在高等數學教學中如何教書育人立德樹人

黃銀海

【摘要】習總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話以及孫正才在重慶市高校思想政治工作會議上的講話要求：高校思想政治工作必須落實立德樹人這一中心工作，把思想政治工作貫穿于教育教學的全過程，實現全程育人、全方位育人。因此，我們在高等數學的教學中務必要立足本職崗位、教書育人、立德樹人，為黨和國家的教育事業站好崗，服好務。

【關鍵詞】自身修養 學生實際 課堂教學 自我管理

一、在高等數學的教學中，教師必須首先提高自身政治思想修養

根據習總書記和孫政才書記在重慶市高校思想政治工作會議上的講話精神，教育強則國家強，實現中華民族偉大復興，高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，特別是我國高校肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，高校思想政治工作關系到高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。“打鐵尚需自身硬”，我們作為高校教師，是教育教學中的引導人，我們自身務必系統學習馬列主義、毛澤東思想、黨章、黨史等，努力鍛造教師自身的黨性修養、職業素養和教育自信，深入學習并認真領會習總書記以及孫政才的講話精神，與黨中央的路線、方針、政策保持高度一致，緊密地團結在以習總記為核心的黨中央周圍，才能為黨和國家培養出優秀的大學生來，才能更好地為黨和國家的教育事業站好崗、服好務。

二、在高等數學的教學中，一定要結合學生自身實際

在高等數學的教學中，要創新教育教學思想，堅持正確政治方向，充分發揮中華優秀傳統文化的育人功能，依托孔孟之鄉、齊魯大地的地緣優勢和中國幾千年來的文化積淀，積極為學生成長成才營造良好文化環境及爭先創優的文化氛圍，切實提升學生的政治及人文素養；教師要深入班級，到學生中了解學生思想動態，關心學生日常學習和生活，多與學生交心、談心，把握學生的思維方式、行為方式和話語方式，加強思想引領和成長服務，增強教育教學的親和力和針對性，關注學生自身的思想困惑、學生自身實際問題和成長需求，有針對性地進行教育教學，使學生的思想和文化素質自然而然地得到不斷提高。

三、在高等數學的教學中，充分發揮課堂教學的主渠道作用

在高等數學的教學中，教師要吃透教材，將“教材”轉化為符合教學需要和學生接受特點的“學材”。我們高等數學的教師要深入挖掘所教課程內容中的正能量以及數學史中的德育素材，如給學生介紹中國古代輝煌的數學史：祖沖之的圓周率，秦九韶的《數書九章》，李冶的《測圓海鏡》和《益古演段》，楊輝的《詳解九章算法》《日用算法》和《楊輝算法》，朱世杰的《算學啟霧》《四元玉鑒》等，增強他們的愛國主義精神；數學是真、善、美的和諧統一體，數學精神對于求真、持善、臻美，形成完美的多維人格并能促進德育、智育、美育等的全面均衡發展和終身教育具有重要的作用，數學是一種精神，一種理性精神，正是這種精神，使得人類的思維得以運用到最完善的程度等等教育教學亮點，把立德樹人、全面發展、勇于創新作為核心教育教學理念，通過德、智、體、美融合、協調發展，努力培養愛國、敬業、創新以及富有互助精神的社會主義事業優秀建設者和接班人。

在高等數學的教學活動中，激活教師潛力，通過集體備課制和師生辯課等，做足、做實課前準備環節；通過以老帶新制和聽課制，挖掘釋放授課環節中的隊伍潛力；通過案例評課制和經驗交流制，強化課后環節的鞏固提升效應，在相互討論和交流中，共同促進和提高師生政治思想科學文化素質。

在高等數學的教學中，把理論融入故事，用故事講清道理，以道理贏得認同，以悟道取代灌輸，引導學生在深刻理解社會主義核心價值觀內涵的基礎上，努力在勤學、修德、明辨、篤實、踐行上狠下功夫，實現價值追求與實踐的高度統一，不斷提高學生的思想素質和實踐能力。

在高等數學的教學中，聚焦合力，推進課內課外相結合、線上線下相銜接、理論與實踐相貫通、過程性考核與結果性考核相統一，引導學生由重“聽”重“記”到重“學”重“悟”的轉變，使課堂教學真正活起來、動起來、實起來，使學生真正懂得真理、悟到道理、明辨事理，主動地提高他們自身的思想和科學文化素質。

四、在高等數學的教學中。引導并指導學生進行自我管理

在高等數學的教學中，僅僅是教師的教育教學是遠遠不夠的，教師要善于引導并指導學生進行自我教育、自我管理、自我服務，鼓勵支持學生會、班級和社團等開展自我教育，通過學生自主管理、自主探索、自主實踐、自主鍛煉、自主評價，促進學生的政治思想素質不斷地自我完善和全面提高。

總之，在高等數學的教學中，教師必須首先提高自身政治思想修養，結合學生自身實際，充分發揮課堂教學的主渠道作用，并善于引導并指導學生進行自我教育、自我管理、自我服務，才能立足本職崗位，教好書、育好人，立德樹人，為社會主義建設培養出優秀的建設者和接班人，為黨和國家的教育事業作出應有的貢獻。endprint