增強初中美術(shù)欣賞教學有效性的實踐思考

梁霄

摘 要：隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷增強。人們的生活水平得到了普遍的改善。這樣的情況下，許多領(lǐng)域都得到了充分的發(fā)展。在這其中，教育的發(fā)展尤為重要。其中，初中生作為成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要加大力度，對其進行培養(yǎng)，才能為我國培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。美術(shù)對于生活中都有著很好的美感的體現(xiàn)，而美術(shù)的教學也不能夠忽視。對于我們生活當中的美觀性都有著一定的作用，所以在教育中，發(fā)展美術(shù)，有著一定的必要性。這對于人們的生活的水平有著一定的作用。本文就我校對于增強初中美術(shù)欣賞教育教學有效性的實踐思考進行論述。

關(guān)鍵詞：增強 初中美術(shù)欣賞教學 有效性的實踐思考

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）09-0-01

一、前言

初中生在學習的過程當中，已經(jīng)有了足夠的能力去進行思考，美術(shù)的鑒賞主要是讓學生們的審美能力得到提高，擁有一份高雅的審美情趣，我們通過美術(shù)鑒賞的教學，可以獲得很多的提高，讓學生的性情得到提高。初中教學老師應(yīng)該不斷的提高自己的教學模式和教學方法。讓學生能夠更好的學習美術(shù)，充實自己，逐漸完善自己的人格，品質(zhì)。教師在教學的過程當中應(yīng)設(shè)立一定的標準，更好的去進行授課。

二、初中美術(shù)鑒賞教學的策略和方法

1.美術(shù)欣賞的程序和方法

西方的一些國家認為美術(shù)鑒賞應(yīng)該分為，描繪，方式剖析，解說，評估等幾個過程，描繪的含義是利用各種修辭的手法，對于事物進行一個更加形象化具體化的描述。在美術(shù)運用中，它是用學生自己的語言將美術(shù)作品的一些含義表達出來。并且分為多種，然后進行調(diào)查的活動，其中包含對于美術(shù)作品的一些構(gòu)圖和一些線條等等進行調(diào)查。對于解說的過程意思是指將美術(shù)作品在觀察的基礎(chǔ)上，進行反復的思考。然后對其一些深刻含義進行考慮和研究，這其中一些內(nèi)容包括作品的一些時代的背景，一些存在的價值等等，還有美術(shù)作家想要表達的感想等。評估的過程是指學生，通過以上過程，然后對其觀點進行一個表達的過程[1]。

2.開展學生進行互動的方式教學，鼓勵學生進行小組合作方式教學

初中生正處于一個心理發(fā)展的重要階段，在這個階段的發(fā)展當中。他們參與的活動和與別人進行溝通的欲望在慢慢的變強，并對于朋友之間產(chǎn)生了一定的依賴性和承受性，所以說在這種情況下采用課堂的互動式教學就比較合適了。對于學生進行小組式的學習進行一定的鼓勵，在美術(shù)的鑒賞課當中，學生們可以通過圍繞著某一個美術(shù)的論點進行互相之間的溝通，然后發(fā)表自己的意見。經(jīng)過討論得到一定的共識，互相吸取之間的優(yōu)點，老師在課堂中要起到一定的啟示作用，對于學生遇到的疑難問題進行一定的指點，但是主要還是要把學生的自主學習性給發(fā)掘出來。這種學習的方式中，一方面我們可以增進學生之間的友誼，更好的相處，而另一方面也讓學生產(chǎn)生了對于學習美術(shù)的熱情和興趣，鍛煉了學生們的能力。在這種課堂模式的教育下，是否成功很大一部分取決于教師是否能夠正確的引導。教師對課堂中的一些問題的提問也是比較重要的，由于學生之間討論的話題是老師所引出來的，所以說教師對于這種課堂有著很重要的作用[2]。

