論體育游戲在幼兒成長成才中的作用

婁艷

摘要：本文從教學一線出發(fā)，對體育游戲在幼兒成長成才中的作用進行研究，并從四個方面對其展開論述，旨在更好的促進幼兒教學。

關(guān)鍵詞：體育游戲；幼兒園；成長成才

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0238-01

幼兒階段是人生成長的初始階段，身體健康會影響一生的發(fā)展。體育課程是育兒教育中的重要一個環(huán)節(jié)，符合幼兒園學生身心發(fā)展的基本要求，有利于培養(yǎng)學生積極樂觀的心態(tài)，促進幼兒堅強品質(zhì)的形成。但是在實際教學中，教師如何帶領(lǐng)幼兒進行體育游戲，如何讓幼兒在體育游戲中不是單純的玩耍而玩耍，而是有所收獲呢？這是每一位教師值得思考的問題。

1.體育游戲有助于讓幼兒學會控制情緒

人的感情豐富，是情感上的動物。人的情感受外界的影響是不斷的變化與發(fā)展的，為此從小培養(yǎng)能夠控制控制情緒是一種非常重要的能力。其中，作為一項重要的實踐活動，體育游戲?qū)τ谟變簩W會如何更好的控制自己的情緒具有十分重要的意義。眾所周知，幼兒階段大多處在3-6歲之間，雖然這一階段的學生活潑好動，對外界充滿好奇，但是他們的情緒是最不穩(wěn)定的時期。一旦遇到不能解決的問題或者有一點點的害怕，情緒都容易產(chǎn)生很大的波動，例如嚎嚎大哭等。所以，從幼兒階段開始，學會控制情緒是一門必修的課程。

體育游戲不需要幼兒太多的思考，而且活動的形式可以自由的發(fā)揮，有利于幼兒盡情的玩耍，因此會在無形中讓情緒保持很強的愉悅性，這樣可以達到放松的目的。例如，我在帶領(lǐng)學生玩"送情報，抓特務(wù)"的游戲時候，我們模仿的是抗日戰(zhàn)爭時期，農(nóng)村兒童在日本人占領(lǐng)的地盤中冒死給八路軍送情報的故事。我分好組讓他們分別扮演八路軍，日本兵，村民和情報員等。游戲開始了，情報員在村民的掩護下冒死將情報送給八路軍，八路軍得到情報后突襲日本兵。游戲的環(huán)節(jié)多是跑與跳，學生們玩出了一身汗，情緒也得到了很好的宣泄，對于幼兒學會控制情緒大有裨益。

2.體育游戲有助于幼兒學會合作

對于幼兒而言，樂觀、有愛和同情等多種情感需要逐漸的培養(yǎng)。體育游戲的重要特點在于他是以集體為單位展開的，所以會讓學生逐漸的養(yǎng)成以集體為中心，為集體去拼搏和奮斗，為集體去爭得榮譽。例如，在幼兒體育課上，我讓學生進行接力比賽的時候，我將學生分成若干個小組，然后大家比一比那個小組協(xié)調(diào)能力最好，跑步最快。在比賽進行的時候，每個小組都卯足了力氣，不甘落后于他人，成員之間在激烈的環(huán)境下互相配合，跑完的學生則在一旁搖旗吶喊。接力比賽是體育游戲中常見的一個項目，它對于幼兒學會合作有著十分重要的作用，不僅如此，也會鍛煉幼兒在復雜條件下的如何做出正確的反映，是一個非常有實效的游戲項目。

3.提倡游戲自由，讓幼兒身心潛能完全釋放

著名教育學家弗洛姆說："自由是人的存在的特征。"相關(guān)的多項研究表明，游戲是一種自愿和自由的行為活動。如果體育游戲有著太多的限制，幼兒階段的學生在認知上很難適應，無形中會有一種沉重的感覺。幼兒會感覺體育游戲是一種負擔而產(chǎn)生厭惡的情緒。反之，如果體育游戲沒有太多的條條框框，可以讓幼兒盡情的去發(fā)揮，則會讓他們感到愉悅，身心潛能完全釋放，更有利于塑造幼兒的良好心理。

例如，我在帶領(lǐng)幼兒進行以投擲為主的游戲，"消滅敵人裝甲車"、"打靶"、"守衛(wèi)祖國邊疆"等等，我定下的游戲規(guī)則不多，就是讓幼兒在一定的距離，即我畫過的線以外進行練習，至于投擲的方式，允許他們以自己想進行的方式來實現(xiàn)。他們的表現(xiàn)非常的可愛，投擲的方法也讓學生們哈哈大笑，臉上流露出無憂無慮而又純真的笑。當學生們用自己的方式練習了一段時間后，我讓學生總結(jié)自己的方法，看看哪種方式既容易又高效。在這種情況下，我給學生做出了標準的投擲方式，然后讓他們練習，看看哪種方式投中率更高。這種教學是為了讓幼兒在自己的實踐中得到正確的學習方法，效率遠遠要比一開始老師就給他們傳授要高很多。

4.在體育游戲中重視鍛煉幼兒的人際關(guān)系能力

一個人的內(nèi)向可能是天生的，但是并不代表內(nèi)向的人不會與人交往。所以，人際關(guān)系的能力需要從小培養(yǎng)。幼兒的人際關(guān)系主要是指他們能夠理解他人的表情和肢體語言，懂得利用自己的方式將自己所要表示的想法表達出來，能夠自己的情緒用正確的方式傳遞給對方，能夠在眾人面前交換意見、組織和協(xié)商等等。

體育游戲是一種集體性的活動，有很強的趣味性、運動性、競爭性，能夠?qū)⒁粋€人的喜怒哀樂充分的表達出來，甚至能夠發(fā)揮地淋漓精致。所以我認為，是最能夠鍛煉幼兒的人際關(guān)系能力，是觀察和融入集體的最好方式。在幼兒園中，總會有一些學生，每當進入集體活動的時候，他們雖然參與其中，但是總是只是觀望著，很少能夠與其他學生一起追逐嬉笑。教師應該重視這種情況，努力的讓這部分學生參與游戲中來。例如，我在帶領(lǐng)學生進行吹泡泡的游戲時候，我會讓性格內(nèi)向的學生他們吹泡泡，讓其他的學生追逐去打泡泡，這樣一來，不愛活動的學生勢必參與進來，他們的情緒也會隨著追逐泡泡的學生的歡笑而感染，然后給同學吹更多的泡泡，在無形中鍛煉了自己的人際關(guān)系能力。

5.結(jié)束語

現(xiàn)代社會，健康對于人而言，主要表現(xiàn)在三個方面：第一，身體健康；第二；心理健康；第三，與社會適應。為此，在體育游戲教學中，教師要對這三個方面同等重視，不斷創(chuàng)造新的教學方式，促進幼兒早日成長成才。

參考文獻：

[1] 曹能秀.全人發(fā)展的幼兒教育一一世界幼兒教育的發(fā)展趨勢之一[1].學前教育研究，2008. 03endprint