健美訓練提升大學生職業素養的作用探研

吳華

摘 要：在醫學專業體育教學工作中，教師應當重視健美訓練方面的研究，正確認識到健美訓練對提升大學生職業素養的重要作用，制定科學的規劃，結合教學重點予以突破，并強化考核評估，以促進大學生的健康發展。

關鍵詞：醫學專業；健美訓練；職業素養；規劃

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）30-0023-01

在醫學專業大學生的培養過程中，業務知識與技能固然是重點，但是健美訓練等方面也不容忽視。強化這一方面的研究，能夠有效提升大學生職業素養，不僅對大學生的成長有利，而且能夠提升大學生的職業競爭力。

一、正確認識健美訓練對職業素養的促進作用

健美訓練通常運用徒手和器械相結合的方式，通過明快的節奏和優美的韻律，引導大學生進行有氧運動，給大學生帶來了美的享受，緩解了大學生心理壓力。同時，能促進大學生放松身心，對他們職業素養的提升發揮積極的作用。首先，健美訓練對大學生的身體形態以及素質具有積極的影響。醫學專業的大學生格外注重自己的形體美以及身體素質，經常開展健美訓練可以糾正他們的不良姿態，使他們保持良好的體型。同時，健美訓練對大學生的身體力量、柔韌度以及耐力等方面，都會產生積極的作用。其次，健美訓練對大學生身體機能發展具有積極的影響。大學生的身體成長也進入了比較關鍵的時期。長期堅持開展健美訓練，能夠顯著提升大學生的心血管功能和心肺功能。同時，還可以改善循環系統、內分泌系統等，有助于大學生保持良好的身體，投入學習生活以及未來的工作之中。最后，健美訓練對大學生提高專業所需的身體素質具有積極的影響。醫學專業的大學生對身體素質要求較高，特別是臨床專業，一臺手術有時候需連續十幾個小時，沒有良好的身體素質是吃不消的。長期開展健美訓練，可以幫助大學生增強體質，從而為他們將來更好地履職盡責奠定良好基礎。

二、突出重點要點，以健美訓練提升大學生職業素養

（1）自主設計健美課程，融入教學管理體系。在現行體育教材中，涉及健美訓練的內容比較少，也沒有形成體系，不能滿足大學生的實際成長需求。因此，要想更好地發揮健美訓練對大學生成長的促進功能，有必要完善和補充健美課程，使其與其他教學內容相配套。為此，學院組織專門力量，進行了健美教材的編撰工作。首先大量搜集與健美訓練相關的教學資料，篩選出與醫學專業大學生職業素養相關的內容，將兩者結合起來建立資料庫。其次，編撰具有本校本專業特點的校本健美課程，并將健美課程教學納入到日常教學體系之中，安排足量的課時，與體育教學課程同布置、同落實、同考核，確保健美課程教學與訓練融入到整個教學體系之中。

（2）針對健美訓練要點，體現教學促進功能。在健美課程的引領下，教師要在平時的教學活動中，結合體育教學要求以及大學生成長需求，凸顯健美課程教學訓練對大學生成長的促進功能。首先，教師要帶領大學生通過健美訓練，訓練體能體態，既要增強呼吸循環系統、內分泌系統以及心血管系統等方面的功能，又要在塑造良好體型等方面有所促進。長期堅持下去，大學生的身體機能狀態以及新陳代謝水平等方面都會有明顯的提高，從而為他們更好地發展奠定良好的基礎。其次，開展健美訓練也有助于大學生構建和諧人際關系。通常情況下，教師帶領大學生開展健美訓練是一項集體性活動，其中既有大學生獨立開展訓練，更多時候還需要大學生進行團隊合作。這就需要大學生與其他同學進行密切協作，在默契配合中享受健美訓練帶來的節奏感和美感。與其他同學的相互協作，不僅可以增強大學生與人相處的能力，而且對大學生將來依靠團隊力量開展醫學崗位相關工作具有積極的借鑒意義。同時，開展健美訓練對大學生養成健康鍛煉習慣以及傳播推廣這一運動具有積極意義。醫學專業大學生將來走上的崗位從事的是與治療以及康復有關的工作，掌握健美訓練的動作與技巧，對其將來更多地惠及其他人的健康具有重要作用，這也是醫學專業大學生職業素養的重要組成。最后，長期開展健美訓練對大學生的氣質具有積極的促進作用，能夠幫助大學生樹立青春活潑的形象，這也是大學生職業素養的重要外在表現。

（3）強化目標考核評估，促進大學生健康成長。將健美訓練引入醫學專業大學生的體育學習之中，既是立足大學生職業素養提升的一項重要舉措，也是對大學生能力發展的重要促進。為確保這項工作有序推進，學校要將考核評估工作納入重要范疇，在每學期的體育過關測試中增加健美訓練相關內容，可以將其既作為考核的一個部分，又可以作為考核的加分項。同時，學校要將大學生健美訓練的成效納入到大學生的綜合考核之中，并作為考核體育教師教學成效的重要內容。這樣，以考核為抓手，在全校形成健美訓練的濃厚氛圍，能更好地促進大學生職業素養的提升。

三、結束語

綜上所述，針對當前醫學專業大學生職業素養提升的迫切需求，體育教師應發揮積極作用，將健美訓練融入到教學之中，自主設計和編撰教學課程，結合大學生身心特點以及培養目標，扎實有效地開展教學并進行考核評估，以推進大學生職業素養的提升。

參考文獻：

[1]喬為玲.健美訓練在高職院校實施的現狀與對策[J].基礎教育研究，2016（20）.

[2]陳勇華.強化健美訓練提升大學生素養的實踐研究[J].上海教育科研，2015（12）.