教育游戲在小學英語教學中的實踐研究

周蕓

摘 要：在小學英語教學中，運用教育游戲對于優化小學英語教學有著重要的意義，本文從解釋教育游戲的定義出發，分析教育游戲對于小學英語教學的作用和可行性，提出教育游戲在小學英語教學中的應用策略，以其不斷優化教育游戲在小學英語教學中的實踐運用。

關鍵詞：小學英語 教育游戲 教學

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0207-01

隨著時代的發展，人們的生活的方方面面都因為科技的滲透而發生改變，隨著信息化的普及，小學英語教學方式也不斷的優化，傳統的簡單單調的教學方式已不適合新課改對于小學英語所提出的要求。《小學英語新課程標準》提出，小學英語教學應該提倡體驗性和參與性，關注學生的興趣點，采用任務型教學方式，讓學生體驗實踐，參與合作，完成任務目標，提高學生的語言運用能力，新課程的落實引起了教師對于英語教學和信息技術的整合研究，在小學英語教育中融入教育游戲成為教師們研究的重點。

1 教育游戲的定義

將游戲運用于教學之中是教育游戲的基本特點，教育游戲給小學生營造了既有趣味性又有競爭性的課堂氛圍。教育游戲能夠很好的激發學習興趣，提高學習效果。在教育游戲中，每個游戲都有具體的教學目標和教學內容，在游戲過程中，小學生運用各種技能參加游戲，學生的智力和技能都得到了發展，促進了學生的全面發展。

2 教學游戲對于小學英語教學的作用和可行性

2.1 激發學習興趣，提高小學英語學習效果

小學生的年齡特點決定了其好動，活潑，容易對于新鮮的東西有興趣，而游戲正好符合了小學生的這些需求，教育游戲是小學生比較能夠接受的教學方式之一，科學合理的利用游戲，在游戲中融入本節課的教學內容，學生會很容易感興趣，學習的熱情會很高，會主動的參與到教育游戲中，這樣接受的英語知識的效果也是很好的。

2.2 符合課標要求，具有可行性

《小學英語新課程標準》明確指出，小學英語的教學方式應該采用活動的方式，教師運用個各種方式手段，讓學生參與到課堂活動中來，通過課堂活動進行學習和體驗。小學英語新課程標準極大的推動了信息技術和小學英語的整合，教育游戲的運用是研究的重點，教育游戲是一種既具有娛樂性又具有教育性的活動，如果單純的只具有娛樂性的游戲并不能稱之為教育游戲。教育游戲能夠很好的吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，而教育游戲又富含參與性，在參與教育游戲的過程中，學生的協作能力得到提高，教育游戲還具有交互性，學生通過教育游戲能夠清楚自己的英語學習效果。

3 教育游戲在小學英語教學中的應用策略

3.1 教育游戲在小學英語詞匯教學中的運用

作為小學英語教學的重要組成部分，詞匯教學對于學生的小學英語學習非常重要，但詞匯學習通常又比較枯燥，小學生對于新學習的單詞容易遺忘，只有通過不斷的刺激，反復記憶才能幫助學生鞏固小學英語詞匯知識。而小學生的年齡特點決定其對于一成不變的反復刺激會感到厭煩，單調的活動也不能持久吸引學生的注意力，這時候在小學英語詞匯教學中融入教育游戲就變得非常重要，教育游戲將小學英語詞匯教學放入競爭機制中，創造生動的情景，讓小學生在快樂又緊張的情況下運用教育游戲來復習鞏固英語詞匯知識，完整了小學生對于英語詞匯的認識，同時又及時反饋評價了學生的學習掌握情況。例如，運用切水果的游戲，游戲中，報出一個水果的英文，學生就把對應的水果切掉，一開始難度不大，大多數學生能夠很好的開展游戲，隨著游戲時間的推進，游戲難度不斷增加，報水果的速度越來越快，同時還會出現“炸彈”來干擾學生，在這樣的教育游戲中，學生為了取得勝利，精神必須高度集中，而在精神高度集中，全神貫注的投入中，水果類的單詞，學生也能掌握的比較好，學生的興趣在有時間限制，難度設置的游戲中，很好的調動，能夠快速的掌握英語詞匯知識，同時還可以記憶的更加深刻。

3.2 教育游戲在小學英語聽力教學中的運用

小學英語的聽力需要學生在做聽力的時候高度集中，因為聽力放完就沒有機會再聽了，但是如果教師在小學英語課堂上，對于英語聽力的訓練只是簡單的放錄音學生聽，或者是教師朗讀，學生完成題目，這樣的聽力教學很難產生好的教學效果，學生對于這樣枯燥的課堂提不起興趣。在這樣的情況下，引入教育游戲就能很好的改變單調的教學方式。在采用教育游戲之前，教師要分析本節課的教學內容和聽力訓練希望達到的目標，然后才用適合的教育游戲。在小學英語聽力教學中，多采用具有合作競爭性的教育游戲模式。在教育游戲中，學生是平等的，采用同桌合作，小組協作的方式合作開展活動，同時游戲還要帶有評分機制，能夠給學生及時的反饋，讓學生調整自己的學習。例如教師可以運用采蘋果的游戲，一棵蘋果樹對應著一個單詞，但是樹上有很多只蘋果，學生通過聽蘋果中的讀音，選擇讀音正確的蘋果，然后一點，把它采下來，在這個簡單的教育游戲中，學生的聽力得到了訓練，效果也很好。

3.3 教育游戲在小學英語語法教學中的運用

現在的小學英語教學中也會涉及到語法，特別是五六年級還有專門的語法板塊，可見語法教學在小學英語教學中占有很重要的地位，但是由于英語是一門外語，學生對于其語法知識有時候很難理解，如果教師在教授語法的過程中，只是單純的講授，學生沒有辦法很好的掌握，但是教育游戲卻可以利用簡單卻有趣的活動，幫助學生在學懂中理解語法。例如，可以采用火車頭找車廂的教育游戲，在游戲中，一個火車頭是單數，一個火車頭代表復數，然后兩個火車頭分別去找帶有單數單詞的車廂和帶有復數單詞的車廂，通過這樣的教育游戲，讓學生掌握單復數這一語法知識點。

在小學英語教學中適當合理的運用教育游戲對于優化小學英語課堂是非常有助推作用的，在采用教育游戲時，立足教材，服務課堂，將小學英語教學與教育游戲有機整合，有利于事半功倍的開展小學英語教學。endprint