高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的情況分析與對策研究

鄧佳富

摘 要：新世紀(jì)教育改革以來，高職院校的發(fā)展越來越受到重視，并且高職院校的學(xué)生在全國畢業(yè)生中的人數(shù)比例也越來越大。高職院校學(xué)生占據(jù)應(yīng)屆學(xué)生的一個(gè)重要部分，他們的擇業(yè)情況受到關(guān)注。許多高職院校畢業(yè)生無法被安排到適當(dāng)?shù)穆毼痪吐殻斐蛇@一現(xiàn)象的原因也有很多。因此，本文將從現(xiàn)今高職院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況出發(fā)，面對這些學(xué)生遇到的困難和問題提出相應(yīng)的解決策略，更好地讓高職院校畢業(yè)生找到就業(yè)希望，重拾就業(yè)的自信心。

關(guān)鍵詞：高職院校 畢業(yè)生 就業(yè) 對策

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）10-0031-01

1 現(xiàn)如今高職院校出來學(xué)生的就業(yè)情況

1.1中國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，對人才要求不斷提高

每年畢業(yè)生人數(shù)非常多，而與之相比較，就業(yè)崗位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生。正規(guī)的國有企業(yè)要求員工學(xué)歷要高，這就在一定程度壓制了高職院校畢業(yè)生的前途，高職院校畢業(yè)生只能從一些小企業(yè)尋求出路。現(xiàn)如今我國經(jīng)濟(jì)增長有所放慢，市場經(jīng)濟(jì)頻繁出現(xiàn)狀況，科技的不斷進(jìn)步，機(jī)器作業(yè)代替人工作業(yè)的現(xiàn)象頻頻發(fā)生，工作需要的人工越來越少，這樣空閑出來的人將會面臨失業(yè)危機(jī)。加上本科院校學(xué)生的競爭，對于這些高職院校的畢業(yè)生來說，就業(yè)問題越來越成為他們心中頭等大問題。

1.2 高職院校畢業(yè)生多數(shù)擇業(yè)民營企業(yè)

從相關(guān)的市場調(diào)查和訪問結(jié)果數(shù)據(jù)來看，可以發(fā)現(xiàn)高職院校畢業(yè)的學(xué)生絕大部分在民營或私企就職。眾所周知，高校畢業(yè)生大多青睞于國有企業(yè)這些大企業(yè)，包括公務(wù)員等方面，這在一定程度上阻礙了高職院校畢業(yè)生的發(fā)展，高職院校畢業(yè)生只能選擇規(guī)模較小的企業(yè)，畢竟這些企業(yè)對員工文化水平要求不會太高。

1.3 高職院校待遇不高

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，剛畢業(yè)的學(xué)生薪酬大多在兩千左右，因?yàn)楦呗氃盒偖厴I(yè)的學(xué)生社會經(jīng)歷不足，工作經(jīng)驗(yàn)不夠，難以滿足提薪標(biāo)準(zhǔn)。這就讓剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生感到手足無措，沒有辦法達(dá)到自己想要的水平，被現(xiàn)實(shí)壓迫。但隨著工作年限的增加，工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，能力的提高，這些高職院校畢業(yè)生們能夠在自己的努力下仕途漸入佳境，在解決溫飽問題的條件下可以攢到一定的積蓄。

1.4 高職院校畢業(yè)生大多希望留在一線城市打拼

根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示，畢業(yè)生普遍是希望能在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市發(fā)展，不愿意到落后的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，這也是人之常情。但是，現(xiàn)實(shí)很殘酷，一線城市對員工要求高，而且生活水平高，這就促使了高職院校畢業(yè)生無法在一線城市很好地生活下去。高職院校畢業(yè)生這種不按自己自身情況出發(fā)的選擇很容易導(dǎo)致他們長時(shí)間就業(yè)難。

2 高職院校學(xué)生就業(yè)困難的原因

2.1 個(gè)人因素

高職院校畢業(yè)生知識水平素質(zhì)不高。目前，高職院校重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐能力而忽略了專業(yè)知識的培訓(xùn)，要知道，專業(yè)知識在職場競爭中舉足輕重。近幾年來大學(xué)普遍進(jìn)行擴(kuò)招，從而導(dǎo)致了高職院校的擇校分?jǐn)?shù)也在降低，大學(xué)的擴(kuò)招間接地讓高職院校整體學(xué)生的水平下降。雖然說筆試能力并不代表實(shí)際的工作能力，但是在這些年來，筆試卻能夠很好地反映出一個(gè)學(xué)生的思維邏輯能力和解決問題的能力，這也是未來職業(yè)競爭中必不可少的技能。從這一對比下來，高職院校的教學(xué)方向已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，高職院校的主要目標(biāo)是培養(yǎng)出能夠自主參加社會實(shí)踐的學(xué)生，但是并沒有從本質(zhì)上提高學(xué)生的專業(yè)知識能力。由于學(xué)生綜合素質(zhì)的下降，現(xiàn)在的高職院校再想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)更難了。高職院校畢業(yè)生對于未來工作過于樂觀，總是把期望放的過高，導(dǎo)致在面對現(xiàn)實(shí)時(shí)手足無措，知難而退。這就說明了其實(shí)并不是就業(yè)難，而是滿足就業(yè)要求難。

