換個角色來體驗

李云

沙龍傳來歡呼聲

作文沙龍的龍頭李老師每次沙龍活動都能激發(fā)起小沙龍們的興趣。走，我們?nèi)タ纯催@次沙龍活動李老師是如何使用激發(fā)法的吧。

“同學們，我記得有一檔電視節(jié)目曾經(jīng)很火，那節(jié)目是把一個孩子放在一個新環(huán)境中，讓他體驗一番，以改掉自己身上的壞毛病。”李老師提醒道。

“有的，有的。有一個孩子嬌生慣養(yǎng)，花錢如流水，節(jié)目組就把他送到一個窮山溝的一戶老農(nóng)家中體驗生活。結(jié)果，經(jīng)過體驗，他還真的改掉了身上的壞毛病。”尚斯勤無不羨慕說，“老師，我都想體驗一把呢！”

“那這回我們就來個角色大轉(zhuǎn)變，你想當媽媽，你就在家體驗一天當媽媽的滋味；你想當交警，你就跟著交警叔叔體驗一天當交警的滋味。你們說好不好？”

“好！好！”“耶！李老師萬歲！”……

“那同學們就去體驗吧，一周后我看你們的體驗文字。”李老師說著做出請的手勢。小沙龍們爽快地答應(yīng)著走出了作文沙龍活動室，身后傳來李老師的叮囑：“記得寫清體驗過程喲！”

一周后的作文沙龍活動室

“誰來第一個展示自己的體驗文字呢？”看著小沙龍們一個個自信滿滿的神情，李老師微笑著問。

“我來。”侯亞嬌第一個站起來。

“巾幗不讓須眉。那下面就請我們的‘巾幗英雄侯亞嬌來朗讀自己的大作吧。大家可要認真聽、仔細看喲！”

李老師的最后一句話讓大家都聽迷糊了——聽是要認真聽的，可這有啥可“仔細看”的呢？

“我當小盲人。都說……”隨著侯亞嬌的朗讀，同學們的迷糊也蕩然無存了。