淺談職業學校班級文化建設

金勇

摘 要：班級是學校的基本單位，一個好的班集體能夠為學生的學習和生活帶來正面的影響。職業學校的學生大多沒有養成良好的學習習慣，對學習存在抗拒心理，再加上職業學校的學生大多正處于青春成長階段，很容易受到外界干擾，在行為上也難免做出一些偏激的事情。所以對于這個階段職業學校的學生，更應正確的引導，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀。良好的班級文化建設恰好能夠對他們的成長發展產生重要影響，所以學校必須要重視班級文化建設問題。本文就主要針對職業學校的班級文化進行認真的探究，希望能找到有效的途徑建設良好的班級文化，幫助學生成長。

關鍵詞：職業學校；班級文化建設；學生

一、職業學校建設班級文化的意義

目前而言，大多數選擇進入職業學校就讀的學生是因為在中考或者高考的升學考試中失敗，所以職業學校對于他們而言只是無奈的選擇，大部分學生在剛剛進入職業學校時都有強烈的挫敗感，再加上他們正處于青春叛逆階段，每個學生對擁有鮮明的個性。雖然由于之前成績較差，對學習有一定的抵觸情緒，但是學生進入新的學習環境，對學校肯定存在一定的期待，只要這個時候讓學生感覺到新的班集體的溫暖，就能夠很好地消除他們對班級的抵觸情緒和陌生感。

二、職業學校班級文化建設過程中存在的問題

1.班主任工作繁忙，無暇致力于班級文化建設

近年來，職業學校的招生規模不斷擴大，對應的師資隊伍人數無法跟上學生的增長人數，所以班主任往往要管理大量的學生，處理大量的工作。正因為如此，所以大多數班主任將班級工作目標僅僅制定在保證班級日常管理階段，只要能夠有效地約束學生，保證學生不在外闖禍、惹事以及保證學生的安全問題，就算是良好地管理班集體。而對于學生的精神世界、心理問題等關注甚少，也并不重視培養學生的團隊精神、創新精神、合作意識等。

2.在班級建設方面缺乏明確的目標

即使班主任有心建設班級文化，但由于職業學校的特殊性，班主任沒有前人的經驗可以借鑒。所以在開展班級文化建設工作時，往往沒有明確目標，不知道該從什么地方入手。因此很多時候，職業學校班級的文化建設只是一些簡單文化元素排列組合，缺乏內在的價值取向。

3.班級文化建設沒有有效地結合職業文化要素

正因為職業學校培養的是技能型人才，很多學生畢業后就要直接深入到一線崗位工作，所以其班級文化建設必須緊密結合職業的特點，例如培養學生的職業道德，向學生介紹相關職業的特點、培養學生的職業榮譽感等。大多數班級完全沒有考慮職業因素，只是照搬普通高中的班級文化建設，這樣只能使得整體班級文化與學生完全脫節，顯得格格不入，并不能很好地引導學習健康向上發展。

三、職業學生班級文化建設的具體對策

1.職業學校要重視班級文化的建設

班級文化的建設不僅限于班級內部，還與整個學校的外部環境息息相關。所以職業學校必須要加強校風建設，為學生創造良好的學習環境。學校在大力發展的過程中，必須要始終秉持育人為本，德育為先的教學原則，引導學生形成良好的道德規范，例如誠信有禮、團結友愛、勤儉節約、奮發向上、敬業奉獻等，促進學生的思想道德素質以及科學文化素質的協調發展。

2.增強班級凝聚力

學校經常會舉辦一些比賽活動，例如運動會、體操比賽、知識精神、歌唱比賽、文藝晚會等等。這些比賽除了可以讓學生充分地展示自己以外，還能讓學生在參加比賽的過程中增加凝聚力，培養學生團結向上、積極樂觀的人生觀。所以班主任應當多鼓勵學生參加學校這些集體活動。當然班級內部也可以經常舉辦類似的小型活動，一方面增加課堂的趣味性，另一方面增加班級的凝聚力。另外，班主任要時時提醒學生團結友愛，當身邊同學遇到問題時，鼓勵周圍同學多多給予其幫助，在充分的互動過程中增加彼此的感情。

3.明確班級文化建設目標

班級要開展文化建設工作，首先要確立明確的文化建設目標。班主任要依據學生的具體情況，例如學習情況、生活、思想行為等，找出目前存在的具體問題，圍繞班級文化特色，與學生共同探討決定一個大的目標，以此作為日后工作開展的指導方針。這個大的目標應當以學生的學習和做人而展開，重點是引導學生養成良好的道德品質以及學習好的專業技能。班級文化建設目標可以劃分多個小目標，要生動具體，例如班級衛生不好，就將爭做衛生班集體作為小目標。

4.提倡班級文化建設向專業特色化方向發展

由于職業學校的特殊性，所以班級文化建設應當緊密結合班級專業特色以及學生未來的職業追求，班級目標方面需要帶有鮮明的職業特征。最好是要有學生的參與，例如讓學生自行思考，充分發揮想象力與創造力，思考一條具有鮮明特色的班訓。也可以讓學生自己規劃班級內部環境，例如班級的宣傳欄，讓學生自行設計，內容應當覆蓋學生的專業文化、優秀專業人才介紹、專業人才應當具備的基本素養、學生未來可能就職的優秀企業。學生在準備宣傳欄的內容時，一方面可以對自己的專業有一個基本的理解，另一方面學生的親身參與，更容易讓他們產生對于專業本身的感情。

5.制定班級規則，良好地約束學生

由于職業學校的學生與普通高中的學生相比，性格更加張揚，所以更加容易受到外界環境的影響。正所謂“無規矩不成方圓”，規矩的制定對于班級文化建設十分重要。除了學生必須遵守的《學生守則》和學校相關規章制度之外，各個班級還可以根據每個班級不同的情況以及各個班級的特點，制訂班級公約，明令禁止某些事情的發生，良好地約束學生的日常行為，使得班級能夠更具秩序。當然，班級規則的制定不應僅由班主任來決定，班主任可以首先擬定大概的框架，然后讓整個班集體共同討論具體實施細節，對于某些存在爭議的規定可以整體投票表決決定。班規的制定要充分考慮學生的學習情況、生活情況、紀律約束等多個方面，制定最科學、最有利于學生發展的規則。

參考文獻：

[1]趙有林.初探新形勢下中職學校班級文化建設的適應性[J].好家長，2014（52）：44.

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