虐童案件中法律適用的問題及建議

高甜瑜

【摘 要】最近幾年我國幼兒園虐童事件遭到大量曝光，虐童產生的社會影響也在不斷擴散，兒童是社會的未來，是一個家庭的希望，幼兒園有義務照顧每一名兒童的健康，但虐童事件的曝光給了社會一個警告，在某些角落中存在著這種聳人聽聞的事情發生，因此本文結合真實事件進行分析，對我國法律處理虐童行為的方式進行介紹，探討虐童案件中適用的法律法規，相信經過法律的約束，虐童事件的發生率將會逐漸降低。

【關鍵詞】虐童事件；法律法規；問題；建議

一、遼寧沈陽虐童案件的處理結果

隨著近年來大量幼兒園虐童事件被曝光，社會上對于虐童的關注也逐漸加深，而2016年遼寧沈陽小小幼兒園虐童事件被曝光后，當地警察利己對虐童的幼師林某進行刑事拘留，并在次日對該事件進行立案，隨著案件調查的加深，在近一年的調解過程中事件仍未解決，最終在2017年3月14日上午，沈陽法院針對林某虐童案件進行一審判決，判處林某賠償遭到虐待的四名兒童個兩萬元，之后林某和思維兒童家長接受判決并未提出上訴要求，截止到5月14日，該案件正式生效，判處的賠償金也如數賠償給四位原告。

二、針對虐童行為，我國現有的法律依據及其在實務操作中的應用

我國目前針對虐待兒童行為的相關法律有《未成年人保護法》，這也是目前我國針對未成年人唯一的保護法律，因此虐童行為在法律上是極其嚴重的違法行為。我國未成年人保護法內的，相關法律法規已經明確規定，虐童者需要承擔刑事責任、民事責任和行政責任三種法律責任。司法機關在對虐童者進行判決時，也須依照這些法律規定進行判處。未成年人保護法中，針對虐童者的刑事責任已經有了明確的規定。如兒童在學校和幼兒園或托兒所上學期間，遭到教師或其他工作人員侵害其合法權益，侵權者必須接受當地教育行政部門的教育改正。而且情節嚴重可以判定為虐童者，相關法律部門可以對直接責任人或幼兒園的主管人員依照法律進行處分。另外，未成年人保護法中也明確規定了，在幼兒上學期間，學校或幼兒園職工對幼兒進行體罰及變相體罰，或者用言語侮辱幼兒人格的行為都屬于虐童行為，必須責令直接責任人的上級進行改正，情節嚴重者需要依法進行處分。

其次，未成年人保護法中明確提出了對兒童實施虐待行為是一種嚴重的民事侵權行為，必須依照法律給予責任人相應的民事處罰。我國的侵權責任法中，有相關規定幼童屬于無民事行為能力人，因此幼童在幼兒園或學校學習期間遭到工作人員人身傷害者，幼兒園或學校的工作人員必須承擔相應的民事責任，如果責任人能夠證明其行為屬于教育管理職責時，可不承擔該民事責任。侵權責任法中的這條規定明確教育機構的工作人員在對無行為能力人也就是幼童進行侵權時，其責任推定的整體過程。當教育機構的工作人員能夠證明其行為屬于教育和管理的責任范圍內，才能免去侵權責任。而在林某虐童案中，幼兒園無法證明林某的行為屬于教育和管理的責任范圍之內，也就是無法證明自己的行為毫無過錯，因此林某必須承擔相應的民事責任，由此我們可以了解到教師的虐童行為屬于其職務履行過程中對幼童的侵權行為。

最后，如果虐童行為已經嚴重危害到了兒童的身心健康，這種情節惡劣的虐童行為應規劃為刑事犯罪行為，具體的罪名主要包括，侮辱罪、故意傷害罪和猥褻兒童罪等。我國的刑法已經作出相關規定，犯罪行為人對兒童進行虐待，并造成兒童輕傷，即可構成故意傷害罪名，家庭成員對兒童進行情節惡劣的虐待時，也可以構成虐待罪。而情節嚴重的侮辱兒童，即可構成侮辱罪。

三、法律適用過程中存在的問題及建議

（一）法律法規過于原則性，缺乏具體的操作規范

綜合以上提到的內容，我國主要依照未成年人保護法作為法律依據來處理目前的虐童案件，并在過程中結合我國的侵權責任法和刑法，針對違法者如何進行法律判決，判定法律責任這一問題，未成年人保護法已經進行了明確的規定，因此，在處理虐童案件過程中，相關的執法部門能夠依照具體的法律法規來規范，執法行為。但僅僅將未成年人保護法作為，目前虐童案件的主要法律依據，其在實施過程中還存在很多問題，例如未成年人保護法中，對于虐童行為的內容規定缺少相應的針對性，在原則解釋上也缺少具體性，未成年人保護法中某些法律規定，如禁止對未成年人實施家庭暴力，對未成年人實施情節嚴重的暴力則依法給予處分，而如何劃分，侵權行為的情節嚴重與否則沒有明確規定，因此在實施過程中，執法機關針對責任人的虐童行為劃分存在一定難度。

在參考美國現有的針對虐童行為的法律規定后，我們發現美國法律已經對虐童行為進行了詳細的劃分，例如在區別虐待和體罰上，美國法律規定體罰內容為，教師使用木板或其他纖維板體罰學生屁股，而這種體罰的權利必須在經過學生家長的同意之后執行，否則未經過家長授權，教師無權對學生進行體罰，另外男教師無權體罰女學生。這些較為具體的法律規定，在執行過程中具有很強的約束能力，美國美國法律對于虐童行為的劃分相當細化經管，各個州都有其對于虐童行為具體的劃分，但基本可以歸結為六大類虐待行為，對兒童的身體傷害、對孩子的忽視、對兒童的性虐待、對兒童的感情或心理傷害、拋棄兒童、毒品或藥品虐待。美國法律中這些詳細的法律規定和劃分幫助執法機關在執法過程中有法可依，處理案件則更為公正，約束力也更強，因此中國的未成年人保護法也可以參考美國法律的相關規定來細化我國虐童法律法規的細節，幫助我國法規加強執行性和公正性。

（二）行為人承擔的法律責任過輕，威懾力不足

中國現階段處理幼兒教師虎待兒童的案件，基本都依據行政處罰法和侵權責任法來進行處理，在行政處罰法范疇內可行的處罰方式主要有：行政拘留，一般為10日以內，較重的不超過15日；吊銷教師資格證；罰款。民事賠償責任也比較輕微，主要是賠禮道歉、支付賠償金等。相比美國和我國的香港、臺灣地區，我國對虐童行為人的懲罰要輕的多。在很多州，虐童造成后果的，可以判一級重罪，刑期在30年以上，同時也會要求數額很大的賠償。任何人故意襲擊、虐待、忽略、拋棄或遺棄由他所看管的16歲或以下的兒童或少年人，而導致其受到不必要的痛楚或健康損害，均屬刑事罪行，最高可判處監禁10年。

四、結束語

綜上所述，虐童產生的社會影響是極其惡劣的，兒童作為社會的未來和家庭的希望，幼兒園接收的每一名兒童都應該盡到相應的義務進行照料，幼兒園無權虐待和體罰兒童，傷害兒童的身心健康發展，規范化我國未成年人保護法對保護兒童意義重大，能夠約束社會上頻頻發生的虐童行為，相信經過法律的約束，虐童事件的發生率將會逐漸降低。因此，針對未成年人保護法進行細化，加強對責任人行為的約束，達到保護兒童身心不受傷害的目的。

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