成都市大邑中學課外體育活動的開展現狀

劉翔

摘 要：時代在不斷的進步，更新了人們對體育活動的觀念，體育活動成為其中達到目的的一種重要途徑。體育活動有利于增強大眾群眾的身體素質，促進人們的全面發展。文章通過對當前的大邑中學學生參加課外體育活動的現狀進行問卷調查，對大邑中學學生參加課外體育活動的項目、場所、頻率、時長等方面進行調查。分析大邑中學課外體育活動存在的問題并在查閱相關文獻資料中找到相應的解決方法，為今后大邑中學學生參加課外體育活動的發展提供一些更好的建議。

關鍵詞：課外體育活動 發展現狀 大邑中學學生

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（a）-0214-02

學生在體育課以外參加體育活動鍛煉稱為體育課外活動。包括了兩個方面，第一，自己自愿參加的在校內外的體育活動。第二，學生們有組織并且安排好的體育活動。它在學校體育中占有重要地位，對學生的綜合身體素質提高有重要意義。但現在學校發展主要以應試教育為主，并以課堂為中心。現在學校的體育主要還是體育課的體育教學，不是很重視課外體育，課外體育處于隨波逐流的地位。特別是在高年級時候由于學習任務重，為了升學考試，學校忽視課外體育活動。讓高中課外體育的發展令人擔心。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究的對象是200名大邑中學學生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

收集與本課題相關材料，材料主要來源于有CNKI數據庫（中國知網）、維普中文科技期刊、超星電子圖書、萬方數據資源庫和四川民族學院圖書館等館藏資料，查閱了《課外體育活動矛盾現象的研究》、《提高中學課外體育活動質量》等方面理論研究的著作和論文，在理論上為調查提供依據。

1.2.2 問卷調查法

本次采用調查問卷的方法，對大邑中學210名學生分發問卷進行問卷調查，其中初中生100人，高中生110人。采用表格的形式，共分發210份，有效回收問卷200份，有些率95%。男女各一百人。

1.2.3 數據統計法

對收集的信息數據進行歸類整理，從中找到值得借鑒的方法，并得出相關結論。

1.2.4 訪談法

設計訪談提綱，通過過大邑中學班主任和體育老師的訪談，了解本專業論文寫作情況，通過走訪調查，與成都市大邑中學教師進行交流，為文章的研究提供可靠的依據。

2 研究內容

2.1 大邑中學學生參加課外體育活動的現狀調查

2.1.1 大邑中學學生參與課外體育活動中喜歡的項目

調查可以看出，大邑中學初中學生對籃球、足球和羽毛球這3個項目是選擇比較多的課外體育活動項目。籃球的最多，有40人；喜歡足球的初中生有25人。喜歡羽毛球的也有21人；乒乓球的最少，只有14人。而高中學生項目主要是籃球、羽毛球和乒乓球這3個項目，籃球和羽毛球的最多，分別占37人和30人，其次乒乓球的也有22人。最后就是足球的人數只有11人。可以看出初中學生和高中學生對籃球和羽毛球這2個項目是非常喜愛的。男生喜歡足球、籃球，籃球有46人，足球有36人，羽毛球和乒乓球的人非常少，只有11人和7人。說明男生喜歡對抗的競技體育，在身體接觸的多，女孩更喜歡，相對較小的項目，如乒乓球、羽毛球。分別占了26人和52人。

2.1.2 大邑中學學生參與課外體育活動的場所

從表1可以看出，學生活動的場地主要是學校體育場地，占64%。選擇在家的學生所占的比例22%。選擇俱樂部的同學排在第三位，占10%.在大邑縣體育俱樂部很多，這里的家庭經濟能力還比較好，選擇俱樂部活動的學生也很多。而適當的空地、廣場公園及其它則所占的比例較小，占4%。

2.1.3 大邑中學學生參與課外體育活動的頻率

由數據分析可以看出，大邑中學高中學生每周鍛煉次數在1次人數26人，每周鍛煉2次的有21人。3次以上的有36人。初中學生每周鍛煉次數在1～2次有42人，鍛煉在3次以上的有48人。高中生每周鍛煉次數在1～2次有47人，3次以上有占36人。每周鍛煉在三次以上的初中生比高中生多12人。這和初中生的學習任務不大有關系。同時在走訪中也了解到男生比女生愛參加課外活動，反映出高中女生運動能力的下降，這直接關系到現階段女學生的生理、心理。

2.1.4 大邑中學學生參與課外體育活動的時長

分析可以看出，大邑中學高中學生課外體育活動的時長占1h以上的有12%，在不到30min的占47%，活動時間在30～60分鐘占41%，這反映了在大邑中學高中學生課外體育活動的時間很少，大部分都是文化課的學習時間，特別是高三學生，面臨高考，學習緊張，沒有時間參加課外體育活動，影響課外體育活動。初中學生參加課外體育活動每次投入時間在30min以下占18%，投入時間在30～60min占39%，在1h以上的有43%，但活動時間占1h以上的比例還是比較小，主要原因是下午上體育課，對初中學生進行課外體育活動有一定的限制，所以，時間方面不夠充足。另外，由于現代科技的發展，玩手機，玩電腦的學生變多。對于課外體育活動有些同學是不想參加。

2.1.5 大邑中學學生參加課外體育活動的動機分析

從統計來看，學生參與體育活動從強健體魄有36%，休閑娛樂有32%，應付考試有22%，調節心理有10%，男女有明顯的差異，男生比女生主動一點。“調節心理”占10%，有20人.從統計來看應付考試排在了第三位，原因是體育中考，這是一個很現實的動機。

3 結語

運動項目是否方便開展，男女性別的差異會造成選擇課外體育活動項目不同。年級的差異，學習任務的不同以及地域環境的原因對課外體育活動場所的選擇及參加課外體育活動的頻率有巨大影響。場地器材、課程的安排時間、老師的指導情況是影響大邑中學學生參與課外體育活動的時長的主要因素。學生參加課外體育活動的興趣及參加課外體育活動動機的多樣化是影響大邑中學學生參加課外體育活動的重要原因。

因此我們要培養興趣，以學生為主體，樹立終生體育觀轉變教師教育觀念，提高學校對課外體育活動的開展的重視程度。加強體育師資力量建設，加強對體育教師創新能力培養，促進學校課外體育活動的開展。這樣才能促進課外體育活動的開展。

參考文獻

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