技工院校德育教育的實踐

滿英杰

摘要：技工院校擔負著為國家培養高技能人才的重任，學生的道德素質是人才培養的重要一環。開展德育教育能夠有效地提升學生的道德品質，對構建文明校園、和諧社會起到積極的作用。本文從技工教育的實踐出發，以北京輕工技師學院（以下簡稱我院）德育工作為例，著重闡述職業院校開展德育工作的途徑、工作方法、主要成果。

關鍵詞：技工院校；德育；實踐；創新

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0042-02

在北京市人力資源和社會保障局的正確領導和大力支持下，我院的辦學質量不斷提高，辦學規模不斷擴大。我院2013年被正式確定為首批“國家中等職業教育改革發展示范學校”；2014年被列入國家高技能人才基地建設單位和國家一體化教學試點單位；2014年9月，經北京市政府批準，我院正式升格為北京輕工技師學院；2017年被選為第44屆世界技能大賽糖藝/西點項目中國集訓基地。在學院的改革發展過程中，學院堅持“德育工作制度化、德育內容系列化、德育形式多樣化、德育管理全程化”，不斷創新德育教育方式，走出了一條行之有效的德育工作之路。

一、行為養成教育是做好德育工作的關鍵

技工院校的學生在養成規范上有其特殊性和復雜性。自律能力差、學習目的不明、動力不強、組織紀律觀念淡化等現象只是表面現象，其深層原因在于一定的社會環境和教育制度。我院根據學生的日常行為表現出來的這些特點，采取相應的有效措施，對學生日常行為規范的嚴重缺失實施養成教育。

1.強化規范，常抓不懈，促使行為習慣養成教育經常化。朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”因此，對學生進行習慣養成教育應該從學生的認知出發。為了提升學生的行為習慣認知水平，我院每年都要在全院范圍內開展“踐行學生日常行為規范”的普及教育系列講座。結合校園里出現的各種不規范行為，如食堂就餐浪費糧食、部分課堂紀律混亂、個別學生吸煙、不合格的儀容儀表等現象，我院將在食堂、校園、教室抓拍下來的圖片和視頻做成PPT教育片，以此對學生們開展說服教育。學生們感覺這樣的教育貼近實際，由于對平時不規范、不文明行為不太注意，放松了自我約束，但是看到PPT上的影像，后悔自己怎么會是那樣？此舉收到了很好的教育效果。

我院還堅持在每周一的升旗儀式上根據每個班級的規范化和量化考核細則在全院范圍內進行講評。通過對班級的出勤情況、儀容儀表、課堂紀律、衛生責任區、住宿生表現等進行統一規范和具體要求，加強了學生的日常規范管理，培養了學生良好的學習生活習慣。

預防和減少學生違紀工作是一項長期、持久的工程，尤其是對屢禁不止的曠課、吸煙、長發、彩發等容易反復的違紀現象，學生管理部門要有打持久戰的心理準備，并且應根據每學期學生違紀情況的不同適時地改變管理工作的“戰略戰術”。例如上學期，我院男生在廁所扎堆吸煙的現象有所抬頭，學生科通過發倡議、辦展覽、辦知識競賽、召開主題班會等多種形式，教育學生自覺養成良好的日常行為規范。通過多種形式的控煙管理工作，學生吸煙現象大大減少；還比如在上學期六、七月份，畢業班級紛紛實習預分配，使得其他班級的出勤率受到了一定的影響。學院加強了出勤管理和檢查力度：學生處、教務處組織了為期三周的班級出勤聯合檢查，一天三查：早操查、午間查、放學查。將“三查”結果每天在校園信息平臺上及時發布，要求班主任及時與有遲到、早退、缺勤現象的學生家長聯系，溝通反饋出勤問題。督促班主任加強出勤管理，強化校規校紀意識，如此，各班級出勤率有了很大幅度的提高。

2.強化制度，落實到位，提高德育工作的時效性和針對性。為及時、全面地了解學生的動態，我院建立了任課教師課堂日志填寫和值周班級課間記錄、學生會早操和晚自習日報制度。課堂日志由上課教師填寫，著重反映每節課的出勤、學習、課堂紀律情況，當天由各班班長及時送達給各班主任，班主任負責落實、處理。值周班級課間記錄，著重反映每天課間公共場所的衛生、紀律、公物損毀等情況。學生會在早操和晚自習檢查各班紀律、衛生、出操、課外活動、儀容儀表等情況，由干部每日統計并當天上報學生科教師同時反饋給各班主任，并將各班情況匯總送分管學生管理工作的學院領導掌握。這些制度的實行，使各班主任和學院領導能夠及時掌握和了解本班（局部）和整個學院學生（整體）的動態情況，為班主任及時開展班級思想教育工作和學院領導及時介入學生的管理工作提供第一手的資料，以提高德育工作的時效性和針對性。

