平湖市職業中等專業學校校園體育文化節現狀及對策研究

葉 峰

（平湖市職業中等專業學校，浙江 平湖 314200）

平湖市職業中等專業學校校園體育文化節現狀及對策研究

葉 峰

（平湖市職業中等專業學校，浙江 平湖 314200）

本文對平湖市職業中等專業學校舉行的歷屆體育文化節活動進行回顧和總結，肯定成績，分析不足之處，提出相應對策，以供研究探討，為建設中職和諧校園做出貢獻。

平湖市；職業中專；體育文化節；現狀；對策

校園體育文化建設是學校建設的重要組成部分，也是豐富校園文化生活，優化教育環境的重要手段。體育文化節是以校園為空間，以學生、教師參與為主體，以娛樂性、健身性的體育鍛煉項目為主要內容，采用集中和分散的辦法舉行活動，運用獨特的表現形式展示師生風貌，力求達到健身、健心的效果，讓校園在一定的時間內具有節日歡慶的氣氛。中等職業學校體育作為中職教育的重要組成部分，結合學生個體發展的需要和社會需求，在貫徹中等職業教育指導思想的同時，如何提升學生的健康水平和自我鍛煉能力，如何營造健康的校園體育文化氛圍，如何豐富和發展校園體育文化的內容，如何開創和舉辦具有平湖市職業中等專業學校特色、能夠挖掘學生潛力、激發學生的運動熱情，讓體育文化活動活躍在中職校園內，讓中職學生學習能力、溝通交際的能力、組織和管理的能力、解決問題的能力等得到更充分的培養、展示和鍛煉，通過平湖市職業中等專業學校舉辦的3屆體育文化節活動，可以看到開展體育文化節的深遠意義及其對學校發展具有巨大的推動作用。

1 平湖市職業中等專業學校3屆體育文化節的總結

從2014年開始，浙平湖市職業中等專業學校已經舉辦了3屆體育文化節，體育文化節已經成為豐富職中校園體育文化內涵，提升職中校園文化建設不可缺少的一道風景線。

從統計的數據中（表1）我們可以看出，3年來體育文化節活動的主題鮮明，逐層推進，具有催人奮發向上的激情。其活動宗旨始終是倡導健康的生活方式，增強學生體質，豐富學生生活，加強同學們體育鍛煉意識，以突出職業教育體育特色，豐富校園文化的內涵為主。從體育文化節活動安排的內容上來看，從簡到繁再到精簡，一年比一年更具有合理性。振奮人心的開幕式報告會，體現競技風采的校運會，展示個人體育魅力的體育達人秀，令人蕩氣回腸的閉幕式已經成為體育文化節活動的亮點，在全校掀起了一波又一波的熱潮。以班級為單位的集體項目“8”字穿花跳長繩，屬于校園小型體育比賽項目，一般安排在課外活動時間，簡單易行，備受學生歡迎，一直開展得有聲有色。不同時期的體育文化欣賞，衛生健康知識宣傳，進一步熏陶了學生們的體育文化底蘊，開闊了學生體育文化視野。從學生廣泛參與程度上來看，大約85%的同學都能參與到體育文化節活動中來，這極大的彰顯了開展體育文化節活動的理念：按照普及性、參與性、教育性、科學性的原則，大力實施 “全員育人、全方位育人、全程育人”的中職人才培養工程，廣泛發動全校學生積極參與體育活動，傳播體育文化，營造體育文化氛圍。參觀的人員除了在校學生，學校還特別邀請了家長參與。在第3屆文化節的校運會上開幕式上，一位家長代表還發言了，這給校運會注入了生機與活力。

表1 平湖市職業中等專業學校3屆體育文化節基本情況

2 平湖市職業中等專業學校體育文化節的現狀及不足之處

2.1 校園小型體育競賽活動的開展由偏重到缺乏

從表1可知，在內容安排上更加注重體育人文性質，重視了體育健康知識的普及和體育文化的滲透和交流，同時也注重學生體育骨干的培養。但是一直深受廣大師生喜歡的大眾化的項目，如籃球、排球等卻沒有相繼開展起來。籃球、排球這兩大球類運動，是備受大部分學生歡迎的，尤其到了高中階段，一些學生已經具備了一定的比賽基礎，興趣愛好已經明顯凸顯出來，他們對于籃球、排球運動的熱情高漲，在校園里已有一定的影響力，他們渴望同學之間、同班級之間進行角逐與交流。

