仔細觀察，捕捉細節

陳建華

人教版小學語文四年級上冊第六單元的習作是看圖作文《勝似親人》。那怎樣才能捕捉圖畫的細節，來打動讀者呢？以下的幾個片段會給我們一些啟發。

【片段一】

一位苗族老奶奶拄著拐杖，一步一瘸地往家走，她顯得很吃力。“呱唧——呱唧——”咦？自家小院里，怎么會有這種奇怪的聲響呢？她走到籬笆旁一看，驚呆了：一位漢族小姑娘正在洗衣服！只見她圍著圍裙，高挽著袖子和褲腿，用力地踩著木盆里的臟衣服。無數的肥皂沫在她白嫩的細腿間嬉戲，陽光投射過來，折射出五彩的霞光，她白凈的臉上洋溢著燦爛的笑容，兩只小辮兒有節奏地一蹦一蹦，像是在快樂地舞蹈。一旁的架子上晾曬著已洗好的床單。已是深秋時節，天氣漸漸變冷，可小姑娘的額頭上竟布滿了汗珠！老奶奶看著看著，眼睛不禁濕潤了：在自己生病的這幾個月，都是鄰家的這個小姑娘利用課余時間來照顧自己，好個漂亮的“田螺姑娘”！

小作者觀察仔細，從服裝上判斷出老奶奶是苗族、小女孩是漢族，她們不是親人；從旁邊的竹簍、木盆，院子里掛著的床單，墻角的拐杖領悟到是小女孩幫助生病的老奶奶洗衣服，洗床單，不是親人卻勝似親人。小作者還很善于捕捉細節，如由小女孩挽起的褲腿，聯想到衣服太臟，得赤腳踩洗，發出“呱唧”的聲響、濺起五彩的泡沫，形象地寫出了小女孩用力地、快樂地洗著衣物，富有畫面感。

【片段二】

漢族小姑娘晴兒八歲那年，父母勞累成疾，相繼死去，使她成了孤兒。……