二、校園文化建設是開展德育工作的途徑

校園文化在技工院校的德育工作中發揮著教育導向、示范引領、熏陶感染、激勵、娛樂等多種育人功能。

1.注重環境文化建設，使學生在良好的氛圍中養成文明的行為規范。我院通過多種形式，營造良好的育人氛圍，使學生在學院生活中的各方面都能受到良好的熏陶。例如通過校園廣播站、團刊、校報、文化手冊、宣傳櫥窗和文化墻、文化室等手段引起學生情感的共鳴、心靈的共振。同時要大力宣傳學院取得的優良成績，給學生積極向上的暗示，增強學生的自信心、自豪感。使學生在良好環境中耳濡目染，逐漸地養成文明的行為規范。

我院各項硬件設施做到整體規劃、分別實施。學院投入資金改造了操場，對建筑樓體外墻面進行了裝修改造。漢白玉護欄圍繞綠色操場，紅色橡膠跑道；校園主干道綠樹成蔭；教學樓周邊利用有限的環境修建花圃，營造良好的育人環境。

學院在校園、教學樓、實訓中心的墻壁執行文化著裝。在內容上，將學院的制度、企業的理念、職業的要求相結合，將相應的專業與企業、職業融為一體，給予學生強烈的代入感，使之成為一種潛移默化地培育學生的有效手段。同時，學院打造了校報、文化手冊、宣傳櫥窗和文化墻、文化室、校內廣播五大載體，充分發揮起宣傳功能，并延伸著德育教育的渠道。

2.開展精神文化建設，在有益的文化活動中培養學生良好的行為習慣。我院絕大部分學生都是住宿生，因此我院將學生課余時間有效利用起來，開展各項有益活動，并將德育滲透到各項活動中。我們邀請心理咨詢專家定期對學生進行《青春期心理健康》、《感恩、責任、目標、自強》、《如何看待早戀》等講座，取得了較好的效果；聘請豐臺區派出所網絡管理大隊政委為我院法制副校長，負責協助、指導學院開展學院治安綜合治理和法制教育工作，多次舉行《青少年預防違法犯罪》講座，并協助解決整治學院周邊地區的治安環境問題。endprint

學院除開設常規德育課程外，還從多方面開展學生思想教育工作。通過校園廣播、升旗儀式、演講比賽和歌詠比賽等形式，將學生課余時間有效利用起來，開展講愛國、講形勢、講安全、講衛生、講文明禮貌等有益活動，并將德育滲透到各項活動中。例如弘揚和培育民族精神月主題活動、“五四”青年節紀念系列活動、慶祝國慶系列活動、12.9紀念日活動、“愛祖國、講奉獻”主題團日活動、向“希望工程、災區”獻愛心活動、舉辦了“喜迎新春，龍年騰躍”聯歡會、“展示藝術才華，豐富校園文化”校園藝術節、“感恩”青年志愿者活動……通過這些豐富多彩的文體活動的開展，豐富了校園文化，同時也積累了學生的情緒體驗，從而逐步內化為穩定的愛國主義、社會主義、集體主義情感，營造了積極向上的文化氛圍。在學生中我院還成立管樂團、合唱團、排球隊、籃球隊、健美操隊、禮儀隊、跆拳道等社團，豐富了學生的業余生活，提升了學生素質。

我院連續多年舉辦校園開放日活動。讓家長和社區居民走進校園，走進課堂，了解與人們日常生活息息相關的學院特色專業建設，展示我院學生的技能風采。舉辦了面包制作、紅酒文化、玉雕賞鑒、食品保健等講座，始終把學生能學得一技之長、服務社會的價值理念作為核心價值，專業設置與市場需求和社會需要零距離對接，符合北京市城市功能定位的要求——更好地服務社會。校園開放日得到了社會的廣泛關注，《北京電視臺》在當天的晚間新聞播出，《懷柔電視臺》、《大興電視臺》、《北京晚報》、《北京青年報》、《京郊日報》也做了專題報道。

由于學生個體的差異性和技工教育的特殊性將長期存在，因此，技工院校德育工作是一項常抓不懈的綜合性工程，需要在工作中持續探索和創新。我院在德育工作方面雖然做了大量工作，也取得了一定的成績，但我們還要不斷總結、改進德育教育方式和方法，加強管理，創新管理模式，以適應新形勢下的技工院校學生發展的要求。

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