利用自然物開展多元創意手工活動

摘 要

自然界中的物品豐富多彩、多種多樣，能夠為幼兒進行手工活動提供豐富的原材料，幼兒園的孩子正處于智力快速發育的時期，他們對自然界具有很強的好奇心，幼兒園的老師在對幼兒進行手工活動教育時，可以充分利用自然界中的物品激發孩子的創作熱情，促進孩子的身心健康發展。

【關鍵詞】自然物；多元創意手工；活動

手工活動是幼兒園的孩子非常喜愛的一項活動，幼兒園老師帶領學生進行手工活動不僅能夠鍛煉幼兒的動手和動腦能力，而且能夠啟發孩子的創造性思維，對孩子未來的發展能夠產生很大的積極意義。大自然是一個神奇的存在，它能夠帶給我們無盡的寶藏，自然中的很多物體都深受孩子們的喜愛，比如各種樹葉、草莖、螺絲、花朵、蚌殼等，這些物品在自然中都比較常見，幼兒園的老師在帶領學生進行手工活動時，可以利用這些自然物作為基本的材料，帶領孩子對這些自然物進行加工和點綴，把他們做成一件件惟妙惟肖的藝術品，激發孩子們的創作激情，讓幼兒更加喜愛大自然，并以自己的實際行動來保護大自然。

1 豐富的自然資源是開展手工活動的好材料

自然中有很多種各種各樣的樹木，比如楊樹、柳樹、松樹、柏樹、銀杏樹、梧桐樹等等，這些樹木都會長出各種各樣形態各異的葉子，到了秋天，有的樹木葉子會變黃，有的樹木葉子會變紅，非常美麗，幼兒園的老師可以帶領孩子們收集各種樹葉，花瓣以及有趣的樹木枝干等，把他們壓在書頁里，等到葉子或者花瓣變干，便可以拿出來制作成一幅幅漂亮的樹葉貼畫，這樣能夠極大的激發孩子們的創作熱情。老師還可以帶領孩子進行樹葉貼畫展覽，請全員的幼兒和老師以及家長進行參觀，讓他們都能夠欣賞到孩子們的奇思妙想和精巧的作品。

秋天到來之后，各種果實也都開始成熟，幼兒園的老師可以帶領孩子們收集各種果實，比如蘋果、香蕉、梨子、桃子等，把他們放到一起做成水果娃娃，還可以讓孩子們收集一些栗子，把他們做成毛毛蟲，收集一些核桃殼做成小烏龜，找一些花生殼做成小鴨子等，這樣一來，孩子們就可以自己動手創造出一個動物樂園，享受到手工制作的樂趣。秋天還能夠收集到非常多的種子，老師可以讓孩子們收集一些種子做成種子貼畫，比如可以使用玉米粒做成小金魚，使用大豆做成小貓等，還可以讓孩子發揮自己的想象隨意拼成任何東西，鍛煉孩子們的動手以及動腦能力。

我們日常生活中吃的蔬菜也有很多種類型，顏色和種類也是多種多樣，老師可以帶領孩子們對自己日常所吃的蔬菜進行仔細的觀察，然后讓他們思考通過觀察蔬菜能夠聯想到什么，經過孩子們的觀察和想象，他們可以把這些蔬菜想象成一些活潑的小動物或者其他物體等，比如有的孩子會把青椒想象成青蛙，有的給孩子會把白蘿卜想象成小白鼠，有的孩子會把扁豆想象成一艘小船，有的孩子會把大蒜想象成蓮花臺等等。

石頭也是自然界中比較常見的物體，各種各樣的石頭對于孩子們的吸引力也非常大，幼兒園的老師可以讓孩子到自然界中收集一些小石頭，然后根據石頭的造型造成自己想要的手工物品，孩子們的熱情能夠被充分激發出來。有些孩子收集到的石頭非常有趣，有的像一個心形，有的像一個小烏龜，有的像一個小狗，老師可以對孩子進行提問，了解他們為什么會收集這些石頭，他們收集到的石頭都像什么，在孩子們的奇思妙想之下，這些生硬的石頭就可以變成一個個活潑的小老鼠、河馬、小兔子、大象等，讓孩子們在活動中充分感受大自然無窮的魅力。

2 利用自然物讓孩子們感受到手工創作的快樂

在對幼兒園的孩子進行教學的過程中我們發現，孩子們的思想總是比較獨特，而他們所創作出來的作品也是千奇百怪，有時候他們做出來的作品甚至與主題并沒有很大的關系，但是孩子們進行手工創作的過程卻是非常快樂的，幼兒園的老師在帶領孩子們進行手工活動時，一定要充分尊重孩子的想法，給孩子足夠的“寬容”，讓他們在進行手工創作的過程中能夠天馬行空，自由發揮，也要允許孩子“犯錯”，幼兒園老師要及時和孩子溝通他們的想法，理解孩子的想法和需求，引導幼兒進行積極的自我表現，促進他們身心的健康發展。

3 充分利用自然資源激發孩子的手工創作熱情

豐富多彩的自然環境是幼兒園的孩子們進行手工創作的天堂，自然能夠為幼兒手工活動提供充足的教育資源，而自然界物品的豐富多彩又能夠為孩子們提供廣闊的想象空間，拓寬孩子們的視野，利用自然物能夠充分激發孩子的創作熱情。幼兒園的老師要經常帶領孩子走出教室，走到自然界，與大自然進行親密的接觸，讓孩子們在與自然進行親密接觸中感受大自然無窮的魅力，發揮自然界的價值，激發孩子們對于自然界的探索興趣。比如在春天來臨的時候，萬物復蘇，幼兒園的老師可以帶領孩子們去田野里春游，讓孩子們到田野里采野花、放風箏，或者讓孩子找一下小草的根在哪里。到了夏天，天氣炎熱，幼兒園的老師可以帶領孩子們到河邊、樹林等比較涼爽的地方觀察各種各樣的昆蟲、魚類或者河蚌等。到了秋天，各種果實開始成熟，樹葉也開始變黃或者變紅，幼兒園的老師可以帶領孩子們到樹林里去摘野果、撿樹葉、拾稻穗等。到了冬天，天上開始下雪，幼兒園的老師可以帶領孩子們到雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，在雪地里畫畫等。孩子們在與自然進行親密接觸的過程中，能夠感受到大自然的無窮魅力，增加對于自然的喜愛之情。

4 巧妙利用自然材料培養孩子的動手能力

在自然界中，有很多色彩斑斕的動物羽毛、形態各異的樹葉、貝殼、各式各樣的植物等，這些都是帶領幼兒進行手工創作的精美材料，并且這些材料很容易獲得。這些千姿百態的自然物能夠充分激發幼兒的創作熱情，啟發他們的創作欲望，幼兒園的老師可以帶領孩子們利用自己收集到的自然物從多個方面進行手工制作，為孩子們設計豐富多彩的手工活動，比如可以帶領孩子進行河蚌造型、麥稈編織、麥穗粘貼、蓮藕印畫等，讓孩子們與自然界進行充分的接觸，對孩子進行“鮮活”的知識教育。

參考文獻

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作者簡介

吳艷彬（1963-），女，大學專科學歷。現供職于內蒙古自治區赤峰市新城區博物館北門赤峰實驗幼兒園。小學高級職稱。研究方向為幼兒創意手工及環境創設。

作者單位

內蒙古自治區赤峰市新城區博物館北門赤峰實驗幼兒園 內蒙古自治區赤峰市 024000endprint