探究在職高計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

馬燕芬

【摘 要】職業(yè)高中的學(xué)生正處于吸收知識(shí)和提升自我能力最快的時(shí)期，因此教師應(yīng)當(dāng)抓住這一機(jī)遇，在教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)這門學(xué)科中得到全面提升。基于此，本文將探究在職高的計(jì)算機(jī)課程中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中 計(jì)算機(jī)課程 創(chuàng)新能力 全面提升

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.156

職高的學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)更著重于技術(shù)能力方面，因此教師在教學(xué)時(shí)要多注意將教材中的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。但這對(duì)于如今社會(huì)要求的人才標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以教師要在課堂中隨時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)不斷革新自身的教學(xué)模式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而全面提升學(xué)生的能力。

一、不斷革新，全面提升

為了讓職高學(xué)生能夠全面發(fā)展，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)著重注意學(xué)生的素質(zhì)教育，在教給學(xué)生必要的計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。首先，教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，不斷革新自己的教學(xué)模式。高中生正是青春洋溢的階段，思維水平也達(dá)到了一定的高度，所以計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)充分利用職高學(xué)生在這一時(shí)期的特點(diǎn)，從德智體美勞各方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該在自己的教學(xué)模式中加入新型的元素，讓課堂不拘泥于傳統(tǒng)的生硬式教學(xué)。教師要讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，積極動(dòng)腦，大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題。在這一系列的活動(dòng)之后，學(xué)生就很容易能夠逐漸培養(yǎng)起創(chuàng)新的思維，進(jìn)而在實(shí)際的學(xué)習(xí)操作中加入創(chuàng)新的理念，意識(shí)到在如今這個(gè)社會(huì)有能力是不夠的，還需要有新的思想，新的意識(shí)去改變這個(gè)世界。其次，則是教師應(yīng)該擯棄傳統(tǒng)教學(xué)中的“灌輸式”教學(xué)，要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們成為課堂上真正的主人。職高里很多學(xué)生思維懶散，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致他們的思維固化，所以教師要不斷地通過(guò)新的教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與到課堂中去。最后，時(shí)代的飛速發(fā)展使得計(jì)算機(jī)技術(shù)也在不斷更新?lián)Q代，這也就要求我們的計(jì)算機(jī)教師能夠隨時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)中也要不斷地引入最新的知識(shí)體系，讓學(xué)生的思維跟著一起進(jìn)步。不斷更新的知識(shí)內(nèi)容就更加要求學(xué)生有一個(gè)創(chuàng)新靈敏的思維，教師也要隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、創(chuàng)新課堂，靈活思維

傳統(tǒng)的教學(xué)模式之所以被取締的重要原因就在于不能緊跟這個(gè)社會(huì)的變化，教學(xué)方式千篇一律，枯燥乏味，禁錮了學(xué)生靈活的思維。所以，在新課程的背景下，要求教師能夠采取各種各樣不同的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和激情，讓學(xué)生能夠?qū)⒔滩闹械乃乐R(shí)靈活運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中去。如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，是必不可少的東西。而職高的學(xué)生往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更大的依賴，因此，教師可以借助學(xué)生群體的這一特征來(lái)修改自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，小心求證。所以教師要隨時(shí)創(chuàng)新自己的課堂，讓學(xué)生們的注意力全都放在課堂上。要知道，課堂上的學(xué)習(xí)效率才是最高的，所接受的知識(shí)也是最重要且必要的。然而只有教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)生的積極配合。計(jì)算機(jī)作為一門不拘泥于教材的學(xué)科，有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，也要求學(xué)生能夠有較高的綜合素質(zhì)。

在職高的計(jì)算機(jī)課堂上，教師通過(guò)分層教學(xué)的模式能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)自去思考問(wèn)題并且解決問(wèn)題。這一階段的學(xué)生固然有著他們自己獨(dú)特的風(fēng)格，也有著無(wú)限的潛力，但若是少了教師的引導(dǎo)和挖掘，就會(huì)埋沒(méi)一大批優(yōu)秀的思想和人才。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉他們的靈敏思維。首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的層次性，由淺到深，層層推進(jìn)；其次，教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自己去探索領(lǐng)悟其中的道理；最后則是要讓學(xué)生不斷碰撞出思維的火花，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。眾所周知，這個(gè)時(shí)代越來(lái)越需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，而不是那些千篇一律的擁有刻板知識(shí)的人才，所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，職高學(xué)生也要學(xué)會(huì)充分利用其中的多元化知識(shí)來(lái)大膽假設(shè)，小心求證。

三、課后活動(dòng)，增強(qiáng)能力

目前的職高學(xué)生有著很強(qiáng)的思維活躍度，也愿意去探索一些未知的東西，所以教師可以在教學(xué)時(shí)積極開(kāi)展課外活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生自己去實(shí)踐來(lái)提高他們自身的創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，課外活動(dòng)還能夠讓學(xué)生充分地參與其中，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而形成良性循環(huán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。如今的計(jì)算機(jī)課程豐富多彩，不只是教給學(xué)生一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)讓他們動(dòng)手操作，感受計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。所以教師開(kāi)展的課外活動(dòng)也都圍繞著學(xué)習(xí)的核心展開(kāi)在這個(gè)過(guò)程中去培養(yǎng)他們的能力，在獨(dú)立思考中鍛煉他們的思維靈敏性，在實(shí)踐中鍛煉他們的動(dòng)手能力。職高的學(xué)生已經(jīng)有了基本的操作能力，因此教師在教學(xué)時(shí)要多多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，而不是一味地演示給學(xué)生看。教師在教給學(xué)生必要的知識(shí)時(shí)，應(yīng)該充分運(yùn)用自己的教學(xué)技巧，加上自己特有的教學(xué)方法，從學(xué)習(xí)的規(guī)律性出發(fā)來(lái)教育學(xué)生。教師開(kāi)展課外活動(dòng)最大的好處在于能夠把教材中的相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍罹唧w化，根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，通過(guò)這種開(kāi)放式的學(xué)習(xí)形式，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。學(xué)生在進(jìn)行自我實(shí)踐的同時(shí)能夠源源不斷地學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，鍛煉自身的思維靈敏程度。而職高學(xué)生接受知識(shí)的程度較高，能夠較快領(lǐng)悟到知識(shí)的內(nèi)涵，所以教師要好好培養(yǎng)起學(xué)生在這一階段的創(chuàng)新能力，及時(shí)革新自身的教學(xué)模式，圍繞學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)因材施教，在教好基礎(chǔ)的教材知識(shí)的同時(shí)也要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，職高的計(jì)算機(jī)課程要充分發(fā)揮學(xué)科的特性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)形式各樣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)全面提升職業(yè)高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和各方面能力。計(jì)算機(jī)課程作為與時(shí)代接軌的科目理應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任與義務(wù)，讓學(xué)生成為新時(shí)代下的優(yōu)秀人才。

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