小說中環境描寫的分析方法淺探

張建軍

【摘要】文學作品的閱讀很重要，其中小說是重點之一。我們在閱讀小說時，要關注人物情節環境和主題幾個要素，本文擬就環境描寫的方法作簡單探索。

【關鍵詞】小說；環境描寫；方法；魯迅作品

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來表情達意的一種文體。通常我們把人物形象塑造、情節安排、環境描寫和主題揭示作為小說的四大要素：塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映現實生活，是小說的主要功能；情節是人物性格的發展史；環境作為小說的三要素之一，有不可或缺的作用，因為人物要在一定的環境中生存活動，事件也在一定的環境里發展。環境是為塑造人物形象服務的，而塑造人物形象是為了反映小說的主題。所以學會分析小說中的環境描寫對準確理解作品具有重要意義。

小說中的環境描寫主要包括自然和社會環境。自然環境的作用主要是為人物活動提供背景和舞臺，常常起渲染和烘托作用。社會環境描寫主要指故事發生的時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。分析環境時，必須注意以下四個方面：

一、社會環境描寫往往有主題因素，我們要細致深入地分析

如魯迅的《故鄉》結尾“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”表面是寫“我”離開故鄉的心情和感受，實際上作品卒章顯志，議論生發。

二、分析社會環境還應透過自然環境的描寫深入挖掘社會歷史內涵

社會環境一般由主要人物周圍的次要人物組成。分析時應結合這些次要人物的言行舉止和音容笑貌，認識其代表的社會階層及其思想觀念。《故鄉》中“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了”。通過這樣陰冷蕭瑟的景物描寫或者說自然環境的描寫，為人物出場和不幸的命運營造氛圍。再如文中還有一段景物描寫“腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后捎去”。用了一些色彩鮮明的詞語，營造一種意境。可以說，魯迅筆下小說的這些景物描寫常常塑造了悲涼、肅殺、凄清的社會環境。通過這樣的描寫，可以從中挖掘出社會歷史的某些內涵，豐富作品的人物形象。

三、注意人物與環境的辯證關系

環境決定人物命運及其性格，人物又能動地作用于自然環境的描寫。小說中“我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。”作者用白描手法，描繪了少年時期的歡樂圖景。特別是少年閏土的小英雄形象和下文的變化形成對比，暗示了人物悲劇的命運。《故鄉》中還有采用明暗場相結合的描寫手法如“海邊碧綠的沙地”和“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月”等描寫也同樣渲染了氣氛。

四、通過回憶的、現實的和理想中的“故鄉”等對比，表現深刻的主題

王富仁老師通過對《故鄉》的解讀和探索，在《語文教學通訊》發表文章，研究出魯迅在《故鄉》中通過對比描寫了三個“故鄉”：美好回憶中的、現實版的、充滿理想的三個故鄉。小說對現實的故鄉做了濃墨重彩的描寫。回憶中的“故鄉”是一個讓作者神往的帶有神異色彩的美的故鄉。它的“美”，表現在它五彩繽紛：天空深藍，圓月金黃，西瓜碧綠，圓臉紫色，項圈銀白，貝殼多色……它們構成一幅五彩繽紛的圖畫，一個寂靜而又富有動感的世界，動靜結合，和諧自然，令人心曠神怡。現實的“故鄉”，它是直面現實社會生活的壓力而喪失精神生命力的“故鄉”。豆腐西施楊二嫂，成年閏土以及成年的“我”等不同的人物和精神關系建構成如此現實的故鄉世界。豆腐西施楊二嫂的生活艱辛，這種生活艱辛碾壓了她的道德良心，她在現實中變得無信仰，無操守，無感情，無道德，自私狹隘、刻薄勢利。成年閏土和少年時形成鮮明對比，生活壓抑，精神麻木。小說中的“我”也在本屬于自己的“故鄉”丟失了精神家園，于是期望有一個理想的“故鄉”。只有這種理想，才是“我”的最強烈的理想。這個烏托邦能否成為現實呢？“我想，希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”“我”沒有給人做出明確的回答。作者沒有給我們做出美好未來的許諾。他讓我們去追求，去追求美好未來，去創造美好的未來。

總之，小說中的環境描寫需要我們慢慢讀、細細品，尤其是離我們歷史久遠的時代背景，學生們沒有充分的了解，對于人物形象的分析理解就會大打折扣。所以在學習文本前要對時代背景加以詳細的呈現，才能讓經典作品的魅力經久不衰。

參考文獻

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