淺談中職學生主動學習“計算機應用基礎”課程的策略

夏新詞

當今社會已進入信息時代和網絡時代，計算機在人們的工作和生活中發揮了極大的作用，各行各業也越來越離不開計算機。將“計算機應用基礎”作為職業學校各專業必學的基礎課程，其主要目的是讓學生掌握計算機知識，培養學生在計算機方面的能力，為學生畢業后在信息化社會中工作、學習和生活打下良好的基礎。這也是信息社會對職業教育人才培養的要求。

中職學生學習基礎差，又沒有好的學習習慣，他們大都帶著“玩”的心態去學計算機知識。隨著時間的推移和教學內容的展開，學生會逐漸發現學習計算機與先前想的“玩”存在一定的差距，有時候甚至枯燥無味，于是學習興趣降低了，學習熱情也減退了，進而產生厭學情緒。從事計算機教學這么多年，我深感計算機教學有別于其他學科。在實際的教學過程中，如果照搬教材，一定達不到好的教學效果。因而只有結合教材進行挖掘，采用多種方法，將學生從“玩”帶入到“學”，才能提高教學效率。為此，計算機教師要多動腦筋，充分利用資源，不斷進行教學研究，激發學生興趣，從而提高課堂教學效率。

一、營造活躍的課堂氣氛，以“樂趣”引學生學

教師對著教材按部就班、生搬硬套地教，學生必然昏昏欲睡，越學越沒勁、越學越厭學。為此，教師應該根據教學的內容和目的，拓展必要的課外知識，將課本與實際生活相結合，與當前計算機的發展現狀相結合，與計算機相關的一些奇聞趣事相結合。這樣，利用學生的好奇心充分調動他們的學習積極性，既達到了教學目的，又激發了學生學習的興趣。

計算機學科是一門實踐性較強的學科，上機時間占70%，理論課教學時間只占30%。在上機實踐中，學生剛開始還有興趣，但會慢慢發現上機其實“不好玩”， 熱情就會開始下降，甚至不感興趣。這就要求教師善于采用多種多樣的教學方法，使學生在“玩中學、學中玩”。比如，新生剛開始學習五筆字型時，興趣很濃，但真正練習指法時，卻又感到枯燥、不耐煩。為活躍課堂氣氛，教師可采用金山打字通軟件讓學生們練習，軟件中自帶打字游戲，能變學和練為玩，使原來枯燥乏味的指法練習變得生動有趣。利用這樣的方法經過一段時間練習之后，再進行一系列打字速度比賽活動，使學生在好勝心的驅使下提高打字速度。

二、建立融洽的師生關系，以“感情”促學生學

良好的師生關系能培養學生對教師所教學科的學習興趣。常會聽到學生這樣說：“某某老師我不喜歡，他上課我一點都不想聽；某某老師對我好，我就喜歡聽他的課。”這種想法在中職學生中比較普遍，頗有點“江湖義氣”的味道。當前中職學生的重要特征是活潑好動、愛好求新求異，從而教師應該了解學生在想什么、需要什么，從學生的情感、興趣和需要出發，與學生建立良好的師生關系。中職學生大多對學習抱著消極的態度，教師要改變他們這種消極心理，就要對學生多傾注愛心，多與他們接觸，以朋友的身份與他們交流。這樣，學生內心才能真正接受教師，才會不想在老師的課上“丟面子”，因而會從感情上積極主動地參與到學習活動中去，在學習中尋找愉悅感和尊嚴感。

三、激勵學生的創新意識，以“新奇”激學生學

創新是指以現有的知識和物質，在特定的環境中，改進或創造新的事物。創新意識包括創造動機、創造興趣、創造情感和創造意志。當前積極推行的學校素質教育中，尤其要重視學生創新能力的培養。在課堂教學中，教師對每一環節都要精心設計與安排，注意創設問題情境，提出的問題要盡量從日常生活中的實際應用出發，使學生對問題感到有解決的需要，從而激發起他們的學習興趣，幫助并鼓勵學生建立創新意識，形成創造性心理品質。比如，學習PPT之前給學生展示一張精美的電子賀卡；學習Word文檔格式化內容后，鼓勵學生為自己設計一款精美的個人簡歷。這些小制作會讓學生興趣盎然，對在學習過程中沒有掌握好的知識也會不斷提問。這樣既能激發學生深入學習的欲望，又可引導學生使用不同的方法去創造性地解決問題。

四、結合實際工作和生活，以“實用”導學生學

在教學過程中，教師要聯系工作和生活中的實際應用，讓學生感覺到“計算機應用基礎”這門課程的實用性，認識到學好這門課程能解決實際生活中的具體問題，從而增強學生學習的欲望和迫切感，提高學生學習的自主性。比如，在學五筆字型時，很多學生會認為“搜狗”等拼音輸入法已經夠用，教師在分析五筆輸入法相對其他輸入法的優點后，告訴學生如果練熟五筆輸入法，在找文員類工作時就會有明顯的優勢，讓學生認識到學好五筆輸入法對找工作的重要性。

對于工作和生活在信息時代的人來說，毋庸置疑應當學好計算機應用，掌握好計算機操作技能。作為中職學校的計算機教師，要充分利用學生的興趣，采用適當的教學方法，提高學生的學習積極性和學習熱情，讓各專業的學生都能學好計算機基礎知識，其間更需要教師用心、用腦、用情，不斷挖掘自身的教育潛能，探索出優良的教學方法，充分調動學生的主觀能動性，使學生在輕松、愉悅的環境中學好“計算機應用基礎”這門課程。

（作者單位：新寧縣職業技術學校）endprint