讓創(chuàng)新之花在中職音樂教學(xué)中開放

徐光球

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展也日益壯大，每況愈下，隨著教育事業(yè)發(fā)展的快速，對(duì)教育事業(yè)的要求越來越嚴(yán)格，要求要不斷的改革創(chuàng)新。其中包括對(duì)音樂教程的改編，在中職院校中，音樂欣賞課成為了音樂課中不可或缺的一部分，并因此對(duì)音樂的教學(xué)方式也有了嚴(yán)格的要求，認(rèn)為只有利用優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的教學(xué)方式，才能最大程度上開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，這樣不管是對(duì)學(xué)生未來的教育，還是步入社會(huì)后的工作都有著巨大的影響。因此，本文針對(duì)于目前階段如何讓創(chuàng)新之花開滿中職院校的實(shí)踐進(jìn)行了深刻的研究，著重對(duì)中職院校音樂欣賞課進(jìn)行了創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，這一舉動(dòng)為全國(guó)的中職院校都提供了有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】中職院校；音樂欣賞課；創(chuàng)新教學(xué)；實(shí)踐

引言：當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展迅速，對(duì)人才的要求也越來越嚴(yán)格，音樂欣賞課作為音樂發(fā)展的重中之重，把全部重心都放在培育人才和審美觀念上。在日常授課中，利用創(chuàng)新教學(xué)的方法教學(xué)，不但可以建立學(xué)生對(duì)美的高度認(rèn)知，還能開闊學(xué)生的思維，陶冶情操。在現(xiàn)在的教學(xué)中，雖然改變了陳舊的教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新，但是研究表明，這其中仍存在一些無法避免的問題，恰巧這些問題阻礙了學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)知，所以針對(duì)中職院校音樂欣賞課進(jìn)行全面的創(chuàng)新，這一舉動(dòng)將是一項(xiàng)具有重大意義的研究。

一、中職院校創(chuàng)新教學(xué)的現(xiàn)狀

上學(xué)期的一節(jié)音樂課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)手語(yǔ)《感恩的心》當(dāng)時(shí)我沒有說過多的話，就直接聲情并茂的教學(xué)生唱，突然咯吱咯吱的兩聲，我的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)厲的問他們是誰(shuí)在搗亂？教師的空氣變得凝固，無人發(fā)聲，過了一會(huì)，一個(gè)小男生站了起來，老師是這樣的，您只教我們唱一遍就讓我們自己練習(xí)，我是想錄下來，課下去學(xué)習(xí)，這樣就不用老麻煩你了。

研究表明：在教育事業(yè)中，音樂欣賞課早就是中職院校的必修課，老師在經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)過后，早就有了自己的一套教學(xué)模式，也就是“老師教，學(xué)生聽”的方式，在整個(gè)過程中，老師都占主導(dǎo)地位，學(xué)生永遠(yuǎn)像個(gè)客人。而現(xiàn)在的創(chuàng)新教學(xué)受到陳舊教學(xué)的影響，雖然有所改善，但是本質(zhì)教學(xué)依然存在，而且很多教師對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的本質(zhì)了解的并不透徹，在進(jìn)行音樂欣賞課教學(xué)時(shí)，自悟性不高，直接對(duì)學(xué)生的教育產(chǎn)生了影響，遏制了學(xué)生的創(chuàng)新思維，在課堂中學(xué)生不能很好的互動(dòng)，課堂氣氛尷尬，缺少生機(jī)，大大減少了教學(xué)品質(zhì)。

二、教學(xué)模式過于陳舊

前不久的一節(jié)音樂課，由于馬上面臨考試，這堂課的主要目的就是測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，卷子發(fā)下去后，分筆試口試兩部分，劉明同學(xué)雖然平時(shí)不言語(yǔ)，但是感覺平時(shí)的成績(jī)還是居中的，然而模擬考試的成績(jī)并不理想，因此老師沒有想太多，只認(rèn)為肯讓你給弟子太差，考試失常也很正常。

案例上表明，老師的想法存在著錯(cuò)誤。中職院校的所有學(xué)生在面臨考試時(shí)普遍發(fā)揮失常，這是老師就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為是學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)的認(rèn)知度不高，因此在授課過程中，很少使用創(chuàng)新教學(xué)模式，多用陳舊的教學(xué)理念，讓教學(xué)的質(zhì)量下降，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展造成直接的影響。

三、中職院校音樂欣賞課必須完全采用創(chuàng)新教學(xué)

1.創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。因此，老師必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以改變，以此來適應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式，改變以往的“老師為主，學(xué)生為客”的事實(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，這樣不僅可以讓學(xué)生快速記憶基礎(chǔ)知識(shí)，更有效的開拓學(xué)生創(chuàng)新思維，當(dāng)學(xué)生提出質(zhì)疑時(shí)，老師不要立刻否決，但也不能任其發(fā)揮，要通過講解指引他走向正確道路。

2.營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象

由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來越苛刻，全能型人才成為了社會(huì)所需，我國(guó)也通過教育的不斷創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)這個(gè)所需，通過學(xué)習(xí)音樂，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中，教育工作者必須拋棄陳舊的教學(xué)模式，利用創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在嶄新的世界里自由翱翔。另外切記需要注意的一點(diǎn)，中職院校的學(xué)生和普通的學(xué)生不同，他們對(duì)所有事物都極其敏銳，因此老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的過程中一定要謹(jǐn)言慎行，注意言辭，切不可用過激、嚴(yán)厲的方式批判學(xué)生，這樣不利于發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

3.快速掌握知識(shí)技能

所有人都知道，知識(shí)和技能不是一下子就能吸收的，對(duì)于音樂也是同樣，為了能夠讓學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，老師在授課中，要著重于知識(shí)的解析，并培養(yǎng)學(xué)生的技能。讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐大于理論”

4.在創(chuàng)新教學(xué)中增添生活元素

心理學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)容越接近于生活，記的越快。尤其在音樂欣賞課中有時(shí)會(huì)枯燥無味，所以課程中一定要添加生活元素。例如：對(duì)中國(guó)古典樂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用平時(shí)的樂器再配合聲音進(jìn)行教學(xué)，這樣就能加深學(xué)生對(duì)古典樂的印象了。

四、總結(jié)

綜上所說，在中職院校欣賞課中，創(chuàng)新教學(xué)占主導(dǎo)地位，不僅可以改善教學(xué)品質(zhì)，能讓學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，對(duì)以后的工作學(xué)習(xí)都有好處。而且上述文章從課堂環(huán)境到知識(shí)掌握再到實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面闡述了創(chuàng)新教學(xué)重要性，同時(shí)也發(fā)揮了本身的作用。

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