老教師依然放光彩

吳學坤

一、參加網絡學習，接受挑戰

我是一名工作在教育第一線30多年的老教師。雖然年紀大了，但工作上，我依然有一股老教師不服輸的勁兒。2016年秋季，我義無返顧地參加了教育部示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目國開大學網絡學習。通過學習，我的教育教學理念有了大幅度提高。

2017年3月，在校本研修和國開大學磨課整合中，我校的第二輪數學組磨課活動開始了，我主動擔任了主講老師。回到家里，我放下了所有的家務，一心一意看書、備課。可是由于年齡不饒人，已經有了備課思路，我也記不住，沒辦法，我只有一遍遍地寫下來，才能增加記憶。說實在的，當時，我心里的壓力是非常大的，怕別人說我：老了，還逞啥能呢？又怕講不好課，畢竟好多年沒有做公開課了，搞砸了，真丟人啊！

為了完成任務，我拿出了我們老教師不服輸的勁兒。上網廣泛地查找資料，請教有經驗的領導和老師，幫我反復推敲，選擇教法，確定備課思路，然后說給同年組其他老師聽。

就這樣，我一遍遍自磨，一遍遍修改，而每一次的修改，都讓我對教材有了更深入的理解。直到我上課的前一天下午，我依然在修改我要講的課。我才發現，原來，課是永遠備不好的，只要你用心去備課了，你會發現，怎么備課，自己都不會滿意，只有經歷了千錘百煉，反復推敲才能打磨出一堂高質量的優質課。

二、網絡研修學習，提升自己

通過網絡研修學習，我不但教育理念提高了，更讓我自己想不到的是在磨課過程中，我的信息技術得到了飛躍的提高。說實在的，以前，上課所用的課件都是同組年輕教師做的，我自己從來都是拿現成的，從來沒想過還要去學做課件什么的，更多時候是靠自己的傳統教學來上課的。

而這次講課，我從最基本的課件制作學起，不會的就向年輕老師請教，從網上下載學習資料，一步步，一點點，雖然麻煩，但是當看到自己親手做出來的課件，在課堂上能夠得以運用，我的心里真是有種說不出來的高興。

第一次上課后，在課后研討時，領導和同事們誠懇地指出我課堂上存在的問題，第二次上課的時候，我吸取大家的寶貴意見，及時做了修改調整，終于我以極富魅力詼諧的語言、淡定自如落落大方的教態，把一節枯燥無味的圓柱的體積的數學課成功地展現給大家，受到了校領導和同事的一致好評。

三、老驥伏櫪，志在千里

通過這次磨課，我更加有了信心，在教育教學改革的浪潮中，年輕人是浪尖上的弄潮兒，我們老教師也是老當益壯，老驥伏櫪，志在千里。所以，我又主動參加了2017年4月份我校舉辦的“風采杯”主題研修課堂教學大獎賽，我主講的教學內容是六年級數學下冊數學廣角《鴿巢問題》，受到了領導和同事們的好評。我還準備參加5月中旬通化縣教學大獎賽基地復賽，這次我要準備的課是五年級數學下冊的“找次品”實話實說，作為老教師，我的壓力非常大，壓力來源于自己，畢竟年齡大了，記憶力減退，教學思路和教學理念不如年輕人，備一節課，總是反復推翻，年輕人一天可以備出來的課，我一個星期也備不出來；壓力也來源于周圍的人，家人的不贊同，其他人的不理解。可是，沒有壓力，就沒有動力，既然接受了挑戰，我就不會退縮。我深深知道，自己的教學生涯不多了，所以我要排除萬難，挑戰自己，要在自己有限的教學生涯里，綻放老教師的魅力。

四、網絡學習的收獲體會

通過網絡研修學習，我收獲頗多，也嘗到了學習的甜頭。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，只有不斷努力，積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，才能更好地服務于學生。

網絡的出現，改變了人們的工作學習和生活方式，也改變了教育。網絡教育，不但給我們提供了一個廣闊的學習平臺，展現在我們眼前的是目不暇接豐富的教育資源，也給我們提供了一個全新的學習渠道，一個基于“電子平臺”的全新的學習方式，給我們每一個人一個平等的大好時機，它給了我們一把學習的鑰匙，打開知識學習的大門的權利在我們自己手里。當然，你有多大本事，能不能在網絡平臺這個科學知識的海洋里遨游，能游多遠，全憑自己的本事。我們都知道，信息技術的發展是飛躍的，任何人不學習，就要被時代的浪潮遠遠地甩在后邊。。

告訴大家個小秘密啊，為了做微視頻，我上網學習了繪圖軟件PS、視頻編輯軟件會聲會影X9、BT字幕制作、音頻后期混縮合成軟件、AE……我們要學習的東西真的是太多了。每當看到自己制作的微課微視頻，都感到有一種自豪感。雖然我現在只是學的皮毛，但我相信，有一天，我一定會把這些軟件學得更好。

世上無難事，只怕有心人。有句話說得更好，活到老學到老。我堅信，只要肯努力，有不甘落后的精神，積極主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，才能更好地服務于學生。老教師依然可以像年輕人一樣，在教學舞臺上綻放自己的光彩！endprint