2.2 學(xué)校因素

高職院校學(xué)校本身?xiàng)l件存在差異，各個(gè)高職院校辦學(xué)普遍一致，必修課程都是一些習(xí)以為常的課程，并沒有一個(gè)學(xué)校的特色，企業(yè)所需要的人員專業(yè)知識越來越高，而高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生卻越來越難達(dá)到企業(yè)所需要的要求。知道這種趨勢后，高職院校卻又不能及時(shí)根據(jù)發(fā)展趨勢對傳授專業(yè)進(jìn)行相對應(yīng)的調(diào)整。導(dǎo)致應(yīng)屆的高校畢業(yè)生沒有辦法從事與自己所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的工作。這就顯得專業(yè)課程調(diào)整分配的不合理性。高職院校教師素質(zhì)普遍下降，缺乏鉆研精神，部分高職院校忽視專業(yè)理論教育。

2.3 社會因素

中國這個(gè)階段正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展大階段，手工制造業(yè)產(chǎn)業(yè)比重下降，電子產(chǎn)業(yè)備受人們的青睞。現(xiàn)如今服務(wù)業(yè)所占比重越來越大。高職院校沒有貫徹落實(shí)到這一點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)方向陳舊，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和理念沒有到位。廣東、上海沿海一帶就業(yè)機(jī)會多，但同時(shí)就業(yè)人數(shù)也很多，導(dǎo)致就業(yè)壓力依然很大。與之相反，東北一帶就業(yè)需求不大，就業(yè)人口不多，反而機(jī)會更多。在現(xiàn)如今人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代，工作崗位的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出供應(yīng)量。中西部尤其是西部地區(qū)由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移人才需求量較大，高職院校畢業(yè)生不按照自身實(shí)際情況一味嫌棄偏遠(yuǎn)地區(qū)。

3 高職畢業(yè)生就業(yè)難之解決方法

3.1 自主創(chuàng)業(yè)前景好

鼓勵高職院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好解決就業(yè)難問題的方法。既然傳統(tǒng)的應(yīng)聘沒有辦法讓高職院校的畢業(yè)生很好地發(fā)揮自己學(xué)到的技能，那就只能通過自主創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)。也就是說，高職院校出來的學(xué)生的出路并不一定就牢牢的鎖定在應(yīng)聘工作崗位上，而是可以考慮自己開創(chuàng)一番天地。眾所周知，創(chuàng)業(yè)需要資金，這時(shí)候就需要高職院校畢業(yè)生發(fā)揮自身的社會實(shí)踐管理能力，通過合作集資等一系列的手段籌集資金，自己創(chuàng)辦屬于自己的企業(yè)。這就讓高職院校的畢業(yè)生們能夠逃脫考試應(yīng)聘的魔爪，不拘泥于千篇一律，發(fā)揮優(yōu)勢彌補(bǔ)劣勢，這不失為一種捷徑。只有高職院的畢業(yè)生能夠規(guī)避缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，才能在未來的職業(yè)道路上越走越遠(yuǎn)。

3.2 教育資金是辦學(xué)的基礎(chǔ)

眾所周知，硬件決定成敗，一部電腦的硬件設(shè)施決定了這個(gè)電腦的運(yùn)作好壞。同樣，一個(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施也是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。高職院校主要是培養(yǎng)擁有一項(xiàng)就業(yè)技能的人才，需要大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這些設(shè)備一般需要一定的資金買進(jìn)。在教育資金有限的條件下，缺少教育經(jīng)費(fèi)使得高職院校的教學(xué)設(shè)施相對本科院校配置不高。學(xué)生所能接觸到的教學(xué)設(shè)施不理想，舊的教學(xué)設(shè)備不能跟上時(shí)代更新的步伐，導(dǎo)致學(xué)生無法跟上潮流，從而也影響了學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。教育部門更應(yīng)該重視高職院校的投入，不能因?yàn)槟氂械脑蚨档土藢Ω呗氃盒＝逃耐度搿８呗氃盒５陌l(fā)展也是未來教育事業(yè)的重要研究對象，教育部門應(yīng)該更加重視對高職院校畢業(yè)生的教育問題。endprint