探析顫音在長笛演奏中的運(yùn)用

陳天也

【摘 要】長笛實現(xiàn)管弦樂和室內(nèi)樂中主要的高音旋律樂器，屬于木管樂。早期的長笛使用烏木或者是椰木制作，在現(xiàn)代，長笛多用金屬材料制作。樂器的顫音可以給人一種廣闊，遼闊之感，在長笛顫音演奏中，顫音作為一種潤色音色，傳達(dá)思想感情的一種表達(dá)方式，自然在長笛的演奏中占據(jù)重要的地位，因此，本文主要就長笛顫音的發(fā)聲原理、顫音的相關(guān)發(fā)聲技巧以及相關(guān)運(yùn)用作簡要的探討，以供學(xué)習(xí)長笛的相關(guān)人員參考。

【關(guān)鍵詞】長笛；顫音；運(yùn)用探析

在木管樂器中，場地屬于吹空氣鳴樂器，與傳統(tǒng)的樂器相比，它的發(fā)聲原理較為特殊，由吹孔處產(chǎn)生連續(xù)性正負(fù)壓的壓力變化激發(fā)氣簧而發(fā)聲。顫音可以很好地表達(dá)吹奏者的思想感情，對于整首曲子的演奏有著畫龍點睛，傳情達(dá)意的作用，因此在長笛的演奏中顫音的作用也就不言而喻。由于長笛與傳統(tǒng)的樂器發(fā)生有所不同，對于優(yōu)美顫音的吹奏要求更加嚴(yán)格，因此在演奏界，顫音演奏的訓(xùn)練的重要性是大家公認(rèn)的。因此了解顫音的發(fā)生原理，有助于場地學(xué)習(xí)者在今后的訓(xùn)練中更好地把握顫音的演奏。

一、顫音的發(fā)聲原理

簡單地從字面上來理解，顫音就是顫動的聲音。在顫音的發(fā)聲上，主要依靠身體的腹部、胸部、喉部三個部分來進(jìn)行發(fā)聲，當(dāng)然也有比較高難度的發(fā)聲，即腹部和喉部相互協(xié)調(diào)共同作用發(fā)聲，但是這種方法比較耗費(fèi)演奏者的氣息，具有一定的難度和技巧性。一般來說每個部位的發(fā)聲都對應(yīng)著不同的音區(qū)，就腹部的顫音來說，一般是用在低音的演奏上，胸部的顫音主要用于幅度變化不大、聲音比較悅耳清脆的音區(qū)，而喉部的顫音則主要用于音域較高的音符。總的來說，在顫音的演奏中，發(fā)生頻率的快慢與身體的發(fā)聲部位相關(guān)，頻率高的顫音主要用喉部，而頻率較低的顫音發(fā)聲則依靠的是腹部。長笛的顫音有多種，但大致我們可以將它分為三類，一類是頻率慢幅度小的顫音，如果聽眾不仔細(xì)注意聽的話，幾乎不能察覺；一類是頻率慢幅度大的顫音，這種顫音不能很好地傳達(dá)感情，音色聽來不夠悅耳、柔和。還有一種就是控制力比較強(qiáng)，表現(xiàn)也比較柔和，具有強(qiáng)烈情感表現(xiàn)的顫音，這種顫音往往聲音悅耳，相對來說也比較柔和，更有利于演奏者表現(xiàn)自己的感情，這部分的顫音也較能表現(xiàn)演奏的演奏技巧。

二、顫音的相關(guān)練習(xí)技巧

（一）重視聽力練習(xí)

由于長笛樂器的發(fā)聲原理的特殊性，它對于演奏者對于氣息的要求更為嚴(yán)格，一旦控制不好就極容易讓顫音失去了原有的美感。在練習(xí)顫音之前，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的聽力練習(xí)，達(dá)到聽見音樂就可以分辨出什么時候該使用顫音，并且清除用什么形式的顫音，顫音的頻率多快幅度多大等，只有長笛學(xué)習(xí)者明白這些基本的東西之后，才能在接下來的練習(xí)中更好的控制自己的氣息，并不斷磨合自身氣息和發(fā)聲效果。通過這些基本的訓(xùn)練，學(xué)生可以在日后對大師的音樂作品有一個更好的理解，能夠全面感受大師作品中顫音的技巧以及在演奏過程中傳達(dá)的一些感情，可以全面的分析顫音在音樂中的細(xì)微變化，體驗顫音技巧，對于長笛學(xué)習(xí)者來說，這不僅是教會他們?nèi)绾问褂瞄L笛顫音，更是教會它們?nèi)绾螐慕窈蟮囊魳纷髌穼W(xué)習(xí)顫音，有利于學(xué)生現(xiàn)在更好的學(xué)習(xí)顫音和以后自主學(xué)習(xí)、賞析顫音。

（二）強(qiáng)化呼吸練習(xí)