2.2 直接組織參與管理人員單一

從表2中我們可以看出，大部分活動的直接組織者、管理者是體育教師。在同體育教師的交流中得知，涉及到的各類比賽活動，從方案的策劃到比賽規程的制訂再到比賽的組織裁判，基本上都是由體育教師來完成的。體育教師除了每天常規的早操、課間操、課外活動、運動隊訓練、體育課，還要在中午或課外活動時間進行各類比賽的裁判，從早忙到晚。從各項活動歷時時間來看，從開始到結束，各類活動持續近2個月的時間，這使得體育教師在體育文化節活動期間疲憊不堪。

2.3 時間安排不夠合理

從表2可以看出，每一屆體育文化節歷時都達到2個月以上，時間較長，對組織者管理者來說是一種考驗，對學生們專業課的學習時間會產生或多或少的沖突；同時，有些單項活動耗時也過長，如表2中的籃排球賽達到了近80場，時間都安排在中午，這對裁判的安排和運動員的體力都是一個難題；而且遇到陰雨天，活動與活動之間時間間隔過長，這使得比賽的連續性不夠。

2.4 宣傳力度不夠

宣傳工作以其獨特的方式在各項工作中占據了獨特的地位，包括口頭通知、書面通知、廣播、宣傳欄、報紙等，在體育文化節中得到了充分的印證。它把活動的相關信息傳達給同學們，是連接各項工作的橋梁和紐帶，各項活動能夠得到順利開展、積極響應，宣傳工作起到了舉足輕重、深入人心的作用。曾經有部分同學想在某一活動中展示一下自己，可是因為信息的原因給錯過了，甚是可惜；也有部分同學想去觀看某一項比賽，也是因為信息不暢的原因，未能如愿，還有的班級因為信息不夠通暢錯過比賽的時機。總之，宣傳工作為各項活動的成功奠定了基礎，必須高度重視。

2.5 無室內備用場館，各項活動的開展受天氣的影響

在體育文化節中，因為平湖市職業中等專業學校的體育場館有限，所有的比賽都是在室外進行的，如果遇到陰雨天比賽就無法進行，若是趕上連綿陰雨，比賽會一再推遲，導致賽程拖長，學生的積極性會下降，受關注程度降低。

3 平湖市職業中等專業學校體育文化節的發展趨勢及對策建議

3.1 傳承和發展校園體育文化，更大程度的開發校園體育文化節的價值

體育文化建設是學校建設的重要組成部分，也是豐富校園文化生活，優化教育環境的重要手段，更是傳播現代社會價值觀念的最佳載體。在中職校園理解和承載體育的文化內涵，不僅要重視其增強體質、鍛煉體魄、維護健康的顯性價值，更要注重體育隱性價值的開發，力圖通過體育文化節的開展，培養學生公平競爭、尊重他人的觀念意識，友愛互助、團結協作的精神風尚，頑強拼搏、超越自我的意志品質，組織管理、開拓創新的職業核心能力，造就有社會競爭力的復合型人才；同時也為有效挖掘競技體育優秀后備人才、參加校內外各類競賽提供可靠保證。在“健康第一”的指導思想下，平湖市職業中等專業學校體育文化節應根據素質教育、健康教育、終身體育教育和現代人本主義教育的要求，以培養全面的高素質人才為目標，以“重在參與”為基本原則，強化普及意識，淡化選拔意識；強化健身與娛樂，淡化競技；為實現全民健身戰略目標和終身體育習慣打好基礎。面向全體學生，使每個人都享有參加的權利，并盡最大努力滿足每個人的不同需要。在學生主動參與、享受體育文化節快樂的同時，還要充分發揮其主體作用，參與體育節的籌備、組織和實施的全過程，使其從中受到更深層次的鍛煉，并充分發揮個性和活力。充分發揮體育的育人功能和文化傳遞功能，以豐富的內容和多樣的形式，通過與其它學科文化的互相滲透、交融，陶冶個性，促進學生整體綜合素質的提高和健全人格的形成，實現生理、心理、社會化的和諧發展。

