班主任工作永遠的執著

馬軍

摘 要：通過從事班主任工作，認識和理解班主任應該有一個什么樣的心態，對待工作要有強烈的責任感，對待學生要有愛和寬容，把班主任工作當成一門教育藝術。

關鍵詞：認識理解；責任感；愛與寬容

從走上工作崗位的那一天起，我就始終從事著班主任工作。二十年來，我對班主任工作的認識和理解在逐步加深，也對這一工作充滿了無限熱愛。身為一名班主任，我倍感驕傲和自豪。下面我就來談談我對班主任工作的認識和理解，也算是我這么多年來的工作和心得吧。

一、對待工作要有快樂的心態

班主任工作是瑣碎的、繁雜的。班主任每天要面對幾十個學生，聽話的，搗蛋的，習慣有好的，有不好的，不完成作業的，不遵守紀律的，形形色色，應有盡有。如果每天帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，就無法從工作中尋找到快樂。如果我們每天擁有一個輕松快樂的心態，那么你就會發現，原來班級里的每一個孩子都是那么的可愛，原來工作是這么的充滿色彩。

我慶幸今生選對了職業，那就是能夠成為一名光榮的小學教師。每天和孩子們在一起，我常常會從他們身上去尋找自己小時候的影子，感受他們的快樂和純真。他們天真稚嫩的世界就仿佛一汪汪清泉，那么純凈，也純凈了我的心靈，蕩滌了我的靈魂。當我悉心向學生傳授知識時，看到他們都在傾心聆聽，我就會感到自身價值得到了充分的體現；當我教育學生如何做人做事循循善誘時，看到他們一雙雙晶亮的眼睛，我就會感到我正被這些孩子需要著，我就好似他們人生的領路人，一種莫大的快樂和滿足就會從心底油然而生。

看到學生在自己一年一年的呵護下茁壯成長著，由一個小小的、矮矮的、懵懂的孩子，逐漸成長為一個個高高大大、悟道的少年，作為一名班主任老師，內心身處就會盈滿足足的成就感，畢竟在他們的成長中，我曾陪伴他們走過了小學的光陰，孩子們的生命世界中有我來過，并且留下過我踏實的足跡，這就是足夠的。每每想到這些，我就是快樂和愉悅的。這種快樂和愉悅是用金錢買不到的，擁有快樂的心態才能真正體會到這種快樂。我每天都是以一種飽滿的精神狀態來工作，我把工作當作了一種樂趣。只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔。唯有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂滋養。

二、對待工作要有強烈的責任感

學生盡管不是我們的親生孩子，可是家長殷切地把孩子親手交到我們手中，同時交給我們的也是一份沉甸甸的責任。我始終忘不了領導們那一句句希冀的叮嚀，我始終忘不了家長們那一聲聲深情的囑托，我始終忘不了孩子們那一個個渴望的眼神，所以工作中，我時時處處嚴格要求自己，以一種強烈的責任感來對待工作，以一種高度的責任心來對待學生。每當期中期末復習的時候，我總是甘愿每節課都和學生在一起，認真指導他們做好復習，總是忘記了自己的嗓子還嘶啞著，也忘記了自己連日來身體的疲憊，就是開心地想著：我多輔導輔導，孩子們就會理解得更透徹一些，掌握得就會更扎實一些，后進生就會更進步一些；白天上課時間緊，沒有時間批改，我就經常把作業帶回家里。記得小時候，很喜歡唱的一首歌是《每當我走過老師窗前》。現在我也做了這樣的老師，當我在燈下批改的時候，時常會不由自主地想起這首歌來，這時我就感覺到，做一名班主任是辛苦的，可也是自豪的，因為我們就像火炬手，把光明的種子代代傳承。

三、對待學生要懂得愛和寬容

日本作家村上春樹寫過一段流行的話：魚對水說：“我流淚了，可是你看不見，因為我在水里。”水對魚說：“但是我能感覺到，因為你在我心里。”很多時候，學生就像水，我們老師就像魚，學生可能看不見我們心里真實的想法，但我們只要真心去愛他們，他們一定能感覺到，因為我們在他們的心里。

教育是一門藝術，在最恰當的時間、最恰當的地點、選擇最恰當的方式對最恰當的人做工作，往往能有意想不到的效果。

孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經對他們的冷言冷語、暴跳如雷，他們都可以原諒和理解。我常常想，老師是否應該對學生寬容再寬容一些呢？孩子還小，他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，我們何不多去理解理解他們，他們還只是孩子，我們要有足夠的耐心等待他們長大，只要我們懂得寬容，我們終究會聽到花開的聲音，寬容是一種無聲的教育，更是一種愛的默默表達，只有引來愛的源頭活水，我們才真正的在學生心里，教育也才會變得富有無窮的魅力，才會充滿生機。

班主任是累的，因為永遠有研究不完的教育話題在等待我們去鉆研，班主任是平凡的，因為我們的付出是那樣的平平淡淡、無聲無息；班主任又是快樂的，因為我們無論走到哪里，都有我們愛的足跡在歌唱；班主任更是最重要的，因為每一個希望都在我們手中，在等待我們用奉獻去放飛，用無私去播種。

參考文獻：

趙鎮.在實踐中不斷挖掘教育的內涵[J].新課程（中學），2012（8）.endprint