關注評價語言煥發無限活力

王玉琳

【摘要】評價語言作為語文課堂不可或缺的一個部分，對于一節語文課能起到非常重要的作用，真誠、準確、生動的評價語言常常能夠使一節課飽含真情、洋溢平等、充滿樂趣，擁有無限的魅力，所以，我們要讓語文課堂評價語言充滿活力。

【關鍵詞】教學評價；真誠；準確；生動

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

語文學習具有重情感體驗和感悟的特點，因此，語文課堂評價應該豐富而靈動，用真實、真誠、真情打動學生、引導學生，從而使課堂評價有效地提高課堂效率。

對于小學生來說，他們非常看重老師的評價，所以課堂上老師的評價語言直接影響了學生的學習興趣、學習效果和思想感情的發展。認識到這一點，我們的語文老師便將課堂評價作為體現人文性的重要手段。然而，我們在課堂上卻發現我們的評價語言是如此的干癟、含糊、老套和言不由衷，而學生也越來越習以為常、厭煩和漠然了。

鏡頭一：走進課堂，所有聽課老師便感受到課堂氣氛的活躍，整堂課被赫赫的表揚聲占據著。每個學生的回答都會得到老師的夸獎，“好”“很好”“你真棒”“你真聰明”“你讀得真有感情”等表揚贊美之詞不絕于耳，時不時地還穿插些整齊劃一的口號聲和鼓掌聲。一位學生結結巴巴地讀了一個自然段后，老師立即表揚“你讀得真好！”他讀得真好嗎？顯然不是的。其實他并沒有注意到那口號與掌聲正變得越來越沒有生氣了。

這樣的鏡頭時常出現在我們的語文課堂上。我們不否認“賞識教育出人才”的觀點，也不否認這樣的表揚產生了一定的效應，可是這樣不付出任何努力，唾手可得的夸贊學生能珍惜嗎？這樣不準確，不實在、空洞的評價能給學生的學習與情感的發展指引方向嗎？這樣乏味的語言能讓我們的語文課充滿無限的魅力嗎？長此以往，那泛濫的表揚便是老師的“口頭禪”，學生的“免疫力”自然越來越強。這樣的鏡頭使我們從內心深處認識到應該讓我們的課堂評價更具活力，使我們的課堂更有魅力。

一、真誠評價，讓課堂飽含真情

當廉價的表揚充斥課堂，當學生糟糕的表現卻得到出色的贊美之時，我們能說老師你是真誠的嗎？無疑，虛偽便成為結論。因此，教師的評價語言應該是情真意切的。首先，我們要發自內心尊重孩子、賞識孩子，把真摯的師生情誼和一片愛心，用富有激情的語言，用眼睛，用動作，用一個會心的微笑，用一次溫柔的撫摸……展現一個“真誠的我”，這樣的課堂評價才是從教師心靈深處流溢出來的，不虛偽，不做作。這樣的課堂評價才會喚起學生的全情投入。如：當學生提出一個有價值的問題的時候，老師走上前去握住學生的手，真誠地說：“真是火眼金睛，能發現別人發現不了的問題，了不起！”再如鏡頭一中學生在結結巴巴地讀完一個自然段后，我們完全可以真誠地評價他：“你讀書很認真，讀的過程中克服了不少困難，老師相信憑著你的認真勁兒，你一定能把這段話讀得流利、順暢。要不要再試一次？”在這樣的評價中何愁學生的情感調動不起來，何愁學生不享受語文學習的樂趣呢？

二、商榷評價，讓課堂洋溢平等

生動評價，讓課堂充滿樂趣。語文是最具形象性、情感性的課程，準確性評價是語言的靈魂，沒有“靈魂”的評價語是沒有生命力的。《語文課程標準》提出“重視對學生多角度、有創意閱讀的評價，要重視評價學生的情感體驗和創造性的理解”。為了讓全體學生品嘗到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要以敏銳的眼光去捕捉學生身上瞬間即逝的“閃光點”，而以事實作為落腳點的評價是準確的。教師要找到學生個性化表現的落腳點，評價自然就有理有據了。在學習《黃山奇松》時，一位教師讓學生讀過描寫迎客松的句子后談談自己的感受。有一位學生發表了這樣的見解：“迎客松像一位白發蒼蒼的老爺爺，但身體矯健，正伸出手臂，熱情地歡迎著人們的到來。”針對學生個性化的理解，這位老師及時評價：“你一定是用心去感受了，迎客松在你的眼里都活了起來。”由于將感悟的方法蘊含在激勵性評價之中，學生朗讀、感悟的興趣被最大限度地激發起來，學生的創新意識也極大地被激發出來。在學習“陪客松”“送客松”時，學生侃侃而談：“陪客松像一個身強力壯的小伙子，陪同著游人觀賞美麗的黃山風光。”“送客松像一個婀娜多姿的少女，正揮手向游客告別。”……這樣的評價體現了對學生的真正尊重，是讓學生興趣盎然學習的，是讓課堂充滿智慧和魅力的！

《語文課程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。”在教學實踐中，當學生朗讀課文時，可根據學生的不 同表現進行這樣一些商榷的評價：“你讀得很正確，若聲音再響亮一點，就更好了，你認為呢？”“要是你認真預習了，你一定會讀得更流利，你說呢？”“要是加上表情就更能傳情達意了，你同意嗎？”仔細閱讀教師的評價語言，不難看出富于變化的評價語言帶給學生的是縷縷清新的風，既激發了學生表達與交流的欲望，更給學生以輕松愉快的心情，這樣的課堂評價語言是學生喜聞樂見的，是百聽不厭的，是讓課堂精彩不斷的。這些具有針對性的準確的充滿愛心和智慧的評價會化解學生在課堂上的尷尬，這笑看風云的健康心態，不但使師生之間充滿情意，更使課堂充滿樂趣，自然會爭先恐后地發言。

精彩的語文課堂評價，能幫助小學生獲得自信，點燃他們熱愛語文的火種，更激發他們學習語文的興趣；精彩的語文課堂評價是教師口語技巧、教育智慧的全面展示，更是教師文化底蘊、人格魅力、愛生情懷的真實體現；精彩的語文課堂評價能讓課堂充滿無限的魅力，讓課堂成為學生生命成長的殿堂。endprint