表2 對部分體育文化節活動項目數據統計

3.2 貼近校園生活，滿足學生實際需要，合理創設體育文化節的活動內容

在中等職業學校在校園里，大多數學生都非常活躍，有一定的運動能力，他們喜歡游戲，渴望比賽。體育比賽、體育文化節，給了這些學生充分展示自己的活力和運動的機會，進一步培養他們對體育的興趣，以提高隊員和觀眾的參與程度，讓大家了解體育，參與在舞臺上運動，享受運動樂趣，真正享受美妙的運動和參與的快樂。有趣的活動，使其在較量中，增強自律意識，增強集體榮譽感，不斷增加自己的能力。每所學校都有自己獨特的體育文化，體育和文化節，向人們展示了豐富的體育文化內涵。這些內容豐富的活動，以及學生參加的規模，可以視情況而定，例如，體育知識、體育比賽、體育表演、體育征文、體育攝影等活動。充分挖掘學生的興趣愛好，更大程度的調動每個人的積極性和熱情，關心他人，關心學校，關注社會。我通過文獻了解到，近年來，一些項目的特點，如溜冰、大型體育賽事圖片展覽、健身路徑、鐵人三項挑戰賽、挑戰吉尼斯的青年炫舞大賽、校園定向越野挑戰賽、體育知識搶答賽、體育知識系列講座，有些活動已成為一些學校的體育文化節的傳統。

3.3 學校和各部門之間相互合作，確保體育文化節的實際效果

年度體育文化節開始前，學校各部門應共同策劃、安排活動及活動的進程，各自負責相應項目，以加強工作的協調、分工、組織和開展。各部門要加大宣傳力度，鼓勵學生的積極參與。教師應積極響應，精心準備，精心組織。領導親自全程指導，檢查。學生處、團委、體育部要起到平衡的作用，強化措施，有效的組織。在活動的過程中，要注意充分調動學生的積極性、創造性，增強活動的有效性，使學生真正運用自己的技能活動，個性發展，親手締造和培育新的活動，拓展校園體育文化節的影響。

3.4 圍繞宗旨，精彩紛呈，彰顯學校特色

各項體育文化節活動都要圍繞倡導時尚健康的生活方式，增強學生體質，豐富學生生活，加強同學們體育鍛煉意識，突出職教體育特色，豐富校園文化內容，促進文明班級建設為宗旨，樹立“人人參與、人人快樂、人人發展”的體育文化理念。根據學生的實際需求，借助體育文化節這個平臺，加強學生體育文化精神和職業核心能力的培養，圍繞學生成長、成材精心設計活動內容，力求活動中精彩紛呈，各種特色活動推陳出新，體現學生特色，體現學校特色。

3.5 提高體育文化節的質量，使其成為建設和繁榮校園文化有效途徑

為了能夠更好的舉辦體育文化節，每年應進行總結歸納、分類、存檔，同時為接下來更好的舉辦提供參考和借鑒，在原來的基礎上要有一定的創新。例如，聽取各方面意見，開設相應內容，充分利用學校的有利資源，不斷提高體育文化節的質量。每屆體育文化節都會持續一段時間，校園熱鬧非凡，充滿活力，每天都有活動，都有項目，都有游戲，每個人都有笑聲，讓體育真正成為建設和繁榮的校園文化。今天，學校體育已成為提高學生的身體和校園文化建設的重要手段，成為學校以“弘揚的精神運動，倡導人文關懷”窗口，校園體育文化、文明有著深厚的背景；校園體育文化節使教師和學生能夠升華身心健康。隨著校園體育文化節活動的不斷深入開展，學校師生精神凝聚，智慧整合，能力展示，各項素質不斷提升，學校的綜合實力不斷提升。

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G807.3

A

1674-151X（2017）16-112-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.16.059

投稿日期：2017-06-28

葉峰（1983—），中學一級，本科。研究方向：基層體育教學。