如何從高中數學入手提高學生思考能力

鐘烈

【摘 要】從原始社會邁入今天的高科技時代，人類文明在其中發揮了舉足輕重的作用，不可否認，一代又一代的科學家致力于思考，致力于研究，為人類社會帶來了前所未有的幸福。他們把一生的光華鐫刻在了歷史的光榮榜上，為我們創造了今天這樣無與倫比的幸福家園。思考改變命運，在永不停歇的時代發展中，人類在不斷的思考不斷的探索中，用智慧綴連起未來的希望，也正是因為不斷思考，時代從未停止過進步。在當前，時代發展的高效與高速對人類的思考能力提出了更高的要求，從高中生數學科目著手提高高中生的思考能力，培養一代有實用性的人才成為當前教育工作的重點。這篇文章淺析了如何從高中生入手提高高中生的思考能力，為未來人才培養指明了方向！

【關鍵詞】人類文明；思考；高中數學

歷史上有無數的科學家用行動和生命建造了一個發達的科技時代，為人類的生存發展帶來了高效和便利，從原始社會一路走來，其中的艱難可以想象，我們作為后人理應該把先人的精神傳承下去，用思考打造一個更加全新的時代。這就要求教育界工作人員從高中數學入手，全方位的提高高中生的思考能力，培養他們善于思考善于研究的習慣，以便在將來的工作和學習中，為時代發展發揮自己的力量！

一、如何從高中數學入手提高高中生的思考能力

1.強調一題多解的學習方法

高中數學是一門比較靈活的學科，一道題中往往存在很多種解題思路和解題方法，這就要求高中生在數學學習的過程中，不應該以單純的解題為目的，而應該拓展思路，從不同的角度深入思考問題，尋找多種不同的解題方案，這樣可以培養高中生熱愛思考的習慣。比如在對函數問題的學習過程中，高中生應該脫離常見解題思路的束縛，發揮思考去尋找新的解題方法。一題多解也可以幫助高中生發現知識點之間的相關之處，幫助他們更深刻的掌握高中數學知識，這樣一來，學生的悟性會得到大大提高，在未來的工作和生活中也會有自己獨到的見解。這是對高中生自身能力的綜合培養，也是為我國未來發展培養的人才保障！

2.為學生安排獨立動手的學習內容

要想從根本上培養高中生的思考能力，就必須讓他們在動手操作中親身感受數學原理，促使他們通過思考完成任務。在高中生起數學學習中，教師應該根據學生的不同層次給他們安排合理的獨立動手的學習內容，讓高中學生走出對老師對同學對參考資料的依賴，通過自己的能力動手實踐，在幾何問題的研究過程中，高中生應該多動手操作，利用具體實物發現幾何的精髓和奇特之處，通過和不同困難的對決進行總結，在這個過程中，高中生為解決困難，定會不遺余力發揮思考從而解決問題，這是對高中生思考力的大力培養，也是對他們獨立性的一種培養。在這樣的方式方法下，高中數學學習定會為高中生思考能力提供一個發展的空間和平臺。

二、培養高中生思考能力的意義

從高中生入手切實提高學生的思考能力是教育整改的大力踐行，也是對人才建設的保障工作，不僅可以提高高中生的綜合素質，培養他們在學習生活中勤于思考的習慣，也可以為國家的未來發展提供一批實用性強的人才儲備，這是我國應對國際形勢的一項重要工作，是為社會發展和國家發展提供動力的源泉！

三、總結

時代在發展，人類在發展，在這個高新科技改變下的社會中，中國要想以優雅姿態繼續向前，不被時代大潮所淘汰，就必須培養一批實用性上的人才，從古至今，都是人類在改變社會，只有具備了具有思考能力的優秀人才，才能創造出時代需要的高科技，才能做到與時俱進。當前教育領域大刀闊斧的實行改革，就是為了順應時代發展潮流，在國際形勢下臨危不亂走好發展的漫漫長路！看古今觀未來，中國只有保證了人才建設，才能為未來的穩定發展提供源源不斷的動力，中國的社會主義長路才能堅定不移的走下去！

參考文獻：

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