小學視聽動覺訓練中的合唱訓練研究

袁媛

摘 要：“視聽動覺”訓練就是對小學生進行視覺、聽覺、動覺等訓練，來提高小學生的聽音、視唱等能力，這樣就能提高小學生對音樂的駕馭能力。視聽動覺訓練能培養小學生節拍感和對音準、音色的掌控能力，這樣才能提高基本的音樂素養，使學生從心里愿意參與到合唱訓練中去，讓合唱達到整體完美的效果。

關鍵詞：視聽動覺；駕馭能力；音樂素養；合唱訓練

小學合唱訓練是為小學生的音樂素養的提升奠定基礎的訓練課程。我們應當建立高效的訓練方法，開拓創新教學，改革教學方法，讓小學生的合唱能力有顯著的增強，進而提升小學生的整體音樂素養，營造和諧的音樂學習氛圍。合唱能讓小學生的心情愉悅，所以提升小學生的合唱能力是有必要的，通過“視聽動覺”訓練的方法進行合唱訓練是一種有效的方式，能讓小學生學習音樂的情緒高漲。

一、合唱訓練的具體方法

1.音準訓練

在合唱訓練過程中，音準是教師強調的重點，音準是合唱曲目成功與否的關鍵，所以應該采用柯爾文手勢音階，練習兩個聲部以上的和聲。

2.節奏訓練

節奏如果不對的情況下，合唱曲目一定會失敗，應該保證準確的節奏，在日常的訓練中應當養成良好的節奏感，用合唱排練當做練兵，要求小學生用手劃拍按節奏讀歌詞。音樂教學的基礎之一就是節奏。

3.音色訓練

小學生的童聲合唱，由于小學生嗓音的特殊性，讓觀眾聽起來像純潔的小天使彈奏出來的樂曲一樣，自然、純凈。如何讓這種音色發聲出來，就應該注重音色的均衡，要求小學生的聲音自然，在合唱過程中要有起伏，要有變化。

4.音量訓練

合唱過程中應該控制自己的音量，畢竟合唱的主體是很多小學生，應做到和諧統一的效果。氣息的控制是掌控音量的關鍵所在。

5.咬字訓練

吐字清晰，如果字都不清楚，那情感抒發也就少了一半的效果，在聲樂課上，應當具體解決一些咬字不清楚的問題，讓學生在合唱中流露出真情，這樣咬字才清晰，畢竟情感真實的話肯定會影響吐字的嚴謹性。

以上都是合唱訓練中最基本的音樂基礎，有了這些基礎才有合唱的機會，在小學生中開展“視聽動覺”訓練，能夠提升小學生的基本素質，加強小學生的音樂學習能力，為成立一支高品質的合唱隊奠定堅實的基礎。

二、“視聽動覺”的培養與合唱訓練的有效途徑

1.開設校本課程

應該開設課程教學“視聽動覺”，從而使小學生的音準、節奏、音色、音量、咬字這些基礎知識通過名師的指導重新過濾一下，在這些基礎的音樂知識中總結出合唱訓練相關的方式方法，將這些方式方法總結出來，制定教材，開設課程，讓更多的小學生喜歡上音樂，加入合唱演唱中去。

2.豐富教學內容

以人音版的教材為主，開設豐富的教學內容，挑選一些難度一般的兒童歌曲進行合唱，這樣不僅能鍛煉小學生的合唱能力，還能激發小學生學習音樂的興趣，小學生駕馭音樂的能力才能穩定提升。應制訂出一套完善的小學音樂指導材料來指導小學生的合唱訓練。

3.建立有效的訓練模式

小學生進入學校的基礎參差不齊，有的從小就上各種音樂培訓班，有的小學生就是一張白紙，應該采用因材施教的訓練模式，能力高的小學生去參悟高階段的音樂，能力低的小學生從零做起，從基礎做起，當他們一起進步的時候，分成兩組分別練習合唱訓練，這樣能合理地分配資源。

4.舉辦各類合唱比賽

在學校舉辦合唱比賽，可以給學生一個展示自己的平臺，可以調動學生的積極性?！耙暵爠佑X”的訓練更加職業化，有專門的輔導教師指點學生，學校為學生提供相關的音樂硬件，在這種良性競爭下，合唱隊伍會越來越壯大，學生中喜歡合唱的人也會越來越多，試圖學習音樂基礎的學生也會產生蠢蠢欲動的想法。

三、合唱訓練實例分析

人音版《春意》中《小鳥小鳥》合唱教學中，應當先進行發聲練習，接著進行音準練習，再進行聽辯訓練，最后進行視唱練習，熟悉歌曲低聲部旋律，這樣循序漸進的過程，能培養學生的基本音樂素質，具備一定的音樂基礎后嘗試練習合唱，先讓小學生哼唱出來，然后清唱，最后這些準備工作完成后，就開始真正的唱。

歌曲《紅蜻蜓》合唱教學，先有效地聆聽《紅蜻蜓》，鍛煉學生的基本音樂能力，如音準、音色的練習，然后練習《紅蜻蜓》的低音部，再去熟悉高音部分的歌詞，與同學合作練習，參悟演唱中的力量、力度變化等內容，利用自己的多種感官和情感演唱歌曲。

任何的合唱訓練都應由淺入深，循序漸進，從音準、音色、音量、節奏等音樂基礎做起，慢慢學會唱低音部，讓每個學生都會唱，還要學會與其他學生合作，合唱是一部分學生團結起來表現出來的一種模式?！耙暵爠佑X”訓練是合唱訓練的前提，然后通過將視唱訓練、音樂基礎和歌曲有機地結合起來，讓音樂學習形成一種良性模式的學習狀態，才能使合唱團水平更上一層樓，才能使音樂學習達到育人的效果。

參考文獻：

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[2]鄭楊青.以情激趣 因勢利導 共享美妙音樂：小學音樂課堂合唱教學案例[J].學生之友（小學版），2011（1）.endprint