等待孩子“掄錘”的那一刻

陳穎

摘 要

教書益人是作為一名教師的永恒責(zé)任。如何在對(duì)學(xué)生進(jìn)行好教育？采取什么良好的方式方法，是每名教師所要探討的話題。作者根據(jù)觀看《士兵出擊》，聯(lián)想到平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育工作。為此作者體悟到在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作中，既要賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)要有信心，還要誨人不倦，有教無(wú)類。

【關(guān)鍵詞】《士兵出擊》；教育；效果

2017年元旦，放假三天，在家閑來(lái)無(wú)事。先生提議，找一部過(guò)去看過(guò)的印象深刻的連續(xù)劇重溫一遍。經(jīng)過(guò)商量，我們選擇了大約10年前看過(guò)的一部“純爺們”連續(xù)劇《士兵突擊》。

相信很多人都看過(guò)，并且寫出或說(shuō)出了自己的感悟，但是作為第一年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任的我來(lái)說(shuō)，重新看此劇，增加的不僅僅是再次感動(dòng)，而是更多的關(guān)于孩子教育的思考。

看著許三多進(jìn)入連隊(duì)之后的一連串“丑事”，相信每一個(gè)觀眾都會(huì)怒其不爭(zhēng)，同時(shí)又為班長(zhǎng)史今的耐心和對(duì)新兵許三多的愛護(hù)而深受感動(dòng)。許三多的改變是從在修理廠里面的一次掄錘開始的，他先是一錘下去，砸到了最關(guān)心他的班長(zhǎng)，但是班長(zhǎng)接下來(lái)仍然要求他繼續(xù)掄錘。在那一刻之前，他的心結(jié)一直無(wú)法打開，自己就是一個(gè)無(wú)能的人。而班長(zhǎng)史今讓他意識(shí)到，他完全有能力做好別人都能做的事，自己一點(diǎn)也不比別人差。

聯(lián)想到自己作為一名地理教師，曾經(jīng)多年擔(dān)任班主任工作，但是范圍僅僅局限于初一、初二。因?yàn)槌跞龥](méi)有地理學(xué)科，自然就不可能擔(dān)任初三班主任了。最近兩年，由于學(xué)校作出探索，只要你前兩年帶班出色，不管你什么學(xué)科，都有機(jī)會(huì)擔(dān)任初三班主任。

2016年9月，自己終于出任初三班主任，也算是圓了自己的一個(gè)教育夢(mèng)想。

初三的班主任與初一、初二果然不同！

首先體現(xiàn)在幾個(gè)關(guān)注上。

（1）學(xué)校關(guān)注，每次考試，都會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，校長(zhǎng)親自出席，給老師指點(diǎn)迷津以及下一步做法；

（2）家長(zhǎng)關(guān)注，過(guò)去兩年從來(lái)不打聽、不關(guān)注孩子成績(jī)的家長(zhǎng)，也電話多了起來(lái)，每一次小測(cè)驗(yàn)，都想知道成績(jī)，并與老師聯(lián)系，下一步的做法；

（3）教師關(guān)注，所有任課教師都擰成一股繩，為班級(jí)成績(jī)稍微提高一點(diǎn)而開心，落后一點(diǎn)而惋惜。

但是，所有的關(guān)注都會(huì)集中到一點(diǎn)身上，那就是我們?cè)诮淌依锞o張學(xué)習(xí)的孩子。遺憾的是班級(jí)總有幾個(gè)孩子，好像所有的壓力與關(guān)注都與他們無(wú)關(guān)似的，整天無(wú)所事事，成績(jī)自然也是一塌糊涂。

我班小胡就是這樣一個(gè)典型，雖然初一、初二兩年我在他身上用去很大精力，但他也僅僅做到了能夠來(lái)到學(xué)校遵守紀(jì)律而已。原來(lái)以為，進(jìn)入初三，他會(huì)有一定起色，但是這點(diǎn)美好的愿望也基本難以達(dá)成。十一假期結(jié)束后的檢測(cè)，絲毫不例外，他在班級(jí)穩(wěn)居最后一名。

事情的改變要從一次早上我與他在學(xué)校里的偶遇開始。

記得那是10月中旬前后。由于我在辦公室里面喝的是從家里帶來(lái)的袋裝水。那天早上我從車上下來(lái)，正吃力地提著一袋水往辦公室方向走。突然小胡從后邊快速地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：陳老師，你要拿這個(gè)到哪里去啊？我來(lái)幫你拿。不容我思考與回答，他已經(jīng)將我手中的一袋水一把奪走，然后跟在我旁邊慢慢走。

那一刻，我非常感動(dòng)，心里想，這孩子，雖然成績(jī)不是太理想，但還是很懂事的。我一定要抓住這個(gè)契機(jī)，來(lái)讓他進(jìn)行一次改變！

他將水送到辦公室之后。我告訴他，小胡，你真不錯(cuò)，看到老師提東西費(fèi)力，就趕緊過(guò)來(lái)幫忙，陳老師很感激你，你課間操結(jié)束后到我辦公室里面來(lái)，我送給你一點(diǎn)東西。

課間操之后，他來(lái)到我辦公室。我拿了一本我兒子初三用過(guò)的一直不舍得送給別人的《語(yǔ)文精編》給他。并且告訴他這是我兒子用過(guò)的一本書，他告訴我必須送給班級(jí)各方面最優(yōu)秀的同學(xué)，但是今天陳老師決定送給你，希望你好好用它。每天看兩頁(yè)里面的內(nèi)容，感覺自己掌握了，就到陳老師辦公室里來(lái)讓老師問(wèn)一下你掌握的情況。

你也別說(shuō)，從那天開始，小胡每天傍晚放完學(xué)之前都會(huì)拿著那本書，到我辦公室來(lái)一趟。我也會(huì)象征性地問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題，但是總是不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。

那段時(shí)間，語(yǔ)文老師一直對(duì)我說(shuō)：小胡語(yǔ)文課上像換了一個(gè)人一樣，開始要學(xué)習(xí)了，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，這在過(guò)去是不可思議的。

一個(gè)月下來(lái)，學(xué)校組織的期中考試，小胡的語(yǔ)文竟然達(dá)到班級(jí)的平均分，而且作文相當(dāng)高分。

但是，其他學(xué)科還是依然如故。

在期中考試之后的班級(jí)分析會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)小胡大加表?yè)P(yáng)，并對(duì)他其他學(xué)科也提出一些要求，相信他只要用心也會(huì)有起色。

期中考試之后，所有老師及同學(xué)都能夠明顯看到小胡的變化，由于數(shù)學(xué)與英語(yǔ)他的基礎(chǔ)實(shí)在太弱，提高不多，但是除語(yǔ)文外，物理、化學(xué)學(xué)科現(xiàn)在也有了明顯的提高。

從小胡身上，聯(lián)系士兵許三多的經(jīng)歷，我們應(yīng)該可以看到，教育中老師如果能恰當(dāng)抓住學(xué)生勇敢“掄錘”的契機(jī)，就一定能夠改變孩子學(xué)習(xí)或生活的態(tài)度，說(shuō)不定就會(huì)創(chuàng)造出一份屬于自己的教育碩果。

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江蘇省無(wú)錫市洛社初級(jí)中學(xué) 江蘇省無(wú)錫市 214187endprint