勢下我國治國方針、政黨發(fā)展路線發(fā)表了一系列重要講話，極富見地、針砭時(shí)弊地提出一系列新的理念、新思想、新戰(zhàn)略，深刻回答了新形勢下黨和國家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。講話涉及改革發(fā)展的穩(wěn)定發(fā)展、政策的實(shí)施導(dǎo)向、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個(gè)方面，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義理論體系的新成果，為我們在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了基本遵循和強(qiáng)大思想武器。

作為大學(xué)生入黨積極分子，只有在了解講話中針砭時(shí)弊、與時(shí)俱進(jìn)的精髓后，才具備了于某些妖魔化、抹黑化中國共產(chǎn)黨的不良影響、不良風(fēng)氣中保持頭腦清醒、不被動搖的能力，才能更好地發(fā)揮黨員積極分子的模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)好文化知識、規(guī)劃好未來職業(yè)道路的基礎(chǔ)上，理解、遵從黨的一系列方針及發(fā)展路線，在大是大非面前堅(jiān)定思想，實(shí)事求是。

2 習(xí)近平講話精神對于大學(xué)生入黨積極分子的意義解讀

2.1 發(fā)展中國特色社會主義道路不可撼動的原則

在堅(jiān)定了信仰的基礎(chǔ)上，習(xí)近平總書記的講話精神進(jìn)一步奠定了大學(xué)生入黨積極分子堅(jiān)持建設(shè)中國特色社會主義道路的光榮信念。作為大學(xué)生入黨積極分子，應(yīng)該秉持我黨的一貫優(yōu)良作風(fēng)。這種作風(fēng)在紛繁復(fù)雜的國際形勢、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的我國，仍然有著重要意義。2013年12月，習(xí)近平總書記在紀(jì)念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會上指出：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去”人不能忘本，特別是這些經(jīng)過了風(fēng)雨洗禮、人間滄桑所總結(jié)出來的根本性精華，更是值得當(dāng)代的大學(xué)生黨員積極分子所尊敬、銘記。

2.2 以穩(wěn)定的發(fā)展觀看待國家發(fā)展問題

在中共中央宣傳部編制，2014年6月出版的《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》中，開明宗義地提出“發(fā)展中國穩(wěn)定中國的必由之路——關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義”。找到一條好的道路不容易，走好這條道路更不容易。我們照搬過前蘇聯(lián)發(fā)展模式，有過迷茫和挫折，在經(jīng)歷了數(shù)十年的風(fēng)雨、一次次碰壁、突破后，最終走出了一條中國特色社會主義的成功之路。

習(xí)近平總書記的系列講話肯定了中國特色社會主義方針方向不可動搖的前提下，指出“中國特色社會主義制度是特色鮮明、富有效率的，但還不是盡善盡美、成熟定型的，也需要不斷完善。”作為新時(shí)期的大學(xué)生，在面對國際、國內(nèi)紛爭，及自身問題時(shí)都應(yīng)將穩(wěn)定發(fā)展作為第一要務(wù)，不盲從、不沖動，尋求自身的平靜、和諧，國家的穩(wěn)定、富強(qiáng)。

2.3 以辯證法的態(tài)度實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想

當(dāng)代大學(xué)生積極分子作為未來職業(yè)者，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的準(zhǔn)中堅(jiān)力量，應(yīng)該本著發(fā)展中國特色社會主義道路不可撼動的原則，在這一前提下，規(guī)劃好自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及未來的職業(yè)發(fā)展道路，以辯證法的態(tài)度實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)民族復(fù)興的偉大“中國夢”，現(xiàn)實(shí)而踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的思想進(jìn)步、實(shí)施自身的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，行而有效地為自己、為家庭、為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3 提升大學(xué)生入黨積極分子思想覺悟的舉措

3.1 對黨的方針路線及黨內(nèi)時(shí)勢的及時(shí)解讀

對黨的方針路線的解讀不僅能夠倡導(dǎo)大學(xué)入黨積極分子對唯物主義辯證法在解決自身矛盾論問題中的應(yīng)用，更能激發(fā)他們對黨的信任與熱愛。習(xí)近平總書記的講話精神關(guān)注經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、外交等方面與老百姓生活相關(guān)的方方面面，也與大學(xué)入黨積極分子的學(xué)習(xí)、就業(yè)、獎學(xué)金申請息息相關(guān)。

