校園足球凝一心 教體結合繪五圖
——吳小剛在2017年全國青少年校園足球工作研討會上的講話

本刊編輯

校園足球凝一心 教體結合繪五圖
——吳小剛在2017年全國青少年校園足球工作研討會上的講話

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一、教體共謀齊思想，全盤做好“規劃圖”

學校體育工作著力于學生，貫穿著教育，滲透著競技。成都市長期堅持“教體結合、分工合作”的傳統，良好的工作格局為校園足球的普及和發展打下了堅實的基礎。通過多年的努力，教育、體育部門建立了比較健全的校園足球工作機制、組織架構和管理體系。從2015年開始，著重建設成都市青少年校園足球工作領導小組辦公室（以下簡稱“成都市校足辦”），目前，市級辦公室有7個人，其中有3個人在成都市教育局，有4個人在成都市足球協會，每周至少進行一次有效的溝通。

二、教體共抓練隊伍，全面做細“保障圖”

推動校園足球的健康發展，足球師資是關鍵。教育、體育部門充分發揮兩家的行業培訓優勢，共同規劃、實施校園足球師資隊伍培訓計劃。一是加強技能培訓，二是試點素養培訓，三是組織管理培訓，四是納入繼教培訓，五是開展國際交流。由全國青少年校園足球工作領導小組辦公室和中國足球協會聯合主辦全國校園足球足協D級教練員證書培訓班2017年3月20日在成都足協培訓基地正式開班。全國青少年校園足球工作領導小組辦公室確定了包括成都市足球協會培訓基地在內的，首批5個“全國青少年校園足球教練員培訓基地”，此基地建設投資3000萬，將對寫字樓、球場進行了全面改進，2017年竣工，旨在解決校園足球快速發展中暴露出的基層教練員隊伍數量不足、業務能力欠缺等問題。

三、教體共籌創聯賽，全力做實“施工圖”

全面、廣泛、深入組織開展各類賽事是校園足球發展的有效驅動。一是開展傳統三級聯賽，二是創新建立新的聯賽體系。并出臺了具有成都特色的校園足球“PXT”聯賽體系（P，普及聯賽；X，學生錦標賽；T，提高聯賽），滿足了不同水平學生對賽事的多元化需求。成都市教育局、成都市體育局于2016年3月聯合發布成都市校足辦1號、2號文件。

四、教體共保輸人才，全程做通“渠道圖”

為暢通足球特長學生成長通道，教育、體育部門共同構建、完善涵蓋升學和專業輸送的人才培養渠道。一是優化招生政策，二是更新培養機制，三是依托高校資源。通過共同努力，逐步理順了以高校、高中為“龍頭”的大學、高中、初中、小學“一條龍”足球特長學生升學渠道和以職業球員為導向的足球專業人才培養輸送渠道。

五、教體共融同育人，全心做深“內涵圖”

教育、體育部門共同深化校園足球的育人內涵，踐行體“育”的綜合育人理念。一是課程建設，教育部門立足課堂主陣地，構建校園足球教學體系；二是學科融合，教育部門探索校園足球與學科教學的融合；三是家長參與，教育部門聯合體育部門構建學校、學生、家長共同參與的校園足球一體化生態。

（發言人系成都市教育局體育衛生與藝術處處長）