高校青年教師如何講好第一門課

摘 要

作為一名教師，特別是作為一名青年教師，講好第一門課對其以后的職業生涯有著至關重要的作用，如何講好第一門課是當前青年教師必須面對的現實問題。對此，本文將對這一現實問題談談自己的想法，以期對青年教師如何講好第一門課有積極的引導作用，促進其有一個良好的教學生涯開端。

【關鍵詞】高校青年教師；第一門課；課堂教學方法

由于我國高校的招生規模越來越大，高等教育的教學形式也由以前的“精英教育”轉變為“大眾教育”，由此而引發的社會問題就是高等院校對于教師的需求量大幅度的提高，進而吸引了很多剛畢業的碩士、博士生走上教師這個神圣的教學崗位，這也降低高校對教師需求的壓力，給整個高校教師團隊注入了鮮活的血液。但是這些青年教師剛脫離學生的狀態，自身雖然有著較高的學歷以及專業技能，但是第一次以教師的身份進入教室，難免會出現緊張的情緒，由此就有了以下的內容：

1 做好課前準備

為了講好第一門課，青年教師首先要做好的就是端正自己的態度，只有在端正好態度了之后，才能更好的進行課堂教學活動；其次要做好是就是對于課前的準備工作，這是進行課堂教學時必不可少的步驟，只有在準備工作做得很充分的情況下，教師才能夠有更多的精力來對整個課堂教學活動進行完美的把控，發揮出教師的主導作用，故而教師在進行課堂授課之前就應該做好備課準備。備課不只是備教材，還得對班上的同學進行一定的了解，對于名字中的偏僻字進行查證，以免在課堂上引起不必要的尷尬情況，從而降低自己的威信。當然必不可少的還有教師自己的精神面貌，青年教師在進行第一次受授課之前一定會緊張，但是也不能因為這緊張的情緒讓自己一整晚都不能好好休息，因此，在進行第一次授課的前一晚，要調整好自己的心態，以平常心對待這第一次課堂授課，跟平常一樣以昂揚的精神面貌面對，給學生一種自信的感覺。

2 課堂上的教學

正所謂“良好的開端等于成功的一半”，積極的做好課前準備工作就是為了更好的促進課堂教學的效果以及教學質量的提高。教師的課堂教學工作就是讓學生們能夠在課堂上學到之前沒學到過的內容，做好自己這個傳道授業解惑的職責。教師的第一次上臺，除了進行自我介紹后，還應該講解自己對此門課程的內容的安排、課堂的授課方式、學生應該怎樣進行本課程的學習以及學習這門課程的前景和最后的考核方式進行解說，讓學生們在第一堂課是就已經了解教師的教學模式以及課程內容的重要性。然后在正式的課堂教學活動過程中，教師要多提出一些有利于促進課堂氛圍的問題以及對教材內容的引導要以具體有趣的實例為主，畢竟興趣是學習最好的驅動力，教師在進行第一堂課時以有趣的例子對學生進行引導，讓學生們積極主動的參與到教師的課堂教學活動中，即可以活躍課堂氛圍，又讓同學們覺得這個老師的課程教學方式很有趣，在輕松的學習氛圍中進行授課也能提升教師的教學信心和課堂教學效果，激發學生的學習興趣。

3 課后歸納總結

在信息高速發展的現在，青年教師與學生之間的聯系方式也發生了根本性的變化。教師可以利用現代社交網絡在課堂教學活動結束后，及時的與學生進行溝通，從學生提供的反饋中找出自己在課堂教學活動過程中出現在問題，進而改正這些問題，讓自己的教學方式更能適應當前學生的學習過程。教師也要及時的進行歸納與總結，自己發現自己在課堂教學活動過程中出現的問題自己從學生們的反應中找出一些“蛛絲馬跡”，爭取在下一次的課堂教學活動過程中不再出現類似的問題，讓自己的課堂教學活動更加完美，從而讓學生們也愛上自己所教授的課程。

4 教學能力的提高

青年教師大多都是剛畢業不久的碩士、博士，雖然自身的專業技能很強，但是對于教師的課堂教學活動還不是有特別強的技能。因此，為了促進自身教學活動質量的提高，青年教師要與其他資歷較老的教師進行教授技能的學習，促進自身教學活動質量的提高。青年教師可以以學生的姿態進入課堂，聽取其他教師在教學過程中的優點進行自我的吸收，達到取長補短的目的，進而讓自己的課堂教學活動更加能夠滿足學生的學習要求，促進自身教學經驗的增長，以此更好的進行教學活動。

5 結束語

總的來說，青年教師要講好自己職業生涯的第一課并不是那么容易，但是只要有一顆熱忱的心就一定能夠做好這一份神圣的工作。在其執業的活動過程中要積極的進行探索與發現、多思考、多總結、多向優秀的教師“取經”，提升自己的教學經驗，讓學生愛上對于有這門課程的學習，進而提高學生的學習成績與學習興趣，這也能滿足青年教師教好這門課程的信心，從而更好的進行執業。

參考文獻

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作者簡介

張國寶（1992-），女， 漢族，云南省保山市人。大學專科學歷。現供職于云南新興職業學院。研究方向為教育。

作者單位

云南新興職業學院 云南省昆明市 650501endprint