中職學校音樂教學方法的“四個創新”嘗試

余琳

【摘要】音樂課程作為中職學校素質教育的一個重要課程，在培養與提升中職學生音樂素養及綜合素質方面，發揮著關鍵性的作用。長期以來中職學校的音樂課程沒有得到應有的重視，其中既有固有觀念對中職音樂課程的偏見，也有音樂課堂教學模式本身的問題。通過對中職學校音樂課堂教學思路進行創新，進而提升中職學校音樂教學的效果。

【關鍵詞】中職學校 音樂課堂 教學思路 創新

1中職音樂課堂教學的基本現狀

1.1缺乏專門針對中職學生特點的正規音樂教材：中職音樂課堂所采用的教材多是參考同級普通學校的音樂教材設置，但由于中職學生往往整體素質較普通學校差，所以達不到相同的教學效果。中職音樂教師由于沒有合適的教材作為教學依據，音樂教學質量完全取決于教師的專業素質及教學水平，因此各中職學校的音樂課堂教學水平參差不齊。

1.2中職學校對于音樂課程的重視程度不高：音樂課程作為素質教育的一個方面，其教學目標是提升學生的內在綜合素質，是看不到的一種軟實力。中職學校為了簡單達成輸出合格的職業人才辦學宗旨，往往僅對中職學生的文化及職業技能課程予以重視，而對音樂課程少有關注，甚至還存在其他課程擠占音樂課程課時的現象。

1.3中職學生的音樂基礎素質較差：由于中職入學門檻相對較低，加上中職招生本身的特點，造成中職學生基礎素質普遍較差的現象。中職音樂教師所面對大部分學生都對音樂基礎理論及知識知之甚少，同時接受能力也相應較差，這就造成了教師教學積極性也較低的惡性循環。

1.4中職音樂課堂教學方式單一：由于大部分中職音樂教師缺乏對中職學校開始音樂課程目的的正確認識，加之上述對音樂課程極不重視的外部環境，造成音樂教師的教學積極性也普遍不高，音樂課堂之上僅是一些較為浮淺的欣賞、歌曲教唱等內容，完全達不到幫助學生提升音樂素養的目的。

2進行中職音樂課堂教學思路“四個創新”的實踐探索

2.1教學內容及形式要適合中職學生的特點，以調動學生的學習積極性。中職學生由于與同級普通學校的學生的不同，音樂課堂教學也針對其特點對教學內容進行相應的改變，這樣才能充分調動學生的學習音樂的積極性，達到良好的授課效果。首先，要通過激發學生的興趣加以引導，讓其主動參與音樂課堂活動，這樣不但能夠讓學生的學習熱情高漲，還能讓學生在課堂上時刻保持注意力的集中，更好的掌握學習內容。其次，還要給予學生自由發揮的空間，讓其充分展現其個性及特長，讓學生通過表演實踐享受到成功的喜悅，從而培養了自信心。學生在實踐中還能更好感受到音樂藝術獨特魅力，增加對音樂課程的喜愛程度。同時，要重視學生的情感體驗，注意選擇合適的音樂作品來提升學生的音樂審美能力，將音樂知識及技能有機的融入到這些音樂作品之中，通過鑒賞與聯系來逐漸熟悉這些音樂知識，讓學生在音樂中找到情感的共鳴，達到感受和體驗音樂之美的目的，是情感的到極大的陶冶。興趣是學生最好的老師，自助學習是達到最佳學習效果關鍵，因此，中職音樂教師要充分認識到這一教育規律，認真分析所教授班級的學生特點，有區別的開展音樂教學課堂活動、

2.2采取多樣的教學形式，豐富音樂課堂的內容。多樣的教學形式是吸引學生對課堂內容產生興趣的重要方面，在中職音樂教學的實際操作中，可以充分利用現有的先進教學工具及手段，使課堂充滿豐富多彩的內容。如，利用多媒體教學手段開展音樂教學的方式，就是一種有效的豐富課堂內容及成功吸引學生產生興趣的教學手段。多媒體的運用，可以讓學生沉浸在一種全方位的音樂環境之中，增加了音樂教學的生動性急直觀性，最大程度的調動了學生對于音樂課程的積極性。通過多媒體手段對音樂作品進行播放，可以較為全面的展現音樂作品本身，讓學生在聽到的同時，帶來一定視覺享受，讓學生產生身歷其境的感受，使音樂情感更好的傳遞給學生，讓學生能夠更好的理解音樂、欣賞音樂，感知音樂作品所表達的藝術形象，從而受到音樂藝術的感染。同時，這樣的教學方式增加了音樂課堂的趣味性，讓中職學生產生學習的主動性，有利于中職音樂教師開展音樂教學活動。

2.3選擇中職學生感興趣的音樂作品作為教學內容。音樂具有一定的時代性和流行性，但音樂教材多是以經典作品作為教材內容，這與現代中職學生的興趣所在大相徑庭。現代中職學生所喜歡的流行音樂，具有通俗易懂、朗朗上口的特征，且其所表達的內容貼近當代青少年的生活，并交容易引起學生的感情上的共鳴。加之中職學生基礎知識素質較低，學習能力不高，相比較而言，他們會覺得音樂課堂所傳授音樂知識枯燥乏味，所欣賞的歌曲落伍老套，極不利于音樂教學活動的開展。中職音樂教師要充分了解中職學生的興趣特點，可以適當的選擇較為流行的有效音樂作品作為教學的輔助內容，利用學生的興趣吸引學生對音樂課堂的關注，從而達到良好的教學效果。

2.4舞臺能力的鍛煉。對于音樂學校的同學，登臺進行表演是非常重要的。也是家產便飯，所以在不停的鍛煉當中一定會有所突破，對于一些怯場的同學就應該進行培養，如何能夠對于舞臺有一定的感染力和把自己的情感都順暢的表達出來。對于舞臺表演來說是十分關鍵的，如何能夠把自己的最完美的一面呈現出來這就需要進行反復的練習與感悟。

不可否認，大部分流行音樂都是商業社會的產物，其創作目的是為了迎合當今大眾的速食文化，以獲得較大的商業利潤。但同時，流行音樂也有著其時代性，部分優秀的流行音樂作品能夠起到發人深省、引人積極向上的正面意義；有些流行音樂作品是通過對傳統經典的再次改變，是其更加符合當今的流行趨勢，是原有作品再次展現出光芒。所以，中職音樂教師不要拘泥于現有的音樂教材，可以在音樂課堂上進行大膽的創新，在中職音樂課堂選取此類的流行音樂作品作為教學內容，不但可以吸引中職學生的學習興趣，還能讓學生通過音樂作品獲得正能量。

3結束語

偏見的改變不是一朝一夕能夠完成，中職音樂教師要不斷的發揮自己的主觀能動性，開創務實的持續更新和探索新的音樂教學思路，以培養、提升中職學生的綜合素質，為社會提供高素質的勞動者為己任，積極認真的投人中職音樂課程的教學實踐中，在自己的崗位上盡到一名音樂教師應有的責任。endprint