學(xué)習(xí)習(xí)近平的講話精神，有助于大學(xué)入黨積極分子正確人生觀的樹立。正如一個(gè)人的發(fā)展不能僅僅局限于眼前利益，我們不能將一個(gè)國家的發(fā)展看得過于狹隘。作為新時(shí)期的大學(xué)生，應(yīng)該將自身的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。然而這種聯(lián)系并不能靠口頭完成，而是在充分看清我黨在方方面面的民生問題上所做的堅(jiān)持不懈的努力，認(rèn)識到黨在發(fā)展中的正確指向性作用之后，才能做出的選擇。比如，習(xí)近平總書記執(zhí)政以來的黨員廉潔之風(fēng)建設(shè)，大到打老虎，小到拍蒼蠅，為我黨的精神建設(shè)注入一股清風(fēng)，也更加堅(jiān)定了全國人民擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的決心，這些我黨的利好方面，都需要一個(gè)集中學(xué)習(xí)的契機(jī)。

3.2 保質(zhì)保量的思想教育

體現(xiàn)黨組織的凝聚感，為大學(xué)生入黨積極分子的精神保鮮提供養(yǎng)分，進(jìn)行保質(zhì)保量的思想教育是必要的。思想教育的形式可以多種多樣，跳出一言堂、做筆記的傳統(tǒng)模式，結(jié)合思想座談會及民主生活會的形式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，除了對黨章、黨規(guī)、黨的與時(shí)俱進(jìn)思想以及對毛豐美、郭明義等先進(jìn)性黨員事跡的學(xué)習(xí)之外、可以組織大學(xué)生入黨積極分子對身邊先進(jìn)黨員事跡及針對大學(xué)中發(fā)生。比如，某高校黨員輔導(dǎo)員于學(xué)生在校時(shí)早7點(diǎn)到校監(jiān)督自習(xí)，晚飯后堅(jiān)持待命到教學(xué)樓關(guān)燈再下班回家，十年如一日，未曾間斷。該輔導(dǎo)員所在的學(xué)校可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)該黨員輔導(dǎo)員的事跡，用這些學(xué)生看得見、摸得著的實(shí)例，切實(shí)地感動學(xué)生，讓他們知道愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)為民的黨員精神并不遙遠(yuǎn)。

3.3 借助偶發(fā)性事件的學(xué)習(xí)

可以將校園中的偶發(fā)性事件對大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行教育。如某高校，學(xué)生對學(xué)校的公共設(shè)施不愛護(hù)，出現(xiàn)了廁所、垃圾堆衛(wèi)生臟亂差，寢室門鎖、衣柜報(bào)修頻率高等問題。大學(xué)生入黨積極分子作為思想積極要求進(jìn)步的群體，可以就這個(gè)問題展開討論，為維護(hù)校園公共設(shè)施出謀劃策的同時(shí)，鞏固思想學(xué)習(xí)，從學(xué)校生活中的小問題出發(fā)，引發(fā)對國家公共設(shè)施保護(hù)的思考，從對個(gè)人行為的關(guān)注延伸到對整個(gè)國家乃至中國夢的思考與關(guān)注。

3.4 將思想學(xué)習(xí)與創(chuàng)新職業(yè)培養(yǎng)聯(lián)系在一起

習(xí)近平總書記在2014年五四青年節(jié)北京大學(xué)師生座談會上指出：“ 建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民最偉大的夢想，是中華民族的最高利益和根本利益。”如果說勤勞苦干是成果的基石，那么創(chuàng)新無疑是成果濃墨重彩的一筆。習(xí)近平總書記指出“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”。為此可以將思想學(xué)習(xí)的場所擴(kuò)大化，從傳統(tǒng)的課堂上轉(zhuǎn)移到大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、畫室、實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)房里，這些地方職業(yè)化性質(zhì)更為突出，更能激發(fā)教育者及被教育者將課堂學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維聯(lián)系在一起。

4 結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前針對我國的大學(xué)生入黨積極分子的教育應(yīng)該構(gòu)建在學(xué)習(xí)習(xí)近平同志的講話精神基礎(chǔ)上，從細(xì)節(jié)入手，深入簡出地切實(shí)開展，以期達(dá)到穩(wěn)定思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的教育目標(biāo)。

[1] 中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)[N].

[2] 李連銘.黨員干部的堅(jiān)定信仰從哪里來[J].學(xué)習(xí)月刊,2014(14):9.

G641

A

1003-2177（2017）01-0048-02

2016年遼寧省高校黨建研究課題“四講四有引領(lǐng)下的大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)研究（編號：2016GXDJ—C064）”的研究成果。

徐飛（1984—），男，遼寧鐵嶺人，本科，畢業(yè)于沈陽體育學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育。