3.打造一支專業(yè)性的教師隊伍

教師的教學水平在美術(shù)鑒賞課堂當中有著很大的體現(xiàn)，就是起著很重要的作用，所以說初中美術(shù)教師在進行教課之前應(yīng)該具有一定的自我專業(yè)的能力。提高自我的組織能力，不斷提高自己的美術(shù)水平，并且學校應(yīng)該完善教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，要定期對教師進行一定的專業(yè)知識的培訓，讓教師也要去進行不斷的學習，只有教師具有更強的專業(yè)性才能夠有資格去教出更好的學生。這樣持續(xù)的發(fā)展才會促進美術(shù)課堂向良性方向進步。

4.通過美術(shù)作品的賞析，能夠激發(fā)學生們的熱情

初中生在學習當中，人格發(fā)展還不夠健全，對于生活閱歷也沒有太多經(jīng)驗，對于美術(shù)帶給的感想也不是很多[3]。倒致學生對于美術(shù)的學習沒有太多的興趣和熱情，所以說學校應(yīng)該從這方面入手，讓學生具有更大的激情和興趣。對于美術(shù)鑒賞課堂的學習。教師可以通過導入一些優(yōu)秀的美術(shù)作品讓學生們進行賞析，并且要想辦法最大化的投入到課堂中，來讓學生們變得更加活躍，這樣才能讓學生們感到美術(shù)所帶來的樂趣和它的價值。慢慢的就會產(chǎn)生對于美術(shù)的依賴性和喜愛，這些就需要教師在進行教學之前，要做好充足的準備，做好一定的備案好的優(yōu)秀作品，可以讓學生們的眼界得到開闊，并且能夠使學生們產(chǎn)生對美術(shù)的熱愛。逐漸的投入自己的熱情，慢慢的，學生們的美術(shù)水平就會獲得提高。

三、美術(shù)欣賞教學的重要意義

美術(shù)的審美體現(xiàn)著人們對于環(huán)境生活等一些含義和效果，通過美術(shù)鑒賞的課程可以讓人們的情感和性格得到升華。并且美術(shù)的社會含義和效果并不是來源于理性的啟示，而是通過對美的感知進行體現(xiàn)。對于初中生美術(shù)賞識的教育課程是一種對于審美的體現(xiàn)，人們通過對審美的感受體現(xiàn)出了人們對于幸福生活學習等一系列的向往，并且美術(shù)可以讓人平靜心情，擁有一個更好的心態(tài)去面對生活也是一項能夠讓學生們進入社會和群體一個有效的途徑。

四、結(jié)束語

教育是使我們國家強大的一個重要途徑。我國應(yīng)該加大對教育的重視程度，讓教育服務(wù)于人們的生活，服務(wù)于青年。正所謂少年強則國強，少年富則國富。對于初中生美術(shù)教學鑒賞的課程，給人們生活美的方面有很大的啟示和提高的作用，所以說我們應(yīng)該對這種課堂予以大力的支持，并且國家應(yīng)該投入很大的力度進行繼續(xù)研究和創(chuàng)新，為我國的教育事業(yè)和生活方面做出一定的貢獻。我國對于初中生美術(shù)課堂鑒賞課程的研究取得了一定的進展，并且收獲到了很不錯的反響，所以說我們應(yīng)該繼續(xù)這種發(fā)展的勢頭。不斷的去進行努力，相信我們會獲得更好的成功。讓我國的發(fā)展更美好。

參考文獻

[1]吳瓊潔. 增強初中美術(shù)欣賞教學有效性的實踐探討[J]. 美術(shù)教育研究， 2014（16）：116-116.

[2]劉帥. 增強初中美術(shù)欣賞教學有效性的實踐思考[J]. 美與時代：美術(shù)學刊， 2017（1）：115-116.

[3]尹美玲. 增強初中美術(shù)欣賞教學有效性的實踐探討[J]. 教育科學：全文版：00174-00174.endprint