由于長笛區(qū)別于其他傳統(tǒng)樂器的特殊發(fā)聲方式，他對于演奏者的氣息要求也相應(yīng)的更加嚴(yán)格。因此，想要在良好的狀態(tài)下發(fā)出質(zhì)量較高的顫音，長笛初學(xué)者就應(yīng)當(dāng)注意平常的呼吸練習(xí)，更好自由的把控自己的氣息，并完美的運(yùn)用在顫音的演奏中。從上述的顫音發(fā)聲我們知道，顫音的發(fā)聲主要依靠身體的三個部位，喉部，胸部，腹部，因此在進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練時我們可以從這三個方面入手。呼吸的訓(xùn)練要點基本上為身體筆直站立，兩腳微張，肩膀放松下垂，注意腹部的放松，并打開自己的喉嚨，自然這種訓(xùn)練方式主要是鍛煉喉部的呼吸能力。如果想要鍛煉腹部的呼吸能力，可以選擇雙腳合攏，并將手肘放置在膝蓋上吸氣，并控制不要讓自己的肩膀提高，這種鍛煉方式可以很好地鍛煉腹部的肌肉，進(jìn)而能夠更好的進(jìn)行顫音發(fā)聲。

在練習(xí)的過程中，教師在訓(xùn)練時要注意檢查訓(xùn)練的效果，不可以長時間的堅持訓(xùn)練呼吸練習(xí)不檢驗練習(xí)的成果，在檢查的過程中可以明確學(xué)生的進(jìn)步程度，并在相關(guān)缺陷方面做出及時調(diào)整，避免學(xué)生訓(xùn)練姿勢不正確，導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)果不理想的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時學(xué)生要明白這是一個循序漸進(jìn)的過程，只有通過長就的練習(xí)才能有一定的效果，長久堅持下去，終會擴(kuò)寬長笛初學(xué)者的音域。

（三）適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)顫音練習(xí)

可以說有顫音的長笛演奏才有生命力，沒有顫音的長笛演奏比較單調(diào)、枯燥無味，同時顫音是演奏者表現(xiàn)演奏技巧，并表達(dá)情感的方式，但是顫音的演奏的好壞又依賴于演奏者的基本功。在平常的練習(xí)中，長笛練習(xí)者在練習(xí)好基本功之后也要注重顫音的練習(xí)，要看重顫音的練習(xí)，甚至將練習(xí)顫音看得更重。在具體的樂曲練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生對樂曲的欣賞力，體會音樂的意境，并不斷地推敲、分析在樂曲的那些地方可以運(yùn)用顫音，并合理的運(yùn)用顫音傳達(dá)感情。

三、顫音的運(yùn)用

就目前來，在長笛的顫音運(yùn)用上，現(xiàn)在還沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此，對于顫音的使用還是相對比較自由、隨意。顫音具有一定的活力，不論是在感情的傳達(dá)上還是在增強(qiáng)樂曲的音色上來說，顫音都有著重要的作用。因此，顫音在長笛演奏中是一個不可缺少的部分，但是部分時候盲目的使用顫音會適得其反，要依據(jù)演奏曲目的特點，以及結(jié)合演奏者自身對演奏樂曲的把我體會來判斷顫音該如何使用。例如，在演奏一些節(jié)奏較快的樂曲時，為了增強(qiáng)節(jié)奏感，體現(xiàn)高亢的情感也需要用到適當(dāng)?shù)念澮簦侨绻诖底嗦曇糨^為響亮的地方使用顫音就往往導(dǎo)致吹奏的不自然、不流暢。在吹奏這樣需要較強(qiáng)吹奏力度的地方就應(yīng)該控制顫音的出現(xiàn)，避免顫音的使用導(dǎo)致整個的演奏不自然。總的來說，對于顫音的使用沒有一個確定的標(biāo)準(zhǔn)，他主要是看演奏者對于整體的演奏曲目的體會把握，并結(jié)合自身的創(chuàng)意進(jìn)行演奏。在部分時候，在使用顫音時需要對顫音進(jìn)行一定的處理，讓顫音更好的融合到整首曲目的演奏當(dāng)中。

四、結(jié)束語

樂器演奏終究是一門藝術(shù)，他不僅需要演奏者有一定的演奏技巧，還需要演奏者能夠體會曲目中的思想感情，并在演奏的過程中表達(dá)自己理解感情，這就不僅需要很好的演奏功底，更需要表演者的表演具有一定的張弛力。在進(jìn)行長笛演奏訓(xùn)練的過程中，教師注重平時的基本訓(xùn)練時，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生對于樂曲的感情的理解，讓學(xué)生更好的把握演奏中感情控制。只用這樣，在基本功扎實的同時融入演奏的感情，才能更有創(chuàng)造性地融入自己的感情，取得較好的演奏效果。

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