高等職業技術教育存在的問題、成因及對策

陶建武

摘要： 指出了我國的高等職業技術教育在發展過程中出現了諸多問題，對其問題的成因進行了分析，依據分析結果提出了解決問題的對策。

關鍵詞：高等職業技術教育 ；成因；經濟結構；教育發展戰略

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）19023702

1 高等職業技術教育存在的問題

高等職業技術教育作為高等教育的重要組成部分，培養的是為基層、生產和管理第一線服務的，高層次的技術、技能應用型、管理型人才。而建國以來，我國高等教育的毛入學率（指高等教育在學人數與適齡人口之比。適齡人口是指在18～22歲這個年齡段的人口數）長期不超過5%，是典型的精英教育。培養的是學術型、管理型的精英人才。這種教育形式長期以來是我國高等教育的主流，而經過30多年的改革開放后，國民經濟有了長足發展和進步，民生有了巨大改善，高等教育已從“精英階段”進入到了“大眾化階段”。國家經濟的發展，高等教育形勢的改變，一是使得教育的模式，教育的方法與受教育的人群不相適應，二是使人才的供給與國家建設發展的需求不相適應。雖然高等職業技術教育經歷20余年的發展壯大，已取得不少成績，但在發展過程中也存在著若干問題。

1.1 對高職教育的認識與定位模糊

在高職教育的教育屬性上，一部分人認為高職教育是高等教育的組成部分，是定位于職業技術性質的高等教育。其層次，既可以是專科，也可以是本科、研究生；而也有一種觀念認為高職教育僅是職業技術教育的高級階段，但不屬于高等教育。……